关于社会主义核心价值体系“四个层面”基本内涵的再认识

从理论、理想、精神、道德"四个层面"分析了社会主义核心价值体系的基本内涵 :马克思主义指导思想决定着中国特色社会主义事业的性质和方向,坚持马克思主义的指导地位是建设社会主义核心价值体系的核心内容;中国特色社会主义理想是中国人民团结奋斗的思想基础,树立中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的重要内容;民族精神和时代精神是中国特色社会主义事业发展的动力,弘扬民族精神和时代精神是建设社会主义核心价值体系的重要任务;社会主义荣辱观是中国特色社会主义事业的道德基础,树立正确的社会主义荣辱观是建设社会主义核心价值体系的重要路径.     

坚持共同理想与构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,不仅要有一定的物质基础,而且必须倡导和谐理念,培育和谐精神。建设中国特色社会主义的共同理想,既是社会主义核心价值体系的重要内容,是构建和谐社会的精神动力和支柱,又是中国人民的根本利益所在。用实现共同理想阶段性的物质成果,来解决当前社会发展中的实际问题,用共同理想的精神力量,来理顺情绪,化解矛盾,增强信心,凝聚力量,对构建社会主义和谐社会,意义十分重大。     

用社会主义核心价值体系引领校园文化建设

十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向。”社会主义核心价值体系是引领校园文化建设的强大思：想武器;马克思主义指导思想,是校园文化建设的坚实的思想基础;中国特色社会主义共同理想,是校园文化建设的正确的目标指引,     

弘扬百色起义精神 推动社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系不仅是中国特色社会主义存在和发展的精神内核和思想标志,也是中国特色社会主义现代化建设和精神文明建设不可或缺的重要组成部分。立足中国特色社会主义制度和理论框架,以地方特色文化资源为切入点,推动社会主义核心价值体系建设是地方的重大思想难题。百色起义精神是以马克思主义为指导而形成的宝贵精神财富、是形成中国特色社会主义共同理想的思想来源、是中华民族精神和时代精神有机结合的精神典范和是建构社会主义荣辱观的精神导向和内化驱动,因此大力弘扬百色起义精神是推动百色革命老区社会主义核心价值体系建设的重要的有效方式。     

社会主义核心价值体系与红色文化

社会主义核心价值体系是红色文化的题中应有之义。弘扬红色文化对建设社会主义核心价值体系有重要功能,有利于巩固马克思主义的指导地位、坚定中国特色社会主义共同理想、培育和弘扬民族精神和时代精神、确立和实践社会主义荣辱观。大力弘扬红色文化,必须完善相关政策、加大研究力度、开展创新活动,以促进社会主义核心价值体系建设。     

论社会主义核心价值体系与高校师德师风建设

高校师德师风建设在社会主义核心价值体系建设中发挥着重要作用。它是社会主义核心价值体系建设在道德价值层面上的重要内容;它促进着民族精神和时代精神的传承与发展,推动着中国特色社会主义共同理想的形成,影响着马克思主义指导思想作用的发挥。     

当代大学生社会主义核心价值体系教育浅析

当代大学生的社会主义核心价值体系教育具有至关重要的时代意义。当代大学生的社会主义核心价值体系教育,要用马克思主义指导思想武装大学生头脑,用中国特色社会主义共同理想凝聚大学生力量,用以爱国主义为核心的民族精神鼓舞大学生斗志,用以改革创新为核心的时代精神拓展大学生思维,用社会主义荣辱观提升大学生思想道德素质。     

共同的理想信念是建设社会主义核心价值体系的有效路径

树立共同的理想信念不仅是建设社会主义意识形态的基础,也是建设社会主义核心价值体系的重中之重。在建设社会主义核心价值体系过程中,应牢牢把握这一基础,把马克思主义作为全党全社会的指导思想,做到在中国共产党的领导下树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义的共同理想,通过树立坚定的理想信念学习践行社会主义核心价值体系,推进社会主义和谐文化的发展。     

社会主义核心价值体系与大学生思想教育

社会主义核心价值体系是马克思主义意识形态的核心,加强大学生的思想政治教育,必须全面系统地体现社会主义核心价值体系的根本要求,用马克思主义中国化的最新成果武装大学生的头脑,引导大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想、在青年学生中大力弘扬民族精神和时代精神、遵循道德建设规律引导大学生践行社会主义荣辱观。     

