多元智能理论与英语教改研究

运用霍华德·加德纳多元智能理论,改革传统教学模式:把英语教学和音乐智能结合起来,激发学生学习兴趣,促进语言运用能力.     

大学英语开设英语文学课程的原则及实施途径

英语文学是大学英语语言教学和大学生素质教育的一种资源。文学作品的阅读可以丰富大学生的语言素材，净化心灵，提高做人的修养和品质。因而，采取适合非英语专业学生特点的原则及实用的方法途径，在大学英语课程中开设英语文学，能够使大学英语教学走上现代英语教学轨道。     

税收筹划及其实施原则

由于国家经济产业政策的选择,使税收政策实施结果不尽一样,这就为税收筹划提供了可操作的空间。但在进行税收筹划操作时,也有其遵循的原则,如果无原则地进行税收筹划操作,是不能获得节税收益的。     

综合英语教改试探

综合英语课是英语专业基础课中的一门主要过程,其目的是学习词汇、语法、语音等语言知识并进行听、说、读、写、译等能力的综合训练,为全面提高英语水平打下基础。它既要求学生改进学习方法,也要求每一个综合英语教师探索教授该课程的最优教学法,从而取得最大教学效果。下面,我想结合自己在教授此课程时的点滴体会来谈谈自己的一些观点和设想,仅供同行们参考。     

我的英语教改之路

孟照彬教授创建的EEPO教育理念和方式犹如一股春风,EEPO新颖的课型方式、学习方式、评价方式给我的英语课改带来巨大的变化。     

研究生英语教改刍议

问题的提出研究生英语教学,从1978年我国高校恢复研究生招生工作开始以来,已有十余年的历史。各校根据自己的情况,对这门课的要求也不一致。至今尚无一套理想的统一教材,所设课程的种类也很难统一。作为一门学位课,英语课得到研究生们普遍的、高度的重视。学生花费很大的气力,有些学生甚至在入学后的第一年置其它课程于不顾,专攻英语。然而,即便如此,通过一年的学习,提高了多少,是否真正达“标”,学生心中仍然无数。应该从哪些方面提高他们的英语能力,怎样提高,这已成为英语教师和众多研究生急需找到答案的问题。     

大学英语教改刍议

大学英语是培养适应对外开放的当代大学生不可缺少的课程,它的教改早已为高校师生所瞩目,专家学者也发表了不少见解。本文拟就大学英语教改应该从何入手谈一些粗浅的认识。     

英语视听课程的教改思路与实践

文章通过分析英语视听课程的特点,阐述了该课程在英语学习中的重要地位.以外语自主学习理论为依据,尝试了自主学习的教学模式,并证实了这一教学方法的有效性.同时提出实施视听教学改革,全面建设视听课程是提高视听教学效果的基本保证.     

独立学院大学英语教改研究

只有找到符合独立学院学生实际的英语教学改革及学院特色办学之路,才能培养出适合学生实际及社会需求的应用型人才。     

论英语交际原则及其测试对策

社会语言学、认知语言理论等语言学中的测试理论都要求以交际法为原则对考试模式及考试内容进行改革.从理论上对于改革现行考试模式和内容进行全面的分析,可以找出一些具体的解决办法,如重视学生的口头表达能力和听力的测试权重以及适当提高篇章层次试题的比例等.     

略论英语末端重量原则及其应用

在现有的英语语言学术语中,末端重量原则对大多数人来说可以算得是多少带点新鲜味的词儿。然而,这一术语所表示的,却并非是什么深奥的、鲜为人知的语言学理论,而是一个普通的、俯拾即是的语言现象。它典型地体现了英语在句法结构方面的基本特点,为人们有效地进行思想交流提供了提导性理论。因此,深刻地理解末端重量原则并在实践中熟练地     

面向农村中学的英语教改试验

我们州属老少边穷地区,教改基地必须设在广大农村,只有在这里取得的经验,才有推广价值。三年来,我们在一所农村中学进行初中英语教改试验,探索面向大多数的英语教学路子。     

论英语搭配的特点及其教学原则

论英语搭配的特点及其教学原则王娟英语教学实践表明，要使学生真正能够掌握这门语言，必须在学习和掌握其语音、词汇和语法知识的同时，高度重视英语搭配的学习和理解。因为这门语言涉及大量的搭配问题，主要可分为两大类，即语法搭配和词汇搭配。一、关于语法搭配语法搭...     

英语多项选择题型的优缺点及其命题原则

随着我国英语教育事业的蓬勃发展,英语测试显得日益重要.多项选择题在英语测试中一直占有独特的地位.客观系统地分析了英语多项选择题型的优点缺点,探讨了其命题设计原则,旨在使英语试题设计者更好地利用多项选择题为英语测试服务.     

英语幽默与合作原则

幽默是一种言语艺术,是会话交际中的可口佐料。本文从语用学的角度,根据会话合作原则及其四项准则,结合英语幽默会话实例,分析与探讨英语幽默对合作原则的违反。     

礼貌原则与英语学习

Ｇｒｉｃｅ在他的会话含义理论中提出了言语交际的合作原则 ,然而人们在实际交往中有时会不遵守这些准则 ,甚至故意违反这些准则。Ｇｒｉｃｅ指出 ,当人们在言语交际中发觉对方故意违反这些准则时 ,他们就据此进行语用推理 ,从而推导出他所说话语中有意超越字面意义的隐含意义。基于这个事实 ,Ｂｒｏｗｎ和Ｌｅｖｉｎｓｏｎ (1978)及Ｌｅｅｃｈ(1983)提出了礼貌原则来解释这种现象。然而中国的英语学习者在用英语语言进行交际的过程中将中国传统的礼貌原则同英语礼貌原则相混 ,造成一系列的礼貌语用失误。本文就此介绍礼貌原则 ,并对英语学…     

大学英语教改关键在于工具化与文化浸润

英语作为"他山之石",必然要工具化,但是剥离其文化内蕴的工具化教学只会畸形化,结果是无法"攻玉".分析训练学生冲刺CCTV杯全国大学生英语演讲赛全国半决赛与决赛的实践案例,可见大学英语教改必须立足于文化浸润,只有将英语变成学生借以获取相应文化知识的工具,大学英语教学才能真正意义上为学生本专业及其事业服务.     

英语交际测试及其实施问题

阐述了交际测试的基本特征 ,结合教学实践 ,探讨了交际测试的实施问题     

浅谈大学英语教改之转变与实践——网络和计算机辅助下的大学英语教改之我见

随着大学英语教改工作的推进,新的教学模式提出了新的要求。本文从三个方面分别探讨了大学英语教改工作应该实现的转变:教师角色、教学手段、语言测试。同时结合自身的教改实践,以具体真实的教学活动为例,提出了在网络和计算机辅助下的新教学模式的实践和探索思路。     

英语法律话语通俗化运动及其写作原则

西方的法律话语由于历史沿革的原因一直保持着复杂深奥的语言特征,而时代的发展决定了其通俗化的发展趋势。文章阐释了英语法律话语的通俗化运动,探讨了其兴起的理论背景、发展历史及影响,同时提出了通俗法律话语的写作指导原则:遵循7C原则、读者优先、多使用短句、多使用具体和日常词汇、多使用主动语态、多使用肯定句、避免大写。