浅谈高校教师职业道德建设

高校肩负着培养造就社会主义现代化建设专门人才的任务。高校教师的职业道德水准如何 ,关系到能否培养出社会主义建设的合格人才。教师是人类灵魂的工程师 ,人类文明的建设者和传播者 ,学生健康成长的引路人。在培养人才的道路中 ,教师担负着特殊的命。邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德、智、体全面发展 ,有社会主义觉悟 ,有文化的劳动者 ,关键是教师”。大学教师作为培养人才中的最高层次 ,做为创造人才最终产品的高级劳动者 ,教师的思想政治和道德素质如何 ,直接关系到培养人才的质量。要为社会主义现代化建设培…     

陶行知论教师

教育是现代化建设的基础。教师是教育工作不可缺少的重要一环,是培养人才的关键。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”可见,教师在四化建设中处于十分重要的地位,担负着极其光荣的历史使命。如何成为一名优秀的教师,陶行知先生曾经有过明确的论述。他的许多宝贵见解,对我们今天的教师来说,仍具有极为深刻的指导意义。     

浅谈教书与育人

邓小平同志说:“一个学校能不能为建议社会主义培养人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者关键在教师。”这就十分中肯地指出了教师在学校整个工作中的重要地位和作用,同时,我们也可以从中领会到作为一名教师的光荣而艰巨的职责。学校是育人的园地,教师是育人的园丁,一个教师的思想政治素质和业务素质如何,直接关系到所培养人才的素质。这就需要我们每个教师要认真学习马克思主     

高校教书育人问题刍议

全面贯彻党的教育方针,保证培养出适应社会主义现代化建设需要的、具备必要的思想道德素质和科学文化素质、又红又专的合格的高级专门人才,这是时代赋予高等学校的历史重任.教师是人类文化科学知识和道德观念的传播者,担负着教书育人的社会职责.邓小平同志早在一九七八年全国教育工作会议上就指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师.”这充分说明,教师的劳动直接关系到培养人才的质量,关系到社会主义现代化建设的成败.     

试论高等师范院校学生的德育培养

<正> 建设高度的物质文明和高度的精神文明,是我们社会主义现代化前进的奋斗目标。高校的根本任务,就是要为建设社会主义物质文明和精神文明培养建设人才。如何培养出合格的大学生,是高校面临的一个重要的课题。本文仅从高等师范院校如何对学生进行德育的角度,对这个问题做一些粗浅的探讨。一、师范大学生德育的特点及学生的思想现状。党的教育方针要求学生德、智、体全面发展,德才兼备、又红又专,这是培养人才     

高校青年教师提高教学质量探讨

邓小平同志指出;“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”,高校青年教师是高校教学工作的一支生力军,承担着教书育人、培养人才的重任,提高教学质量。是高校教学工作的核心,也是所有青年教师必须去努力实现的目标。本文结合目前高校青年教师的现状,就此问题进行一些有益的探讨。     

高校校园文化建设存在的问题及对策探讨

高校加强校园文化建设是学生工作的一个重要组成部分。认真分析当前高校在校园文化建设中存在的问题,坚持中国特色社会主义理论,建设积极的、健康的、有鲜明特色的、和谐的校园文化,对培养人才、繁荣社会主义文化和高校自身又好又快的发展具有积极作用。     

中学语文教学中德育意识的培养

素质教育下培养人才必须能很好地服务于社会主义建设的需要,人才必须具有较高的道德品德修养。在学生良好的道德品质形成过程中,教师充当着主导作用,语文教师更应身先士卒。语文教师具有了德育意识,就能够把语文教学中的德育内容真正转化为教育因素,从而提高学生的思想道德素质。     

探索新时期高校学风建设的途径

本文就社会主义市场经济体制的建立对高校人才培养模式提出新的要求的形势下,如何面对新时期培养人才需要、新时期学风建设的特点和学风建设依托的环境、载体等,从七个方面阐述了加强学风建设的新途径。     

试论社会主义市场经济与高校教师的思想政治工作

<正> 随着社会主义市场经济的发展,教师的思想有了巨大变化.对培养人才的工作产生了很大影响,因为教师是学校的主导力量,教师的政治素质决定学生的政治质量.因而全面了解和掌握教师在发展社会主义市场经济条件下的思想变化及原因并采取相应对策,这是加强教师思想工作的前提,也是提高培养人才质量的前提.本文就这一问题谈点粗浅看法.     

