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该文分析了物理情境教学的需求,总结了物理情境教学设计策略,并提出对物理情境教学设计的几点反思。 相似文献
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近年来,非线性物理学得到了快速发展.非线性物理的相关知识逐渐渗透到了大学物理教学中.本文对在大学物理实验中引入非线性物理实验进行了简单讨论,并设计了几个切实可行的实验. 相似文献
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时代的发展向经济学提出了新的要求,同时也给物理学的发展提供了新的机遇.经济学问题属于社会科学的问题,物理学对于解决这类问题能够提供有效的方法和工具,促进了物理经济学的产生与发展. 相似文献
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着重论述了物理实验教学应注重引导、启发.在阐明医科院校学生在物理实验中常见的通病之后指出:1)结合实验分析引导深入思维.2)实验能力培养重在手动心明,排除故障.3)总结讲评应将感性现象上升为理性认识.从失败中找出经验教训也是引导学生获得成功的方法. 相似文献
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学科教学知识是物理教师从事专业教学所必须具备的核心知识,是物理教师专业发展的基础。学科教学知识的核心内涵是把学科知识转化为可以让学生学习的形式。物理教师的学科教学知识结构包括物理教学理念知识、物理课程知识、关于学生理解物理学的知识、物理教学策略知识、物理学习评价知识。学科教学知识来自于教师的实践智慧,并通过教师的教学活动、教学评价、教学反思等诸多过程而获得,是物理教师在教学情境中通过与情境的互动而建构起来的知识体系。 相似文献
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张晶 《绍兴文理学院学报》2006,26(3):110-113
虚拟物理实验系统中的教学内容、实验设备、教师指导、学生操作等是有机地融合在一起的,它既是一种实验环境,同时又充当着实验辅导员的角色,为了使之更加贴近物理实验教学的需要,文章简要地叙述了虚拟物理实验系统的过程模型,并在此基础上分析学生与系统间的交互关系. 相似文献
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周晋 《江苏教育学院学报》2002,(2):40-42
物理学发展有其自身的特点,物理教学应把握物理学科以观察和实验为基础的特点、紧密联系实际的特点、研究方法美的特点、有丰富的思想教育素材的特点展开教学,发挥教育功能,培养学生的实践技能、思维能力、分析问题解决问题的能力和创新能力. 相似文献
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武维东 《江苏教育学院学报》2008,(3):102-104
本文针对在高职院校中开设设计性物理实验,利用等价排除法来直接测量学生的物理实验能力,从定量的角度来分析设计性物理实验对于学生物理实验能力的培养作用等方面进行了实践研究. 相似文献
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本文从哲学和物理学不可分割的关系出发,对当代学生物理和哲学思想现状进行了分析,提出培养具有哲学思维的物理人才的相应的教学建议. 相似文献
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俞礼钧 《江汉大学学报(人文科学版)》2001,20(3):21-24
本文是在承担国家教育部课程研究中撰写理工科非物理专业物理课程教学基本要求时探析的物理课程教学的指导思想;物理课程的地位、作用和任务,明确化,有利于教材编写和教学基本要求的制定。 相似文献
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从“世界物理年”看物理学史的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
王勇 《江苏教育学院学报》2008,(1):63-67
对物理实验课上的一个现象进行分析并指出了学生知识结构的欠缺.针对教育的目标,指出了物理学史对教育的重要性.阐述了物理学史的特点和优势,论述了在大学物理实验中引入物理学史对培养学生兴趣、能力和素质的作用,对学生人生观和价值观的影响.结合实验论述了引入物理学史的可行性,并指出具体的操作方法,通过实际效果论述了引入物理学史的积极作用. 相似文献
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王俊伟 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,26(4):82-84
本文阐述了做物理实验时,选择仪器应尽量做到以下几点:1.立足于尽量减少实验误差进行选择;2.根据实验要求进行选择;3.借助于数学工具进行选择;4.抓住主要因素灵活的进行选择;5.根据实验误差的来源选择。物理做为一门以实验为基础的学科,做好实验是学好物理的关键,因而在高考中物理实验的考核占有比例尤为重要,设计实验,选择器材是完成好实验的根本。本文从多年来高考实验中的题目进行总结归纳了正确选择物理实验器材的几种方法。 相似文献
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在教材体系上对于如何将近代物理与经典物理融洽、自然地联系,既能用现代物理理论和观点审视物理放材的体系和内容,又遵从循序渐进的教学规律进行了改革尝试.在教材内容上加强了结合相应的物理理论内容,介绍以其为支撑的工程技术应用,特别是现代高新技术,强化对学生的工程意识培养以及研究、开发能力的培养。 相似文献