“寻找张艺谋”的另类思考

在下一步的改革中，不仅要善于进行“增量改革”，创制出新的制度，更要勇于进行“存量消化”。清理和废止旧的制度。清理和废止旧制度，才更是与既得利益诀别的方式。     

论思维方式的特征、发展及其变革

社会主义现代化建设和改革的伟大实践,创造着日益科学的现代化的思维方式,冲击着与现代实践不相适应的、旧的思维方式。因此,加强思维方式的研究,提高主体的思维能力,从而建立更加科学的、现代化的思维方式,是时代的迫切需要。     

课改中应注重组织教学

课程改革就是改革旧的教育观念和教学方式,确立起与新教材相适应的体现素质教育精神的教育观念和教学方式.课堂较多地出现师生互动、平等参与.学习方式开始逐步多样化,学生乐于探究、主动参与、勤于动手.教师关注学生的情绪、情感、道德和人格的养成.     

企业职工下岗分流风险分析

<正> 当前在全国普遍进行的下岗分流工作,是经济体制和国有企业改革的必然要求和结果,也是旧的人力资源管理与开发的方式、方法向与市场经济体制相适应的新的方式、方法转换的转折点。在这个转折点时期,我们既要解决旧体制遗留下来的问题。又要解决不完善的新体制暴露出来的各种难题,所以,下岗分流存在着诸多的风险因素。 风险之一 下岗分流易产生社会问题乃至政治问题。下岗分     

关于企业改制过程中稳定工作的思考

企业改革旧的生产经营管理体制,建立现代企业制度,必然会出现产权、管理方式、分配方式、机构、人员等方面的变化。随着新旧价值观念和文化观念的冲撞和摩擦,也容易产生思想不稳定,进而影响生产稳定和改制工作的正常进行。对此,各级领导必须要有足够的思想准备和应对措施。     

国务院发展研究中心研究员吴敬琏——尽早启动“最小一揽子改革”

正国务院发展研究中心研究员吴敬琏日前针对深化改革发表最新观点:尽早启动"最小一揽子改革"。他表示,全面深化改革面临的困难和障碍主要来自旧的意识形态、以权谋私的特殊既得利益者以及在旧体制和旧经济增长模式下积累起来的实际困难三个方面。吴敬琏认为,上世纪九十年代改革中提出的"最小一揽子改革"的概念值得认真研究,加以利用。所谓"最小一揽子"是指每一个阶     

浅析影响中国历史改革的因素

改革贯穿于中国古代国家历史发展的始终。尽管各个时期,不同朝代政治、经济和社会的情况不同,具体改革的内容、目的、手段各异,但有一个共同点是显而易见的,就是改革都不是固守已不适应新的政治、经济情势的旧的法制、体制或政策。它意味着对原有的权力配置、利益关系、社会秩序乃至人们的生活习惯、思维方式、价值观念进行新的调整。改革往往会引发新的矛盾,因而,在改革过程中,及时化解新出现的矛盾,保持社会稳定,就是保证改革顺利进行、促进社会发展的必要前提和基础,是实现长治久安不可或缺的手段。     

改革新股发行方式 从源头化解“大小非”的压力

从证监会目前发布的新股发行方式改革讨论稿来看，其所列的所有改革方式都是治标不治本的办法，根本不能解决现行新股发行方式中存在的问题。大小非和现在股市上出现的许多问题都根源于原始股东的持股成本和新股东的持股成本差距太大。采用以净资产按发行价折算原始股东上市后所持股份的发行方式，才能从根本上解决现在的大、小非减持问题，避免旧的大小非解决了，新的大小非又产生，这才能从源头上化解大小非减持压力。“防止股市出现大起大落的情况”，促进中国证券市场的健康、稳定发展。     

新视野

##正##改革攻坚期如何给特权利益致命一击破除妨碍改革的思维定式,敢于用"渐进"与"突破"两种手段推进改革。改革就是破除旧体制并建立新体制的完整统一,破除旧体制需要突破手段;而建立新体制则需要渐进手段。     

中职学校学生评价和考试改革研究

近年来,职业学校的生源质量呈下降趋势,用原先的评价标准和考试方式已经遇到了许多的困惑。如何打破单纯的以学习成绩论成败、只注重终结性评价而忽视过程性评价的旧评价体系和考试方式,适应职业教育及其课程改革发展的需要,建立符合素质教育要求、适合中等职业学校学生的评价和考试体系,帮助职中生重塑自信是当前职业教育改革的一项重要任务。     

破除“体制病”

