《西方经济学》课程教学改革探讨

文章对《西方经济学》课程在教学过程中存在的问题进行了总结和原因的分析,在此基础上,提出了《西方经济学》课程的教学改革思路与具体的措施,目的是提高我校的经济学教学水平,培养适应我国经济发展变化的具有综合应用能力的经济管理人才。     

提升西方经济学本科教学效果研究

西方经济学本科教学要最大程度地达到预期的教学效果,首先,在教学过程中,要准确理解西方经济学具有理论的系统性、目的实用性、研究方法的多样性和综合性以及本质上属于资本主义社会上层建筑的特点。在教学过程中,面临西方经济学无法与中国国情很好结合,授课内容多、授课时间相对较少,理论教学和实践应用相脱节,以及很难处理好西方经济学的双重性质等问题,笔者认为：在教学过程中,对西方经济学要有科学的态度,应更好地结合中国国情,要加大对马克思主义政治经济学的教学,要加强实践教学以及运用科学的教学方法和教学手段。     

应用型本科高校旅游经济学课程教学改革的思考

基于宿州学院应用型本科院校"厚基础、强技能、高素质"的建设目标,以旅游经济学课程教学改革为例,通过对旅游经济学内容与特点的认识,围绕"旅游经济学"课程定位、教学过程中师生角色定位,以及对传统教学方法进行革新三方面展开探索研究,进而在应用型人才培养视角下提出了旅游经济学课程教学改革建议,以期培养出满足社会发展需要的应用型人才。     

高等教育供给侧改革--基于双学位本科《西方经济学》调查

中国高等教育服务面临供需不能对接的问题。教育需求多样化发展与教育供给模式单一的矛盾要求高等教育进行供给侧改革。在《西方经济学》这门课程的教学实践中,针对双学位本科这一特定群体,从报读动机、学习效果和课程满意度等方面进行了较为详细的问卷调查与分析,发现学生培养目标定位不明确、教学模式欠缺特色、教学内容面对生源的庞杂针对性不强等问题。提出对这一群体的教学应该满足社会、教育部门、学生三方面需求,使其成为复合型、交叉型和应用型人才,进一步指出教学模式要以启发学生设计案例为主、教学内容要主次分明,定量分析适度、教学手段要先进等供给侧改革思路。     

参与式教学法在《西方经济学》教学改革中的应用研究之一

作为参与式教学方法的一项积极探索--课前Presentation对增强学生创新意识,提高其创新能力大有裨益.本文探讨了此项尝试的理论基础及重要意义,并进一步介绍了具体应用及实践中应注意的问题.     

《产业经济学》教学改革研究

结合课题研究和近十年的努力探索,我们重新修订了《产业经济学》课程教学大纲、培养目标,选定合适教材,甄选重点课程内容,突出重点、讲透难点;改革教学方法,以案例讲解、产经新闻解读、学生主动参与课堂教学等方式,有效地提高了学生学习兴趣;分析了影响教学效果的因素,加强对外交流和师资培养,使《产业经济学》课程教学改革研究与实践取得了一定进展,教学效果有了明显改进。     

《西方经济学》教学方法探究

《西方经济学》是经济学专业的重点主干课程,具有独特的知识结构和研究解决问题的方法。在教学中如何实现教与学的和谐统一,达到预期教学效果,教学方法起着决定性作用。目前《西方经济学》教学中常采用的教学法有：讲授法、讨论法、提问式和案例教学法。作者认为,除这几种教学法外,还应有因果式、启发式、动态式、推论式和对比式等其他教学法相辅之,结合教学实践,文中对这几种教学法进行了阐述。     

谈《西方经济学》的教学

《西方经济学》是财经类专业的基础课程之一 ,其内容涉及到经济中的方方面面 ,不仅理论内容多 ,而且实践性强。笔者根据成人教育的特点对该课程的教学进行分析探讨。     

素质教育与《农业经济学》教学改革

本文从素质教育的角度出发,分析了素质教育对农林经济管理人才的要求以及对《农业经济学》教学的要求,结合我校《农业经济学》的教学实践,总结出通过改革课程教学内容,更新教学方法和手段,加强课程论文与课程实习的教改方法,提高学生的业务素质和能力素质,培养学生素质的整体、全面的发展。     

地方本科院校分子生物学教学改革初探

分子生物学是现代生物学领域最具活力的学科之一.分子生物学课程是高等院校生命科学专业开设的主干课程之一,在生物学教学中占有重要地位.为了提高分子生物学课程的教学质量,满足创新型、应用型人才培养的要求,分子生物学课程组从修订教学大纲、优选和合理使用教材、优化教学内容,采用自主式教学,以科研促进教学、以多媒体辅助教学,改革理论课和实验课考核方式等方面对分子生物学课程进行了探索性的改革尝试.     

