面向企业办好技工学校

面向企业办好技工学校王长春企业办技校的目的是为企业培养合格的中级技术工人，因而必需贯彻因需办学、按需招生、按需施教、学以致用的原则。几年来，我校一直以此作为办学宗旨，努力探索新路。一、以企业所需为导向，合理设置专业技校的专业设置合理与否，关系到技校本...     

发挥综合技校优势 培养社会急需人才

发挥综合技校优势培养社会急需人才安庆市劳动局综合技工学校李炽惠，汪猷海我校是１９８５年创办的安庆市唯一的一所综合技工学校，办学宗旨是面向社会，服务企业；目标是充分发挥综合技工学校的优势，培养各类社会急需的中级技术工人。建校１０年来，通过自办、联办等形...     

优化学校布局 提高办学质量

我市技工学校大多是企业办校，由于办学单位各自按需办学，造成条块分割，布点重复，规模小，效益低，办学分散，教育质量不够稳定。虽经多年整改验收，但一厂一校一班的局面仍未改变。到1993年底，本市技校仍有270所，平均每校在校生185人。270所技校中有107所技校开设钳工，102所技校开设车工。为适应上海产业结构调整，城市功能转变的需要，本市技工学校的办学条件、办学水平、规模效益、办学形式必须相应变化。我们根据《中国教育改革发展纲要》和全国教育工作会议精神，会同有关委办，提出了《关于优化本市技工学校布局提高办学质量的…     

努力提高毕业生就业率

在社会主义市场经济条件下，为了提高经济效益，各企业纷纷竞争上岗，造成人员超编，还有的企业已破产或濒临破卢，致使企业对技校的指令性计划招工已很少或没有。因此，如何提高毕业生就业率已成为摆在技校面前的严峻的问题。要提高技校毕业生的就业率，学校必须强化为学校前途着想、为学生服务的思想，采取必要措施，高度重视五个问题。第一，设置劳动力市场需求的专业。技校设置专业一定要坚持为劳动就业和经济发展服务的原则，劳动力市场需要什么样的人才，就设置什么专业。切不可被动适应就业需要，要主动适应，要有开拓精神，有发展的…     

技校办学集团化的尝试

一、建立苏州企业技工学校教育联合集团的由来与认识我市目前共有21所技工学校，其中劳动部门办的4所，行业办的12所，厂办（或局管厂办）的5所。改革开放以来，全市技工学校不断深化改革，努力为地方经济服务，输送了近3万名中级技术工人。其中厂办技校培养了3225名毕业生，为企业经济发展作出了贡献，并在技工教育中积累了办学经验。多年来，为了不断改进教学，厂办技校经常开展校际交流，为联合办学打F了良好的思想基础。随着企业改革的不断深入，厂办技校的生存和发展遇到了许多新的问题。根据劳动部和江苏省劳动厅关于集团化办学的原…     

从培养“复合应用型”人才目标出发改革技校物理教材

众所周知，技工学校培养的目标是“应用型”人才。随着科技的发展，改革的深入，对人才的要求也越来越高，即要求技工学校培养“复合应用型”人才。这就要求我们对各科教材、包括技校物理教材进行改革，以适应上述要求。一、改革的原则目前，技校物理统编教材中有关科技、生产、社会生活的实例较少，不适应“复合应用型”目标要求，而且由于各类技工学校培养的目标不同，对物理教学的内容要求也不尽相同，所以物理教材改革应从以下原则出发：1．服务于专业的原则技校物理教学大纲指出：物理学是现代科学技术的重要理论基础，它是技工学校一…     

更新办学思想 走出办学新路

更新办学思想走出办学新路许日刚我们招远市（原为县）技工学校是１９８５年创办的山东省第一所县办技校，１９９４年被评为国家级重点技校。为适应社会主义市场经济发展的形势，我们在办学的路子上不断探索，不断创新，收到了良好效果。一、变计划招工为企业招工，与企业...     

《电力拖动控制线路与技能训练》教学探索

随着我国制造业的快速发展,社会对技术工人的数量需求迅猛增长,同时也对技术工人的操作技能提出了更高的要求.技校是培养技术工人的学校,肩负着为企业输送大量技能型、应用型人才的重担.学生进入技校,开始接受职业教育.为了使学生课堂所学能与企业实际工作顺利接轨,本着"所学即所用"原则培养应用型技能人才,笔者对<电力拖动控制线路与技能训练>课程教学进行了一系列改革.     

