基于因子分析法的区域创新能力评价及应用研究

区域创新能力是由知识创新能力、知识流动能力、企业创新能力、技术创新环境和创新的经济绩效组成.重点以区域创新能力的评价及评价模型的应用为研究对象,建立了区域创新能力的评价指标体系,通过数理计算,得出区域创新能力评价结果,并针对结果进行相关的分析和建议.     

基于主成分分析的福建省地级市区域创新能力评价研究

区域创新能力是一个地区将知识转化为新产品、新工艺和新服务的综合能力。客观的评价各地区的创新能力对于各地区制定科学的创新政策具有十分重要的意义。结合福建省情,提出福建省地级市区域创新能力评价指标体系,并利用主成分分析法对9个地级市的区域创新能力进行综合评价与比较分析,揭示福建省区域创新能力的现状和分布特点,并提出提高区域创新能力的对策建议。     

一种新的区域创新能力评价视角 --区域创新网络成熟度评价指标体系建设研究

提出由区域创新网络、区域创新投入、区域创新产出、行为主体自身创新能力这四个要素构成的区域创新要素关系模型,发现区域创新能力的大小不仅取决于区域内各创新行为主体的创新能力和各类创新资源的丰裕度,更取决于各创新行为主体在相互作用中所采取的集成运作方式.应从一种新的区域创新能力评价视角--区域创新网络成熟度,综合考虑区域创新动态集成运作过程,并设计出目的性强、政策指导性强、动态性强的区域创新网络成熟度评价指标体系,以期对区域创新系统的创新过程进行有效评价.     

城市科技创新能力评价及实证研究

城市是集知识创新、技术转移和产业集聚的重要社会组织形式,是国家创新能力孕育和发展的基本环境,科技创新能力正逐渐成为衡量城市经济是否具有竞争优势的关键性因素。运用因子分析方法,通过提取对城市科技创新能力影响较大、具有较高识别信息的定量指标,设计与构建城市科技创新能力评价指标体系,并对我国11个区域中心城市的科技创新能力进行实证分析,以确定城市创新能力的相对地位,分析城市间科技创新能力的差距,以期为我国制定城市创新发展战略提供信息支持和决策依据。     

高校知识学习评价与诚信环境研究

现行的高等教育评价体系以“应知”、“应会”的共性知识的继承为主要目的 ,使学生把主要精力花在死记硬背上 ,忽视了知识的灵活应用和创新能力的培养 ,少数学生出现了考试诚信危机 ,难以适应我国加入WTO后人才竞争的需要 ,改革高校知识学习评价体系势在必行 ,增强学生知识创新能力和营造知识学习评价的诚信环境已成为高等教育研究的重要课题之一     

知识密集型服务企业服务创新能力的模糊综合评价

在构建知识密集型服务企业服务创新能力评价指标体系的基础上,运用专家估计法和模糊综合评价法建立了数学模型,对知识密集型服务企业的服务创新能力进行了客观的评价。结果表明,所建的评价指标体系和所采用的评价方法对知识密集型服务企业有一定的适用性,它清楚地反映了企业服务创新能力各个指标的相对重要性,同时,使知识密集型服务企业能够从深层次认识企业的服务创新水平,发现自身不足,并且对于正确制定企业服务创新政策和战略目标、改进创新管理工作等方面都具有重要的意义。     

TRIZ方法在构建大学生创新能力评价指标体系中的应用

本文研究了TRIZ方法在大学生创新能力评价中的应用。首先概述TRIZ的核心思想，并提出基于TRIZ改进的求解步骤框架，在此基础上应用TRIZ方法解决问题的思路、步骤，构建大学生创新能力评价模型，克服了已有模型中主观赋权对评价结果的影响，相比已有的模型，更易于理解和操作。     

产业群集成创新能力评价指标体系研究——企业竞争力评价的新思维

产业群集成创新能力评价是产业群创新能力评价的重要内容。通过理顺产业群和集成创新的关系，并在评价指标体系原则建立的基础上，探讨产业群集成创新能力评价指标体系的构建和评价模型的设计，努力寻求产业群集成创新能力的提升对策是创新能力评价指标体系研究的中心。     

基于建筑企业知识创新能力灰色评价

知识创新是企业核心能力形成的关键，正确分析和评价企业的知识创新能力，对于促进企业核心能力形成、提高企业知识管理水平以及增强企业竞争优势，具有重要的实践意义。基于价值链理论，在构建企业知识创新能力综合评价指标体系的基础上，运用层次分析方法和灰色关联理论，建立了基于层次分析法的灰色关联度综合评价模型，利用该模型对企业知识创新能力进行综合评价，使企业了解其知识创新能力现状，为企业制定创新策略提供依据。     

大连城市创新能力评价——基于副省级城市的比较

通过与副省级城市的比较分析,对大连城市创新能力进行评价。结果发现,大连城市创新能力位于第六位,创新基础环境较好,技术创新处于中等水平,知识创新和创新网络建设处在副省级城市的后列。大连要根据自身的优势和劣势,完善城市创新系统,通过多层次的方法和措施提高城市创新能力。     