论教师在精神文明建设中的作用

社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面的内容。历来教师素质即教师文化、道德素质总是处在当时社会的较高水准上。教师劳动的目的,是为社会培养人才,具有十分广泛的社会性,教师法仅要对学生和学生家长负责,对整个社会负责;教师劳动的对象,主要是广大青少年。教师劳动的特点直接要求对教育直观示范作用。教师的这种表率带头作用及其社会影响,无疑对社会主义精神文明建设将起很大的促进作用。     

高校改革如何适应社会主义市场经济环境

改革开放以来 ,各项工作都面临着社会主义市场经济的挑战。社会主义市场经济原则的确定 ,对思想政治教育提出的要求是全面的 ,作为一门有独立体系和规律特征的学科 ,面对经济大潮的挑战 ,不应消极被动地应付 ,而应积极主动地迎接。本文从两个方面阐述了在社会主义市场经济发展过程中 ,加强和改进思想政治工作以及如何解决新形势下出现的新问题和怎样为社会主义市场经济建设培养人才等问题。     

浅谈教书育人

高等学校能否培养社会主义建设所需要的大量合格人才,关系到四化建设的成败,而在培养人才的过程中,起决定性作用的是教师,教师是学校的主体力量。为此,必须发挥教师教书育人的全部功能。开展有组织、有目标,有计划的教书育人活动,使思想政治工作由“单兵种”作战到“多兵种”的配合,使思想政治教育和业务知识教育“两张皮”     

论邓小平的人才观

邓小平同志的人才观是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它包含了人才的重要性、人才的培养标准、途径以及如何使用人才等多方面的内容,是我们培养人才、使用人才的指导思想。     

运用案例组织课堂教学——关于《法学概论》教学的点滴体会

随着经济体制改革的不断深入和现代化建设的迅猛发展,作为培养人才的学校,如何尽快地培养出有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业的专门人才,是当前面临的迫切任务。要完成这一艰巨而伟大的任务,教学必须改革,以迅速提高教学质量,适应教育事业发展的需要。     

建设良好校风 培养合格人民教师

校风建设是高等学校办学的重要内容,良好的校风是实现高校培养目标的重要条件。校风建设的好坏直接关系着一个学校的办学水平和培养人才的质量。校风建设对于培养人民教师的高等师范院校尤为重要。我院是一所具有近40年历史的省属本科师范院校,自1952年建院以来,特别是党的十一届三中全会以来,一直坚持社会主义办学方向,艰苦创业,勤俭办学,从严治校,因而学院的建设与发展取得了较大的成绩。但是,由     

提高青年教师整体素质管见

提高青年教师整体素质管见蔡民廷教师是办学的主力，是教书育人的中坚力量。邓小平同志指出：一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在于教师”。教师的政治立场，思想观点，”品质作风如何，对学生有...     

邓小平伦理思想

邓小平伦理思想张清祥，袁雅莎邓小平同志不仅是一个马克思主义者，而且是一位学识精深的理论家。他在运用马列主义和毛泽东思想设计改革开放的宏伟蓝图、解决建设有中国特色社会主义实际问题的过程中，极大的丰富和发展了马克思主义的伦理思想。在改革开放向纵深方向推进...     

论教书育人

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。精神文明建设的根本任务与教育的本质具有一致性。教育是一种培养人的社会活动,教育主要通过培养人,提高人的素质为社会主义的精神文明建设服务,因而,教育成为精神文明建设的重要内容。高等教育是教育的重要组成部分,其任务是培养德智体美全面发展的高级专门人才和发展科学技术文化。高等教育对精神文明建设的作用更为明显。现阶段,教学活动仍是整个高等教育过程的主要活动。教师在教学过程中自觉地对学生进行思想道德教育,就既教书又育人是高等学校培养人才,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质的主要方式。对高等学校来说,深入研究教书育人,有效地开展教书育人活动对于促进精神文明建设具有重要的现实意义。本文仅就教书育人的必然性、必要性、教书育人的主要途径和如何建立教书育人工作制度等问题做一些初步的探讨。     

浅析当前高校教风建设

教风表现为教师从事教学活动的特点和作风。高校教风建设是提高教学和人才培养质量的重要保证 ,目前由于种种原因 ,高校教风有滑坡的趋势 ,高校教风建设也面临严峻的形势。因此 ,为切实完成高校培养人才的根本任务 ,必须从保证教学中心地位、加强师德教育、加强教师能力培养、提高教师教学效果、加强师资队伍建设、解决教师实际问题、注重制度建设等方面建设好高校教风。