在物理教学中如何突出学生的主体地位

传统教学片面强调把重点放在教师要教"懂"、教"好"上,学生这一"主体"成为被动接受知识的容器,缺乏一种主体意识和主动精神,学生的创新能力受到了严重的禁锢.为了发展学生的个性,发挥学生学习的自觉主动性,教育改革势在必行.突出学生的主体地位.使学生真正成为学习的主人,是素质教育改革的一个关键.笔者以物理教学为例,就如何在教学过程中突出学生的主体地位作进一步的探讨.     

突出学生主体地位 提高体育教学质量

传统的学校体育教学,主要以教师讲解示范、学生模仿为主,注重的是教师的主导作用,忽视了学生主动性与创作性的发挥。要使学生真正掌握科学的锻炼方法,适合社会的需要,就必须探索出一种既能够充分发挥教师的主导作用,教会学生科学学习途径,又能够突出学     

在数学教学中重视学生的主体地位

传统的教育模式偏重于教师的主导作用。在这样的教育模式下,学生往往是被动的。实践证明,教师的主导作用和学生的主体作用,在教育实践中缺一不可。如何在教学过程中既发挥教师的主导地位作用,又体现学生的主体地位作用,是教学成功与否的关键。     

浅析德育教学中发挥学生主体地位与素质教育目标的统一

本文就如何在中等职业学校德育教学过程中把发挥学生主体地位与进行素质教育有机结合的问题进行阐述,同时也探讨了新形势下德育教育的途径。     

职高数学教学中突出学生主体地位刍议

充分理解职高学生在数学学习上的差异,充分尊重学生的人格是有效教学的前提。在此基础上,突出学生的主体地位,激发学生对数学学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,使其形成积极探索的态度和不断进取的学风。只有这样,有效教学才能得到有力的保证。     

浅析体育篮球教学中如何培养学生的组织能力

在篮球的教学过程中,培养学生的组织能力是实现篮球团队综合能力提高的关键,对于个人又能够提高自身的判断力和决策力。在教导学生的过程中要注意理论结合实际,提高学生的兴趣爱好和斗志,加深理论知识和篮球技能的掌握。本文就当前的篮球教学形势进行分析,简单介绍了如何在培养学生组织能力的几点建议。     

体育教学中如何培养学生的体育兴趣

通过对体育兴趣的概念、作用进行阐述,并从学生自身、教师、环境等影响学习兴趣的因素进行分析,综合论述了培养学生体育的兴趣的方法。对广大体育教师实践工作具有一定实践指导意义。     

浅析在技工院校体育教学中如何培养学生的团队精神

现代社会的竞争日趋激烈,人与人之间越来越讲求协作配合。技工院校的性质以及体育教学的特点决定了技工院校体育教学是培养学生团队精神的重要阵地。体育教师可以从更新教学理念、确定教学原则、丰富教学方法、完善教学评价等几个方面着手,在体育教学中综合培养学生的团队精神。     

浅析如何在高校体育教学中培养学生团结协作精神

文章通过查找文献、咨询专家教授、实例分析等手段,阐述了在高校体育教学中学生缺乏团队精神和合作能力的原因,以及团结协作对于学生的重要性,提出在体育教学中培养学生团结协作能力的方法及注意事项,供广大体育教师教学参考。     

在教学中如何培养学生的主体意识

培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是课堂教学改革的永恒主题,也是推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要环节。课堂教学中如何改变传统的“我教你学”的陈旧模式,树立学生在学习过程中的主体意识和主体作用？笔者就这个问题谈一点自己的看法。     

课堂教学中应确立学生的主体地位

新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与．在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。     

浅谈如何在政治课教学中强化学生主体意识

在职业教育中,政治课越来越被边缘化.政治课教学存在教育方式陈旧、学生兴趣不浓、课堂沉闷死板的现象.而对学生进行政治教育,是培养合格的、全面发展的专业技能人才必不可少的.因此,本文提出,要提高教学实效,改革传统的教学方式,强化学生的主体意识,培养学生科学思维的能力.     

在体育教学中如何表扬与批评学生

<正>在体育教学中,学生主要通过各种反复的身体练习,通过思维活动与体力活动密切结合掌握体育知识、技能和技术,因而,教师能否根据学生练习的情况进行及时表扬与批评,让学生了解自己学习掌握的技术技能情况,并使     

在体育教学中如何培养学生的意志品质

针对在体育教学中学生经常出现的不良心理现象,运用体育运动心理学的理论,分析其产生的原因,提出通过体育教学锻炼学生的意志,增强他们克服困难,战胜困难的信心,从而培养学生的意志品质。     

如何在体育教学中培养学生的终身体育意识

本文主要简单的介绍了在体育教学中培养学生终身体育意识的重要性,探讨在体育教学中培养学生终身体育意识的有效措施,从而保障体育教育的质量。据此,有利于提高我国体育教学的水平,推动我国体育教育的可持续发展,实现我国素质教育的最终目标。     

浅析计算机教学中如何培养学生创新能力

计算机技术发展日新月异,已渗透到经济社会的各个领域,这就要求我们在给学生传授计算机知识的同时,要与学生所学专业结合,与社会需要结合,采取科学的先进的教学方法,有针对性地激发学生创新能力和加强学生创     

浅析在高中体育教学中如何融入德育教育

作为一名高中体育教师,要从学校教育塑造人的任务和适应未来需要去思考体育教学工作,即体育教育除了向学生传授体育知识、训练体育技能以及增强身体素质外,还要把道德品质、终身体育观以及美育教育等贯穿始终,把育人放在首位,充分挖掘体育教学中的德育功效.     

英语教学中教师主导作用与学生主体地位分析

教师主导作用和学生主体作用是相互联系、相互统一的。教学是教师与学生组成的双边活动过程。英语课堂教学是在教师的组织和指导下学生积极参与配合的过程。以学生作为主体地位是这个过程的出发点。组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。     

浅谈体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,所以有人说,兴趣是最好的老师。我国古代教育家说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。     

在体育教学中如何调动学生的积极性

在体育教学中,学生和教师都是教学中的主体,教师主教,学生主学,但教师与学生之间的关系绝对不是不变的,他们相互依存,相互制约,在某种条件下是可以相互转化的。