高校创新团队协同力评价指标体系的构建

高校创新团队的协同力推动着整个团队发展,为能更快更好地实现团队整体协同力目标,通过对高校创新团队的市场能力、科技创新能力、团队管理能力形成的研究,系统地构建了创新团队的协同力指标评价体系,并运用模糊综合评价方法结合实例,对创新团队协同力进行实际分析,验证了协同力指标评价体系的实用性和可行性。     

创意城市和创意指数研究

由名牌产品和知名企业聚集的城市品牌,是创意经济和文化产业发展的核心.创意城市不仅是文化传播的一个概念,它包含着客观具体的内容,因而相对应于一套完整的评价体系.本文从创意城市的概念出发,探讨创意城市的构成要素和基本类型,总结出创意城市的评价要点,推导出城市创意指数体系,介绍该体系的应用并提供简单的计算方法.     

我国创意产业园区竞争力评价指标体系研究与实证分析——以上海市创意产业园区为例

创意产业园区作为创意产业这一朝阳行业的主要载体,在国内外蓬勃兴起。对创意产业园区竞争力进行科学、全面的测评,不仅有助于创意产业园区更好更快地发展,而且对于区域竞争力和国家竞争力也起着重要的作用。通过对创意产业园区竞争力评价体系的分析与设计,用熵值法确定指标权重,对综合竞争力和各要素竞争力分别建立了TOPSIS评价模型和线性加权综合评价模型,采用上海市18家典型创意园区的近三年数据进行实证分析,依此为创意产业园区发展政策的制定提供决策支持。     

创意经济竞争力评价指标体系探讨

创意经济研究是知识经济时代的热点问题之一。创意指数的提出对全球创意经济竞争力比较研究具有积极的影响,但还缺乏普遍适用性。鉴于此,以创意经济竞争力的概念界定为切入点,对构建创意经济竞争力评价指标体系的原则、步骤、框架、内容、模型等进行了分析,初步形成了包含创意基础竞争力、创意环境竞争力、创意产业竞争力、创意持续竞争力4个准则层的创意经济竞争力评价指标体系,用于对世界各国或地区的创意经济竞争力进行综合评价和比较分析。同时提出了运用指标体系应注意的问题。     

高素质创新型人才培养质量评估体系的构建--基于理工科本科教育群体培养质量的评估

从理论上就理工科高校本科教育群体建立高素质创新人才培养质量评估体系进行思考,阐述了构建高素质创新型人才培养质量评估体系的必要性,人才培养质量评估的功能,构建评估体系的基本要求,评估体系的基本框架和指标项目的设计。     

西部城市化投资效率的绿色评价指标体系

当前西部地区城市化处于早期阶段,非常容易导致强调经济目标而忽略社会、文化、环境的协调发展。文章在体现资源、环境、生态的承载能力,体现建立节约型社会的需求,体现生存质量的改善和体现城市化后城市资源消费生活环境发生主要变化的基础上,构建了兼顾经济、社会发展、资源环境等多视角评价投资效率的指标体系,并利用主成分分析方法对重庆1995-2004年的相应指标体系进行实证分析。     

推进双语教学培养国际型人才

文章针对双语教学的特殊性,从实施过程中的师资、教材、教学环境和考核评价体系等方面,提出了双语教学的教师应具有全球多元文化和创新性思维素质、双语教材应体现学科前沿理论和最新学术动态、双语教师需营造主导与主体相结合的英语学习环境和建构多元化的双语教学的考核评价体系的设想。     

创新教育原则的建构方法与基本内容

以系统论为构建创新教育原则的方法论基础和视角 ,把创新教育活动划分为目标、主体、环境、方法、过程、终结和评价六要素 ;融主体于其他各要素之中 ,从目标性、环境性、方法性、过程性、终结性五个方面 ,构建一个完整、有机的创新教育原则体系。     

大学知识创新与组织变革

大学是知识创新的基本力量和战略高地。我国大学尚存在诸多不利于知识创新的组织因素,主要表现在:刚性的组织目标导致科研与教学之间的疏离,大学组织的综合创新能力不足;纵向“科层制”的组织结构削弱了大学组织的学术活力;破坏性的评价系统遏制了大学组织成员的创造潜力;“单位制”的传统孕育了狭隘性的组织氛围,难以形成知识创新的合力。大学知识创新的特性决定了对其组织创新的要求,大学组织创新的重点为促进知识开发,其效率标准是知识生产与创新的效率,因而行政权力的弱化、学术机制作用加强、管理的柔性化将是大学组织创新的取向。     

论道德治理

道德治理是一个哲学、政治学、公共管理学等多学科交叉的概念,有广义和狭义之分。道德治理具有阶级性、时代性、层次性和“柔性治理”属性等基本属性,其基本目的是化解社会道德问题、构建社会伦理生态、维护社会良性秩序,其最终目的是实现人的自由发展。道德治理现代化主要包括道德治理体系现代化和道德治理能力现代化。道德治理体系的现代化包括内容体系、技术保障体系和评价监督体系等的现代化。道德治理能力现代化的主要标志有：治理主体多元化、治理方式的制度化民主化、治理机制的协同性、道德治理与法律治理的圆融互动。道德治理具有限度。