天凉好个秋

一天，一位时间安排方面的专家与一个小组的学生谈话，用一个生动的例子让学生明白了一个难以忘记的道理。     

模块化教学法在应用型计算机专业人才培养中的应用

模块化教学法是一种以培养学生操作能力为目标的教学方法，该方法把理论教学和操作技术有机地结合起来，每一个模块都是一个相对独立的学习单元，学生完成一个模块的学习即可掌握一项技能，通过模块化教学法的实施，加强了学生的实践能力和团队精神，使学生更具备社会竞争力。     

师生的感情从哪里来

古人云：亲其师．信其道。但是．如何让学生“亲”自己呢？一个平素与学生有隔阂的老师，忽然一本正经把学生叫出来说：“咱俩现在谈谈心吧!”学生必然不肯把内心话说出来，简单一个“亲”字，是需要情感铺垫的。因此，和谐师生感情算得上一项值得研究的课题．此课题隐藏在我们不经意间的一个眼神．一句玩笑，一抹不快、     

生物课堂教学中设问的艺术

设问是一种学问，也是一种艺术．一个恰当的设问，能激发学生学习的兴趣，养成学生主动求知的习惯；一个恰当的设问，能教给学生提出矛盾、解决矛盾的方法，提高学生的科学素质；一个恰当的设问，也能给学生以自我表现的机会，为学生的个性发展、创新能力的培养创造条件．因此，恰当的提问在课堂教学中十分重要，但要创设课堂设问的氛围必需遵循教学规律，对问题的设计要精雕细琢，     

如何把文章写具体

学生作文，特别是初接触作文不久的学生，如何把文章写具体，是作文成败的一个关键问题。很多学生写作时把握不住“具体”，轻描淡写，或这一次“具体”了，遇到新内容仍不知怎样“具体”。一个事件，一次活动，一个分析，几句话之后便无话可说的现象普遍存在，所以应对“具体”有一个全面的把握。同学们不妨从以下几个方面入手。     

名人讲课艺术

林纾在北京大学任教时，有一门课被排在下午二三时。一天，林纾看到学生昏昏欲睡，便把课本一合。说道：“下面我为大家讲一个故事。”学生一听，精神为之一振。林纾接着说：“有一个风流和尚．一次经过一座桥，看见一位美女姗姗而来。”学生此时已集中精神听他讲故事，但林纾此刻却不讲了。     

收获阳光下的笑容

时间过去很久了，有这样一件事情，还常常在点醒我，告诉我师生相处要常常做到换位思考，将心比心，要时刻把尊重学生装在心中。特别是对学生人格、自尊心的尊重，那是一种特殊的尊重。学生作为我们的教育对象，那是一个个鲜活的孩子,既然是一个活生生的生命个体，那么教师和学生在人格地位上应该是平等的。     

以学生为本 构建和谐课堂

新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，强调教育要面向全体学生，为了全体学生的发展。那么在新的形势下，我们应该树立什么样的教师观，与学生一起构建和谐的课堂，这是值得每一位老师思考的现实问题。从每一个学生的需求出发，激发学生内在学习动机，师生共建一个和谐的课堂，是我们每个老师所追求的。那么如何有效地追求和谐课堂，...     

让农村学生拥有丰富的写作材料

我校是一所农村中学，长期以来，学校实行寄宿制．学生活动范围小，信息闭塞，基础薄弱。一说起写作．学生便大伤脑筋，一个一个摇头叹息。交上来的作文让老师耳目一新的几乎没有。究其原因，有以下几方面：     

创设良好的学习情境不断提升教学实效

创设良好的情境，对激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率有着极其重要的作用。因此，这就要求教师在教学设计中，一定要创设一个丰富多彩、形式多样、学生感兴趣的情境，调动学生全身心投入学习，从而达到学生学习具有实效这一目的。     

小议信息技术课堂教学评价

信息技术课作为一门知识性与技能性的课程，不同于其他纯知识性课程的考核评价方式，更注重学生动手能力的培养，同时，信息技术作为一门技术，更多的是作为手段和方法去解决学习和生活中遇到的问题。一个及时、中肯的评价对学生信息素养的形成是举足轻重的；一个准确、客观的评价对学生信息技术能力的鉴定是至关重要的。     

老师的目光

经常有这样的例子：教师在教育教学中的一件小事，哪怕只是一个动作、一个表情．也会给学生留下深刻的印象，甚至对学生的一生产生很大的影响。     

积累写作素材 激发写作积极性

作文，一个叫每位教师熟悉的字眼；作文教学，一项看似容易，做起来困难的课题。如果让学生从小练就一手好字、写出一篇出色的文章，具有较好的语言表达能力，那么，对他的人生将是一个灿烂的转折点。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？笔者认为需要做到以下几点。     

如何激发学生的作文动机

要使学生酷爱作文，且把作文当作一种乐趣，一个最关键的问题就是如何激发学生的作文动机。一学生的作文动机激发起来了，教师才能轻松愉快地引领学生在作文天地里弘扬自己的个性，快乐地“自由写，写自由”，让作文充满激情，充满活力，充满希望。为了激发学生的作文动机，我们在作文教学中，以教改为动力，不断探索，不断创新，获得了激发学生作文动机的良方，它们是：     

基于《大学英语课程教学要求》的学生个性化学习的思考

随着大学英语教学改革的进一步深入，大学英语教学发生了重大变化。“以学生为中心”的课堂教学与学生的个性化自主学习相得益彰，构成了一个现代化英语教学模式。通过这一模式，学生的学习能力得到了有效发挥。在这一基础上，学生的语言运用能力也得到了提高。     

浅谈小班化数学教学中的互动合作

小班化教育为实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间，它能让学生享受多种教育资源，增加接受教育的机会，从而使每一位学生全面而有个性地发展，更能充分发挥学生的积极性、主动性，使学生真正成为学习的主体。     

毕业设计中加强科研创新能力培养的研究与实践

毕业设计是本科教学中培养学生科研创新能力的一个主要环节，也是最后一个环节。它对学生今后实际工作能力的培养具有至关重要的作用。通过毕业设计与科研项目相结合，使教师与学生在面对毕业设计大纲和科研项目双重要求之下，在教学与设计中充分发掘潜力，积极进行科学研究，培养学生的实际动手能力和创新能力。探索一套毕业设计中科研创新能力的培养模式，取得了一定的成绩。      

浅谈英语定语从句的译法

英语的定语从句对学生来说，是语法中的一个重点，更是一个难点，在英译汉翻译中有许多困难。根据目前学生在英语定语从句的翻译中存在的问题，本文拟在自己教学实践的基础之上对这一问题进行一些探讨。     

略述高校的学生干部工作

高等教育的任务是培养适应和推动社会进步与发展的高素质人才。学生工作作为高校育人的系统工程而言，是其中一个相当重要的环节，其核心内容是通过培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力，为培养高素质人才服务。而学生干部群体则在高校学生的教育、管理工作中，扮演着一个越来越重要的角色。如何对其进行科学的分析和研究，进一步发挥学生干部在参与学生的教育与管理中的积极性与创造力，将是一个值得深入探讨的问题，也是对当代大学生进行素质教育的客观要求，具有广泛的现实意义。一、学生干部的特点（一）有着良好的群众基础随…     

我的灵魂我的书

有一年．一个美国小伙子考上了哈佛大学，念工程。哈佛大学第一年有个核心课程。所谓核心课程．就是新学生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪，什么都有，但不管怎样．学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。