解答英语完形填空题的基本方法与步骤

完形填空题把英语知识与英语运用有机地结合在一起 ,综合了短文填空和选择填空两种题型的优点 ,根据测试需要 ,将一篇短文中的若干词语“掏去” ,留下空白 ,以“完形”(ＣＬＯＳＥ)的形式考查学生语篇理解中综合应用语言知识的能力 ,侧重考查学生的阅读理解能力。其中包括语法知识的掌握和运用、词义辨析、对上下文逻辑意义的理解、习惯用语与背景常识的运用等。完形填空题的特点是篇幅小、起点高、容量大 ,考生只有通过对短文的语境、语意、语篇深层次的理解 ,才能使完形后的短文意思通顺、结构完整。一、解答完形填空题的常用方法(一 )语…     

从学生的高考作文看中学的作文教学

<正> 今年暑假,我应聘参加了山西省高考语文阅卷工作。我分阅的是作文第二题。从我评阅的840余篇作文中,明显地看到考生们普遍存在下面三个问题。第一、不善于确立论点题的要求是:结合“育民小学由于举办游泳训练班,请一位教练进行理论指导,在1987年6月 A 县举行的小学生游泳比赛中,取得了团体冠军”的材料,就理论对实践的指导意义,自拟题目,写一篇400——600字的短文。根据试题要求,这篇短文应写成议     

大学英语完形填空初探

本文从完形填空的由来、目的、设题形式、设题方法、考核内容、试题特点和考生对完形填空的态度七个方面对大学英语完形填空试题进行了初步分析,并根据长期的教学实践,提出一套行之有效的解题技巧。     

浅议完形填空复习方略

完形填空题是考查学生英语知识综合运用能力的试题。它必须跳跃空格 ,对原文总体理解 ,并找到主题。自从 1987年以来 ,这种题型已形成独特的风格 ,不论是 2 5空还是2 0空 ,每篇短文都具有面广、层次深的特点。它不但要求考生具有扎实的基础知识 ,而且还要求考生必须具备较强的分析理解、逻辑推断能力及语感感应能力。一、试题特点(一 )突出语篇 ,强调语言的运用句子层次上下文层次题　量比　例题　量比　例19987 2 8% 1872 %1999 4 16 % 2 184 %2 0 0 0 312 % 2 2 88%2 0 0 16 30 % 14 70 %　　一般来说 ,需要通过上下文来考虑的题目每年均…     

整体教学与学生阅读能力提高

阅读是学生学习英语必须掌握的技能，其重要性不言而喻。阅读理解题在高考中所占的比重越来越大，一般总有４—５篇占４０分左右，而且考题中的另外几项如完形填空、短文改错、补充句子等，也都需要首先有较好的语篇阅读能力，才能圆满答题。因此，如何提高学生的阅读能力...     

2012年高考考点透析连载（3）

四、2012年高考短文改错的归纳总结和答题技巧短文改错这一块内容在高考中设置主要是在于测试考生发现、判断以及纠正文章中错误的能力，以及考查考生的语篇中综合运用英语的准确性。本文想通过对短文改错题的设置分析归纳以及答题的技巧出发，以提高考生答题的正确性。     

从高考完形填空的考点设置谈解题策略

本文试图通过分析近十年高考完形填空试题,结合中学生做完形填空题时存在的问题,研究其解题策略,以期提高中学生的解题能力和正确率.     

初中英语阅读能力培养

阅读是学习中获得信息的一种手段，也是英语学习者必须掌握的基本技能。近年来要求提高学生的整体素质，检测学生综合运用语言能力的综合性试卷内容越来越多，如“完形填空”、“短文填空”、“补全对话”等等，不少学生遇到这些试题就发怵。这些试题并没有陌生的语法现象...     

完形填空测试与命题

完形填空题是一种测试综合能力的题型。本文就完形填空题的测试和命题特点、解题原则、解题步骤和方法以及 考生考前应做的准备做简要分析。     

2003年高考语文试卷阅读部分试题评析

2003年高考语试卷秉承2002年的风格，很好地贯彻了“围绕考纲、稳中有变”的原则。考纲规定的不考内容（标点，学常识，言句式）都没有直接命题，加强了对考生分析能力的考查。试卷的主客观题比例继续保持在30%和70%。下面仅就占考分较多的阅读部分试题（总计50分）作以评析。     

中学政治课存在的问题和改进意见

(一) 今年高考的政治试题,大小题目共十四个,考查基本概念和基本原理的题就有十三个,其中还有考查运用基本原理分析问题能力的重点题。题目出得较活,也有针对性。考生交卷后普遍反映,试题联系实际,不偏不怪,容易回答。但是,从答卷的情况来看,能够比较准确、完满地回答问题的考生却很少,相当多的人答得不好。如在改错题中,有个题本应改为:“无条件的绝对的斗争性,存在于有条件的相对的同一性之中。”可是,不少考生却改为“有条件的相对的斗争性,存在于无条件的绝对的同一性之中。”也有一些考生改为“同一性存在于斗争性之中。”这说明,他们虽     