《西方经济学》课程考试改革之初探

高职高专教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为目标,如何利用考试的手段加强学生解决实际问题的能力是高职高专院校教学过程中不可忽视的问题。本文从教学实践出发,结合本校学生的现状,总结了《西方经济学》这门课程在考试改革过程中的一些做法和经验,提出了《西方经济学》在高职高专院校中的考试模式。     

基于市场势差论的企业对利润的追求

传统经济学认为企业应以获取最大利润为目标，现代博弈论则认为企业应获取合理利润。在成本一定的条件下，企业利润的大小无疑与其产品的市场价格有密切关系。市场上商品价格是由供求规律决定已被认为是必然，但市场上商品价格的走势却常常出现与供求规律相悖的现象，因而商品的供求不是决定其价格的唯一因素，而是重要因素之一。市场上商品价格是由市场势差决定的。企业利润的大小是由其产品在市场中势差的大小决定的。     

对高职院校《西方经济学基础》课程实践教学改革的几点思考

《西方经济学基础》课程教学中出现的问题和高职院校的特点都要求课程教学中进行实践教学改革。实践教学改革应从实践课时比例的调整、教学设计、教学方法与形式、考试考核方法等方面进行。     

马克思经济学与西方经济学比较研究

本文是马克思经济学与西方经济学比较研究系列文章的开篇,主要说明了本研究课题的范围、缘起,分析了目前国内政治经济学教学与研究存在的一些重大问题.     

深化《技术经济学》课程教学改革与实践的思考

根据技术经济学及其相关课程的教学改革与实践现状和不足,应用经济学中边际效用理论,对技术经济学课程教学内容进行了整合优化;提出了以案例为主的课堂教学与课外实验教学相结合的综合型教学方法;从多媒体课件的设计与制作、多媒体硬件设施的空间布局以及多媒体课件的使用三方面对教学手段的深化改革进行了探讨。     

略论地方本科院校历史学专业教学改革

21世纪以来,随着高等教育乃至初等教育改革日益向纵深方向发展,古老的历史学科面临重重压力与挑战。就本科院校的历史学专业教学而言,主要存在着“两通”比重过大、选修课门类太少、与中学历史教学实际需求联系不紧密以及培养学生能力的课程欠缺等。进一步改革的思路是,加强教师队伍自身建设和课程理念现代化,教学内容上压缩“两通”、增设选修课、突出师范特色并保持师范性与学术性的统一以及改进实践教学环节、提高学生的中学课堂教学和论文写作能力等。     

“道法自然”思想对《西方经济学》教学的启示

文章从《西方经济学》传统教学存在的问题出发,应用老予“道法自然”的思想,深入思考了《西方经济学》的教学的规律,对如何提高西方经济学的教学效果进行了探讨,提出了“不言之教”、“无为自化”、“图难于易”等具体的建议。     

"经济学"教学改革研究与思路

"经济学"课程具有理论性强、较抽象、难度大等特点,要求任课教师不断提高对"经济学"教改工作的认识,探索新的教学方法和思路,以促进"经济学"教学质量的提升.     

马克思主义经济学与西方经济学方法论的比较

马克思主义经济学方法论与西方经济学方法论是认识经济现实时采取不同研究方法的理论表征。马克思主义经济学方法论的核心是辩证法,西方经济学的主流分析方法是实证分析方法,二者属于解释经济现象的两个不同的逻辑层次。由于认识视角和意识形态的分野,导致二者之间的论争长期以来不绝于耳。其实,二者既存在相一致的地方,又存在不相一致的地方,分歧之处远没有想象的那么大。二者既是认识论,也是方法论,是多元方法论中的不同的认识维度,存在相互结合的社会基础、理论基础和现实基础。审视二者之间的对立和统一,对于当下发展马克思主义经济学有着重要的理论意义和现实意义。     

国内外学者关于西方马克思主义与经济学研究述评

西方马克思主义作为一个专门的术语是由西方学者首先提出的.围绕西方马克思主义看待马克思经济理论的态度,西方学者阐释为:20世纪70年代之前,西方马克思主义拒绝从经济和政治结构入手批判资本主义现实,特别轻视乃至反对马克思经济理论;在此之后,西方马克思主义开始注重对经济问题的研究,致力于复兴历史唯物主义.与之对应,国内学界描摹出西方马克思主义从去经济学化到泛经济学化的视域嬗变轨迹.