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有人打过一个比喻:如果把一个国家的经济比作一列火车,那么,货币政策就是这列火车的刹车系统,控制着车速的快与慢。实施货币政策的目的就在于保持一个国家经济的平稳运行——经济运行慢了就适当地放一点"刹车",经济运行过快就"踩一下刹车"。在经济运行已经偏快的情况下,如果还不踩货币政策这个"刹车",最终结果就是"翻车"。经济越发达,市场经济体制越完善,货币政策的作用越大、越见效、越重要。当十年来我国的货币政策首次从"稳健"转向"从紧"时,着实让人惊诧。本预计2008年的货币政策将"适度从紧",当"适度"二字从中央经济工作会议的有关文件中消失时,多少令人有些始料未及。那么,"货币从紧"究竟意味着什么呢? 相似文献
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当中国满心喜悦地站在WTO的门前,一边洒扫庭院开门迎客,一边打点行装准备上路。此时此刻,中国能不比任何时侯,都更加关注自己的国际竞争力和自已的国际依赖度吗? 如果把中国的国际竞争力比作一根竿,那么中国的国际依赖度便是这根竿的影,竿越高,影越长。 相似文献
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吕叔湘先生曾说过,如果把一种教学方法比作一把钥匙,那么在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字就叫“活”。活是变革的前提,活是创新的基础。迎着课程改革的春风,广大教师正在不断地学习新理念,尝试新方法,力求新突破,努力构建一个活生生的充满魅力的语文课堂。 相似文献
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毛泽东说:"政治工作是一切经济工作的生命线"。这句话不仅包含了政治思想工作的重要性,更是把它比作生命一样重要。所以,企业要想把思想政治工作做好,就必须从基层抓起。 相似文献
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一、教育的目的是"育人",而且是"人化的人",而不是"物化的人"
所谓教育,简言之,就是教书育人."教书"是手段,"育人"是目的.如果把我们的教育比作是渡人过河,那么"教书"就是过河的工具,就是船就是桨就是桥,而"育人"才是河的对岸. 相似文献
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到今年7月末,全国各金融机构的居民储蓄存款已达到10.61亿元.有人把高额的储蓄存款比作锁在笼子里的"虎",总想千方百计把"虎"从笼里赶出来,放虎归山,可"虎"就是不咬诱饵,总是躲在笼子里不想出来. 相似文献
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