武汉铁路司机学校

武汉铁路司机学校始建于1972年，是一所专业培养铁路和城市轨道交通车辆驾驶、检修、供电、运营管理高技能人才的职业学校。2013年8月，经湖北省人民政府批准，以武汉铁路司机学校为基础，与湖北省轻工技校合并组建武汉铁路技师学院。     

努力探索建设高级技工学校的新路子

高级技工学校是培养职业技能人才的重要基地。在国务院有关部门和地方人民政府的重视和大力支持下，高级技校得到健康发展。这些学校在办学指导思想和实践运作中，从适应劳动力市场的需要出发，坚持为企业和社会培养高级技术工人的方向。在专业设置方面突出了职业特点；在教学安排上，突破了按学科体系组织教学的传统模式；在教学内容上，在按照高级工技术等级标准要求组织教学的同时，还注重对学生分析问题和解决问题能力的培养，增加了与生产实践和技术攻关相结合的内容。这些做法收到了良好的效果，受到了社会和用人单位的普遍好评，为高…     

如何提高腈纶工艺学教学效果

技工学校担负着培养企业生产一线技术人才的任务，其专业课教学效果如何，直接影响毕业生质量。由于技工学校生源主要是学习基础较差的学生，因此，针对技校生知识承受能力，采用适当的教学方法，提高专业课教学效果，是技校专业课教师必须研究的课题。笔者结合讲授腈纶工...     

培养复合型人才势在必行

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，企业将成为独立的法人实体，具有用人自主权，劳动力市场已经形成。技工学校必须围绕用人市场办学，劳动力市场需要什么人才，学校就应设置什么专业，培养什么人才。只有这样，才能求得生存和发展。通过对劳动力市场的调查，我们感...     

技工学校电子技术教学探索

技工学校是为企业培养技术工人的场所,衡量一个技工学校教学质量的好坏,关键是看学生毕业后能否成为拥有一技之长的企业人才,并得到社会的充分肯定,这个要求是较高的。但从另一方面来说,技校招生其生源都是初中生,在校成绩一般为中下,一旦进入技工学校之后,     

春风化雨育蓝领润物无声入心田--用教师的魅力提高教学效果

技工学校是国家培养高技能人才的基地，如何提高教学效果是摆在技工教育者面前的一道难题。技校教师要从人格魅力、学识魅力、语言魅力、情感魅力、形象魅力这五方面充分发挥自己的魅力，以此来激发学生的学习兴趣，在潜移默化中提高教学效果，为社会培养合格的技能人才。     

关于技校政治课教材改革的设想

关于技校政治课教材改革的设想叶昌元在深化技工学校改革的实践中，抓好教材建设是整个教学改革的重要组成部分，是提高教育质量，多出人才，出好人才，培养德智体全面发展的建设者和接班人的关键。尤其是政治教材，是关系到培养什么样人才的大事，因此它的改革显得更为重...     

在技校德育课中实施职业素质教育

技校是培养技术技能型人才的主要基地.培养社会需求、企业欢迎、家长满意、职业素质高、动手能力强的技能型实用人才,是技工教育的出发点和落脚点.从素质教育的角度分析,可以得出这样的结论:在这一领域中,应把对学生职业素质的培养放在重要地位.这也是现代技校生毕业后在市场竞争和技术创新中所必备的素质.德育课在技校是一门面向全校学生的必修课程.笔者在课堂教学中,结合职业教育的理念,以就业为导向,以培养、提高学生的职业素质为主,结合学校和学生特点,在学校的支持下进行了以下探索.     

天津市技校系统计算机应用能力竞赛圆满结束

为了提高技工学校计算机课的教学质量 ,推动“四种证书”制度的实施 ,培养和造就跨世纪的技工人才 ,丰富学生的文化生活 ,天津市技工学校教育教学研究室于今年１月７日举行了“天津市技工学校计算机应用能力竞赛”的决赛。崔巍巍（天化技校）、葛志中（经干院附属技校）、赵珊珊（电机技校）、张莹（天化技校）、张斌（市劳动和社会保障局二技校）、林浩（汇才技校）、陆季源（新世纪技校）、李鹏舜（电子电器技校）、李静（电子仪表技校）、马毅（汇才技校）分获个人优胜前１０名 ;天化技校获团体优胜一等奖 ,电机技校、电子仪表技校获二等…     

一门心思为教育 勤勤恳恳办学校──记重庆市饮食服务技工学校校长刘继红

一门心思为教育勤勤恳恳办学校──记重庆市饮食服务技工学校校长刘继红刘宏国重庆市饮食服务技工学校校长刘继红执著追求职教事业，一门心思扑在教育岗位上，勤勤恳恳，忘我工作，带领全校教职工不断开拓进取，在短短几年中，使学校进入了省市合格技校和重点技校行列，本...     

技工学校一堂语文好课的标准

技工学校办学的目标是为社会培养既有一定文化基础知识又掌握一定劳动技能的初、中级实用型技术人才。实用性决定了职校必须为社会培养具有较高素质的技术蓝领,较高语文素养是适应社会的必然要求,技校语文教学要重视交际应用能力的培养。语文作为重要的交际工具,可培养学生的口语表达、应用文写作、文学欣赏等能力,从而适应企业、社会的需要。笔者认为,技校语文一堂好课的标准主要有以下几个方面。     

坚持“四个面向”拓宽职业技能鉴定渠道

江西省赣州地区技校职业技能鉴定所在开展职业技能鉴定工作中，坚持“面向学校、面向企事业单位、面向农村、面向社会”的原则，拓宽职业技能鉴定渠道，既为赣南地区培养了大批合格技术人才，又为学校创造了经济效益。一、面向学校该所是新成立不久的职能科室，现有３人，...