改革的核心任务是打破旧体制,但旧体制的惯性作用依然很大,如何保证体制顺利转轨?必须把增投入与建机制有机结合起来,使增加的投入能够"买"来新机制。发令枪已经打响,这是县级公立医院改革目前所处的状态。9月25日,安徽县级公立医院综合改革工作会议召开,明确的改革思路仍然是以"点"上突破带动"面"上推进的路径。按照改革时间表,11月1日在21个试点县启动,12月15日在74个县(市、     

政府职能转变中的主客同体问题探析

推进政府职能转变的最大障碍就是主导改革的政府兼具改革者和改革对象双重角色,囿于传统官本位和既得利益,致使每次政府改革都是在体制内封闭进行,成了治标不治本的自拉自唱,向旧体制反弹的情景反复上演。国家治理现代化的提出使破解这一主客同体难题有了突破口,即将政府职能转变纳入国家治理法治化轨道,运用法治思维和法治方式推进政府自身革命,合理规范权力运行,以更充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。     

当前改革需要攻克七大难关

当前改革存在七个难点：一是积累的问题过多过重．而且悖论很多。积累的问题不仅包括一些改革前的旧体制、     

办公室管理——从领导工作的基本规律入手“精文减会”——“文山会海”的危害、原因及对策思考

“文山会海”曾经被形容是一种痼疾，它消磨人的时间和精力，浪费大量的公共钱财，助长形式主义和官僚主义。对“文山会海”，要求改革的呼声很高，有的改革也确实收到成效。但是，由于旧的思维方式作崇和科学会议机制的欠缺，无的放矢、效率低下、内容苍白、误时误事的会议还大量存在，有的甚至成了基层干部的负担。召开会议是为了研究工作、总结经验、布置任务或者接受监督，是一项普遍使用的工作方式。有的会议虽然很有必要，但是从提高效率、节省经费的角度看也是可以化繁为简，变长为短的。当前尤其需要坚决改革的是那些大而空的会议、浪费惊人的会议。     

中国改革的徘徊状态

随着国民经济不分层次、不分重点、不分领域（当然时期有所不同）超常规高速扩张式增长的结束，中国的改革就陷入徘徊不前的状态，其突出表现在以下两个方面：第一，旧体制压抑下的各种资源、要素及其能量因条件的限制已经不能再释放。尽管改革的政策取向很积极，但旧体制中围绕计划经济下的权力核心而形成的那些要害的东西，并没有被及时迅速地打掉。导致真正意义上的体制变革缓慢。改革的革命性也变淡了。一方面旧体制依靠其刚性和惯性强占社会空间，另一方面新体制没能得到及时、主动、全面地真正推进而得以建立和扩张。这样，新体制生成…     

新起点 新篇章 新要求——党的十八届三中全会精神学习体会

正党的十八届三中全会在新的历史起点上全面深化改革,作出了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),标志着中国改革进入了广度上全覆盖,深度上有提升的新阶段,开启了中国改革的新篇章。但是,改革历来是且新且旧,非新无以为进,非旧无以为守。且守且进,此其国之所以骏发而又治安也(严复语)。在     

课改中应注重组织教学

课程改革就是改革旧的教育观念和教学方式,确立起与新教材相适应的体现素质教育精神的教育观念和教学方式。课堂较多地出现师生互动、平等参与。学习方式开始逐步多样化,学生乐于探究、主动参与、勤于动手。教师关注学生的情绪、情感、道德和人格的养成。教师在课堂中尽可能地调动每一个学生的参与意识和学习积极性,经常让学生讨论、交流、合作学习,力争创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地动手、动口、动眼、动脑,学生在乐中学、趣中学。互动式教学,显然课堂气氛比较活跃,     

刘永好妙释企业经营二则

<正> 在世纪之交的时侯,人类社会进入了知识经济时代,旧的传统的生产、生活方式受到冲击,新的生活方式涌现。从《福布斯》全球富豪排     

高职专业建设的探索思考--以影视动画专业为例

当下各大高职院校为了扩大规模，提高社会竞争力，不断开办新的专业和改造旧专业，新专业的建设出现了盲目的模仿，旧专业的改造换汤不换药，从而导致培养的学生不符合企业需求，缺乏社会竞争力。本文以这些现象为切入点，以高职影视动画专业为例，分析了专业建设的现状和一些误区，探讨了诸多方法，提出了一系列的改革措施，从专业方向的选择到课程体系的建立，细化到教学方法、教学手段、实习实训的方式的革新，希望能够把高职专业建设中的劣势转变为优势，解决高职专业建设中出现的系列问题，对高职专业建设发展起到长远影响。     

二十年来负改革

今天,我们所面临的许多问题已不是“传统体制的弊端”所能解释的,而是由于改革的负效应,或者说,是一些负改革的消极作用造成的。20年来,我们通过改革向旧体制挑战。而现在,20年沉淀的负改革开始向我们挑战。