北京理工大学工业设计系简介

北京理工大学工业设计系创建于1984年，是国内高等院校设置工业设计学科最早的单位之一，是全国高等工科院校工业设计专业教学指导组的核心成员单位。亚洲工业设计研究中心，中国工业设计研究会等国内外著名工业设计研发机构均设立在我校。     

构建工业设计专业体系 服务区域经济发展

通过阐述工业设计的核心特点,分析如何构建高等院校工业设计专业体系的重点及手段,达到科学发展和谐专业体系目的,提高工业设计的水平,从而使工业设计专业服务区域经济发展,促进区域经济的增长。     

高校服装与服饰设计专业应用型人才的教学研究与探索

通过对高校服装与服饰设计专业应用型人才的培养现状分析,结合高等院校服装与服饰设计专业的教学现状及存在的问题,从应用型人才培养理念,优化调整课程设置,提高教师实践技能等几个方面对高等院校服装与服饰设计专业的教学进行了探讨。     

工业设计教育建立合理知识结构的探讨

本文讨论了在工业设计专业教育中建立合理知识结构的重要性 ,并对工业设计专业教育课程设置中一些有争议的问题作了分析。     

企业--工业设计及其教育的土壤

工业设计是企业占领市场的有力武器.企业是工业设计赖以生存的土壤,是培育工业设计师的摇篮.如何架构设计人才与企业之间的桥梁,应是高等院校工业设计专业领导与教师思考与研究的重大课题.     

林业院校本科专业人才培养课程体系设置现状与改革探究

通过对我国高等教育专业人才培养课程体系设置的历史回顾,分析了林业高等院校专业人才培养课程体系设置的现状以及存在的弊端,提出了课程体系设置改革的具体思路,构建了"三体系、三平台、多专业方向模块"的课程结构体系,创建了各专业相对独立、渐进式、立体化和开放性的实践教学课程体系,为林业高等院校高素质创新型人才的培养奠定了坚实的基础。     

工业设计专业数字化设计类课程体系建设的思考

针对数字化技术对工业设计的巨大影响 ,提出了工业设计专业数字化设计类课程体系的框架和对一些课程设置及教学方法的设想     

建筑类高等院校机械专业课程设置的思考

机械专业是一个历史悠久的专业,也是一个发展广阔的专业,随着社会经济的发展,社会对机械专业的人才也不断提出新的要求,要适应这一发展,机械专业的课程设置是高等院校开办机械专业时必须认真思考的问题。本文根据建筑类高等院校的特点,对建筑类高等院校机械专业的课程设置内容进行了深入的思考,提出了切实可行的实施办法。     

机械学科背景下的工业设计专业特色探讨

当前,我国机械学科背景下的工业设计专业设置盲目跟风,存在机械类课程设置形同虚设、学生普遍缺乏应有的审美能力、未突出学科交叉优势等问题。机械学科背景下的工业设计专业特色教育,应着重提高学生的审美品位,让学生切实掌握相关工程技术,结合机械学科特色来完善工业设计教育体系,使设计教育适应社会发展趋势和社会需求。     

谈"文化现象"对高校学科专业创新的影响 ——《编辑独语》文化现象断想

通过<编辑独语>文化现象,引发对"文化现象"的思考,从辩证唯物主义观点分析阐述了"文化现象"与学科和专业设置的关系.指出"文化现象"对高等院校学科建设和专业设置是有很大影响的,应引起广泛重视.     