公民文化建设与社会主义核心价值体系的关系

将社会主义核心价值体系融入到公民文化建设的各方面和全过程,必须搞清楚社会主义核心价值体系与公民文化建设的关系。因此,必须明确：马克思主义是公民文化建设的指导思想,中国特色社会主义共同理想是公民文化建设的重要课题,民族精神和时代精神是公民文化建设的重要内容,社会主义荣辱观是公民文化建设的道德指南和法律指引。     

对坚持社会主义核心价值体系的再思考

社会主义核心价值体系的提出,是构建社会主义和谐社会、引领多样化社会思潮、全面建设小康社会乃至现代化建设的现实需要。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为标准的价值观等方面相互联系、相互贯通,共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容。建设社会主义核心价值体系具有重要的理论意义和现实意义。要旗帜鲜明地反对各种反马克思主义思潮和拜金主义、享乐主义和极端个人主义。     

社会主义核心价值体系与校园文化建设

校园文化具有重要的育人功能。社会主义核心价值体系是校园文化建设的主导方向。校园文化建设应以马克思主义作为指导思想、以中国特色社会主义共同理想作为核心内容、以民族精神和时代精神作为主旋律、以社会主义荣辱观作为道德准则。     

社会主义核心价值体系在高校校园文化建设的主导作用

我们应该将社会主义核心价值体系作为校园文化建设的主要内容,其中,马克思主义是指导思想,中国特色社会主义共同理想是政治前提,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是现实要求,社会主义荣辱观是道德基础。根据校园文化的结构特点,社会主义核心价值体系主导高校校园文化建设的基本思路应该包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个维度。     

社会主义核心价值体系提出的背景分析

党的十六届六中全会审议通过的<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>明确提出:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容,在党的十七大报告中,胡锦涛总书记又明确提出"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力".社会主义核心价值体系的提出,对于中国特色的社会主义现代化建设来说至关重要,提出的背景可以从国内国际方面加以分析.包括社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表现,是文化战略地位的提升,文化是国家"软实力"的象征,是建设和谐社会的需要,以及苏东剧变对我们的启示等.     

对坚持社会主义核心价值体系的再思考

社会主义核心价值体系的提出,是构建社会主义和谐社会、引领多样化社会思潮、全面建设小康社会乃至现代化建设的现实需要.马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为标准的价值观等方面相互联系、相互贯通,共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容.建设社会主义核心价值体系具有重要的理论意义和现实意义.要旗帜鲜明地反对各种反马克思主义思潮和拜金主义、享乐主义和极端个人主义.     

社会主义核心价值体系在云南边疆民族地区的建设资源分析

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在民族地区建设社会主义核心价值体系,就是要使各民族有归属感、认同感,致力于中国特色社会主义共同理想。中华人民共和国成立60多年来,云南各级党委和政府高度重视边疆民族地区经济、政治、文化资源的培育、保护和开发,并取得较大成绩,保持了民族团结、边疆稳定、社会和谐,为社会主义核心价值体系在云南边疆民族地区的建设奠定了基础。     

以社会主义核心价值体系推进和谐军营建设

建设和谐军营要高扬马克思主义旗帜,牢固树立中国特色社会主义的共同理想,弘扬民族精神和时代精神,倡导和践行社会主义荣辱观。要把社会主义核心价值体系融入和谐军营建设的全过程,贯穿部队工作的各个方面。     

以人为本构建社会主义核心价值体系

社会主义核心价值是我国建设社会主义的最根本的目标、原则和要求。其体系的确立将引领正确的社会发展方向，有效防止各种极端思潮的出现，使社会意识形态较为稳定、主流价值能够得到凸显。建立马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观为基本内容的价值体系是建设中国特色社会主义的客观要求，体现中国特色、时代要求。     

坚持社会主义核心价值体系引领高校文化建设

高校文化建设要在社会主义核心价值体系的引领下,以马克思主义和中国特色社会主义共同理想铸就高校文化之魂,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神丰富当代大学文化内涵,以社会主义荣辱观塑造高校文化道德品质,采取有效措施,建设形式多样、品位高雅、特色突出的校园文化。     

社会主义核心价值体系的整体性及其内在逻辑

社会主义核心价值体系是一个逻辑严密的整体。在这个整体性的价值体系之中,马克思主义指导思想是灵魂,中国特色社会主义共同理想是主题,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓,社会主义荣辱观是基础,这四个方面的基本内容也揭示了社会主义核心价值体系的内在逻辑。