怎样做好英语“书面表达”题

高考试题中的“书面表达”题是对考生的一种综合能力的考查，不少考生基础题做得还可以，然而在最后的“书面表达”题中却失分颇多，笑话百出。书面表达虽然是综合能力的考查，却是动笔就可得分的题目，只要在训练时进行恰当的指导，就可收到满意的效果。一、指导学生泛写高一的学生由于词汇量狭窄，再加上语法的基本句型也掌握得不够，如果一下子就让他们根据高考的要求练习情景作文，一则不可能根据已学的知识，写出最有把握的句子，只是牵强附会，硬是拼凑成几个自己也不满意的句子；二则由于情景作文的题目要求大多是用中文表达的，学生…     

论高考作文评分误差的有效控制

论高考作文评分误差的有效控制江业国，覃可霖高考语文试题中历来都有不少客观题，这种试题便于评分操作，但不利于综合检测考生的水平和能力。为了弥补这一缺陷，又设计了相当数量的主观题，其中作文题在汉文试卷中占分比例最大。比较起来，作文题是主观性最强也是最能测...     

成语使用错误例释——兼谈近五年高考语文卷中的成语试题

成语试题一直是高考语文试卷中的一个组成部分。对成语的考查主要有两种方法:一是对成语作静态分析,即考成语中加点字的音、形、义,其能力级为 A 级。如1993年全国卷第2题考成语的正确书写,1994年全国卷第1题考成语中加点字的读音、字形,1995年全国卷第2题中考有关成语中加点字的字形、解释,1997年全国卷第1、2题中考有关成语     

2007年春季上海市日语口译岗位资格证书考试试卷分析及建议

听力听力部分共有三大题,分值70分。第一大题为一篇短文,要求填写外来语词汇和汉语词汇(日语汉字),分值为20分;第二大题由两段会话和两篇短文组成,会话要求选择一个正确的答案,而短文则要求对所给出的正确答案打“○”,错误答案打“×”,分值共为20分;第三大题为一篇会话,要求用记叙文形式归纳所听内容,分值为30分。因为听力部分在本次考试中所占的比例最大,所以这部分得分对考生的整体成绩起着举足轻重的作用。     

贯彻落实“6＋1”书面表达上档次

根据考纲，英语高考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇100～120个单词左右的短文，其目的主：要是考查考生能否用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息。如果考生贯彻落实“6＋1”，能够提升书面表达的档次，得到令人满意的分数。     

大学英语四级考试完形填空考点效度探析

完形填空是大学英语四级考试的常用题型,旨在考查考生英语的综合运用能力。本文以2007年6月至2010年6月阃7套完形填空试题为样本,从文本选择、考点层次及考点效度等方面对其效度进行了验证。结果表明,近年来完形填空试题设计基本符合《大学英语四级考试大纲》的要求,文本选择得当,考点层次比例较为合理,分布态势较好,试题的考点效度较高。但同时指出对于今后该类试题的命制应进一步提高试题的综合性,突显篇章功能,扩大考点范围,提升考点层次。     

今年上海市英语中级口译阅读考题分析

2006年英语中级口译笔译部分阅读试题可说是难度之“最”的一年;考试文章的长度也达到了历史的新高,平均每篇文章的长度都在450字- 500字左右。考生普遍反映时间紧是这次考阅读试题的最大障碍。有的考生甚至在做最后两篇文章的时候只剩下10分钟时间,在做选择题时也只能跟着感觉走了。笔者将从6篇阅读文章的话题和题型入手,对本次考试作一个简单的回顾。     

浅谈近年高考化学实验题的命题形式及特点

化学实验在高考化学试题中占有十分重要的地位，对化学实验题的命题特点与解题方法进行探究，有利于提高考生对实验题的分析与解答能力．本文就近几年化学实验的命题形式，实验命题内容的特点。从多个方面探索中学化学实验教学与改革的新思路和做法，有助于考生对高考实验题有更深刻的认识和理解．     

大学英语四级考试完形填空试题的考点效度分析

合理删词完形填空作为完形填空的一种形式,是根据教学或测试目的有意识地选择某些考点,不定距地删去一些词,要求学生根据上下文把空缺词一填补上。国内外许多研究表明,合理删词完形填空较其它完形填空信度与效度更高,是检测学生总体能力和综合能力的一个好办法。合理删词完形填空试题是大学英语四级考试中普遍使用的考试题型。从考点效度方面回顾与分析了历年大学英语四级考试完形填空试题。