工业设计专业学生创新能力的培养

文章按国内各高校工业设计专业学生创新能力培养的教学实践中存在的一些问题作了简要的分析 ,试图在对工业设计创新的前提及创新的特殊性与工业设计教育理念结合分析的基础上 ,找到一条更为合理可行的针对该专业学生创新能力培养而设置的教育实践方案 ,更为强调“创新是知识的延伸”这一理念在教学实践中的运用。     

对设计艺术学工业设计专业课程设置问题的探讨

文章就当前设计艺术学工业设计专业学生学习工作中的困惑进行调查研究,分析工业设计专业知识结构,课程设置误区与障碍,探讨设计艺术学工业设计专业课程方案的合理性,在现有专业课程体系的基础上,增加数学力学、材料、金属加工、注塑工艺、模具设计与生产、市场及管理等课程构想,以培养学生逻辑思维、计算及结构造型、理论与实践相结合的能力。     

工业设计专业的技术课程设置刍议

目前国内院校工业设计专业技术课程设置方面存在着一些共同的问题 ,主要是如何摆正计算机课程的目标和位置 ,材料工艺等技术课程如何体现自己的专业特色等 ,这些问题亟待解决。国内工业设计专业的教学计划和主要课程的大纲 ,到了需要“同一”的时候了。     

音乐教育专业的课程设置与改革现状的思考

随着改革开放的逐步深入,高等院校音乐教育专业取得了很好的发展。但是在音乐专业在课程的设置方面存在一定的不足,新的评价体系也在冲击着现有的课程设置体系,改革势在必行。本文分析了当前音乐教育专业课程设置的现状,提出了改革措施：从音乐教育专业教师教学态度与专业学生学习态度的转变出发,使音乐教育专业课程更具有针对性。     

工科院校工业设计专业办学特色探讨

回顾中国工业设计教育及昆明理工大学工业设计专业20多年来的办学特点及经验,结合工业设计专业的特点和发展,分析了工科院校工业设计专业办学中存在的各类问题。论述了专业办学特色的内涵及影响办学特色的两大因素,结合本校工业设计专业的实际,对工科院校工业设计专业如何根据自身条件创建办学特色提出自己的思路。     

工业设计教育的思考

要建立科学完整的工业设计教育体系,必须确立工业设计课程基础平台,即确定工业设计必修课程设置,在此基础上各专业院校搭设与之相关的专业课程,并根据培养工业设计师的目标,在课程讲授的内容或形式上突出这种特点,以适应社会主义市场经济建设需要,推动工业设计事业的发展     

从"热门专业"的兴衰谈高等院校的市场意识

“热门专业”的兴衰和民办高校的兴起再一次证明了专业设置对于高校发展的重要。在市场经济的前提下 ,高等院校要树立市场意识 ,加强与社会的联系 ,根据用人市场的需要及时进行资源配置 ,调整专业设置和课程设置 ,大力发展热门专业。同时在面向市场的过程中要根据自身的特点确定学校的层次和办学方向 ,为社会培养合格人才。     

浅谈高校设置物流学科

在现代物流的热潮下 ,文章介绍了国内外物流专业设置的现状 ,探讨了高等院校如何适应社会需求 ,设置物流专业 ,培养物流人才 ,开展物流研究 ,将现代物流转化为生产力的有关问题。     

基于专业认证视角的工业工程专业建设思路研究

目前,高等教育正面临深层次变革,专业建设需要适应科学技术的快速发展,主动应对经济和教育的国际化趋势。本文以工业工程专业为研究对象,从专业认证的视角分析人才培养面临的挑战,剖析工业工程专业交叉学科的特征,对比分析本专业与其它工程专业的异同之处。以部分国内外知名高校为对标单位,分析其专业方向设置及专业核心课程,基于持续改进的理念,分析工业工程专业培养目标及培养计划修订时应关注的问题。     

内蒙古农业大学物流专业教学改革探索

本文首先阐述了国内外物流专业人才培养的现实状况,得出我国高等院校物流教育起步较晚,物流人才培养严重滞后于物流业发展的现实。基于高等院校是输送物流人才的主要渠道,对高等院校物流专业教学改革就显得十分迫切。紧接着,本文从人才培养目标、师资建设、教材建设、课程设置、物流实训环节、教学方法和手段等方面阐述了内蒙古农业大学物流专业建设情况及存在的问题,最后,针对物流专业建设中存在的问题提出整改措施。