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加强高校思想政治理论课教师队伍建设,是巩固和加强高校意识形态安全的关键环节,也是落实立德树人根本目标和推进高等教育内涵发展的题中应有之义.新时代思想政治理论课教师队伍建设应从坚定的政治方向、深厚的教学能力、较高的学术水平布局谋划.从总体情况来看,当前高校思想政治理论课教师队伍建设在队伍规模、年龄结构、综合素质等方面都存有明显短板.为此,要将其视作一项系统工程,坚持科学规划整体统筹,不断扩大队伍规模;坚持"外引进"和"内培养"相结合,持续打造高素质队伍;重视青年教师成长,促进教学科研协调发展. 相似文献
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加强高校思想政治理论课教师队伍建设对于实现思想政治理论课教育教学目标具有特殊重要意义。构建思想政治理论课教师"走基层"实践模式,是马克思主义理论与实践结合的好方式;是解决思想政治理论课教师理论困惑和现实困惑的必然要求;是增强课堂教学感染力的有效途径;是履行高校服务地方、服务基层的社会责任。"走基层"实践模式要从机制设立、经费保障、方式方法和考评机制四个方面来落实。 相似文献
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实践教学是高校思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节.毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想课实践教学的新内涵主要包括:课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学等等.要提高思想政治理论课实践教学的实际效果,必须加强制定实践教学大纲、建立考核评价体系、推进师资队伍建设等方面系统工程建设,这是提高"概论课"教学质量的重要基础. 相似文献
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思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在促进政治文明建设中发挥着极为重要的作用。在新的历史时期,加强和改进高校思想政治理论课,充分发挥其在政治文明建设中的价值和使命,是社会主义政治文明建设的本质需要。 相似文献
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峻松 《广州城市职业学院学报》2012,(2):84-87
文章分析了高校思想政治理论课建设面临的四个方面挑战,提出了在新的形势下重新审视思政课的地位与作用、在大思政格局下进一步加强思政课建设、推进教学改革、加强思政课教师队伍建设等措施,进一步增强思政课的针对性和实效性。 相似文献
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高等学校是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂,针对大学生的特点,念好"真、针、震"三字经,不断增强思想政治理论课教学的实效性,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义.念好"真"字经,就是思想政治理论课教师自己要真信、真懂,讲课要带着真情;念好"针"字经,就是思想政治理论课教师讲课要有针对性,了解大学生的思想特点,把握学生的实际情况;念好"震"字经,就是思想政治理论课教师讲课要注重艺术性,讲课要在学生中引起震动. 相似文献
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李天石 《Social Sciences in China》1995,(2)
IntheTangdynasty,thelegaldistinctionbetweenbondservants(nubi)andhiredIaborerswasobvious.TheTangCodeexplicitlystipulatedthat"bondservantsarepeopIeofhumbleoriginandaresimilartodomesticanimalsunderthelaw"and"theyareofthesamecategoryas[other]property."Hiredhands"were"goodpersons"(liangren)"whohirethemselvesouttoworkforotherpeople."However,acarefulstudyofrelevanthistoricalrecordsshowsthatwiththethrivingofthecommodityeconomyintheTangandSongdynastiesandthedevelopmentofrelationshipsoftenancy,thedi… 相似文献
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《Journal of gerontological social work》2013,56(1-2):153-166
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在社会主义市场经济新形势下 ,如何做好思想政治工作 ,把思想政治教育贯穿于改革、发展、稳定之中 ,这是宣传思想战线亟待解决的问题。把握思想政治工作的“六性”和“六点” ,才能找准思想政治工作的切入点 ,使思想政治工作出现应有的生机和活力 相似文献
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魏晋南北朝史研究中的士族、庶族等词汇的区别和划分问题,由于说法或者语境的不同往往产生歧义。针对上述问题进行比较、辨析,可知严格意义上的士族就是指高门士族,其余所谓的"次等"与"低级"士族并不存在,不应视为士族。 相似文献
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