论跨越式发展

中国正在工业化过程中和现代化初期,经济发展有着广阔的空间;中国共产党的领导和先进的社会主义制度.是实现跨越式发展的最根本的保证;20多年的改革开放为实现跨越式发展奠定了坚实的物质基础;科学技术迅猛发展,为跨越式发展提供了便利的条件。这就要求我们大力推进科技进步和创新,全面提高全民族的素质。深化改革,不断调动各方面的积极性,培养和造就一支适应知识经济时代的科技人才队伍,以实现生产力的跨越式发展。     

新型工业化与邵武市县域经济跨越式发展战略研究

邵武市要实现全面小康社会的宏伟目标就必须走新型工业化之路。这就必须根据邵武市工业和经济发展阶段的实际,充分利用其现有的各种有利条件,集中其有限的经济资源,大力培育和发展具有竞争优势的化工、造纸、食品加工和林产品加工等主导产业,进而提升其区域经济的核心竞争力,力争从"点"的突破来促进"面"的跨越式发展。     

法国农业跨越式发展对我国农业发展的启示

二次世界大战后,法国农业获得飞速发展,取得举世瞩目的成就,在1979年就成为世界第二大农业生产国和全球头号食品加工出口国。这虽与其客观地理条件分不开,但更与其积极有效的农业政策有关,如鼓励农庄兼并,成立农业合作社,实施农业补贴政策,提高农场经营者素质等。这些政策和举措启示我们-力Ⅱ大对农业的支持力度,形成中国特色的农业补贴政策,不断调整农业结构,逐步引导农业实现现代化;随着城镇化建设的展开,农业劳动人口减少,应采取相应的政策,鼓励土地逐步集中,扩大农业经营规模;加大对农业科研投入,强化职业培训,大力推进农业生产力的发展。     

广西实施生态经济意义上的跨越式发展战略研究

广西赶超先进地区所面临的实际问题,主要是工业化发展受到自然资源与环境的重大约束。广西应当实施生态经济意义上的跨越式发展战略,走出一条符合生态立区愿景的发展新路。体现生态经济意义上跨越式发展,就要在发展目标上提升生态经济指标的地位,在赶超上优选资源综合利用水平指标,根据生态经济战略目标调整经济产业结构,大力推进产业绿色发展。在产业结构上,转向发展低耗能、低污染的高新技术产业、服务业与生态型农业。根据广西的区情发展循环经济与低碳经济。为此,要从产业发展规划与企业动力机制上转型,夯实战略转型的科技支撑。     

信息化与经济社会的跨越式发展

信息化是当今世界经济与社会发展的龙头 ,我们必须抓住这一时机 ,实现生产力的跨越式发展。根据我国的国情 ,要正确处理工业化与信息化的关系     

中国新型工业化道路的历史选择

文章对西方传统工业化道路、苏联工业化模式以及毛泽东、邓小平时期工业化道路做出比较,总结了在特定历史条件下中国传统工业化的局限性。面对人类文明形态的转型和由此形成的世界普遍交往日益加深形势,中国共产党人审时度势、高瞻远瞩,制定出以信息化带动工业化、以工业化促进信息化为内在机制的新型工业化道路战略,从而发挥后发优势、实现生产力的跨越式发展。     

生产力跨越式发展及其当代特点

生产力跨越式发展作为生产力发展的模式是一个当代问题 ,是社会发展到信息时代而产生的一种新的发展模式。我国实现生产力的跨越式发展有其自身的特点 ,即必须以信息化带动工业化 ,通过信息化的最新发展实现工业化的历史任务。生产力跨越式发展是当代社会生产力运动的基本规律 ,是当代社会最根本的实践活动。这一实践活动的合理内核便是创新 ,它决定了当代社会是以创新作为灵魂的社会形态。从唯物史观的角度 ,我们可以把生产力的跨越式发展看做是历史唯物主义的当代形态 ,是以江泽民同志为首的第三代领导集体对马克思主义的新贡献     

融入世界产业革命 开创跨越式发展新道路

当今的经济全球化的实质具有“二重性”。从生产力的角度看 ,它是一次新的世界产业革命的浪潮 ,发展中国家必须融入其中 ,自主开创出一条社会生产力跨越式发展的新道路来。即以制度创新和国家工作重心转移为前提和动力 ,以教育创新为基础 ,以科技创新和知识化 (当前主要是信息化 )带工业化为关键 ,实现社会生产力的跨越式发展     

欠发达地区跨越式发展模式——“武义现象”及其启示

以浙江武义县为样本,探讨了欠发达地区跨越式发展模式。这一模式由发展战略、发展区位、发展极、发展主体与发展机制等变量构成。这一研究对欠发达地区正在实施的跨越式发展战略,有一定的启发和指导作用。     

对南京医科大学跨越式发展的几点启示

在南京医科大学呈现出一派快速发展势头之际,笔者就医学模式由“生物医学模式”向“生物-心理-社会医学模式”的转变,提出医科院校实现跨越式发展的过程中在办学思想和办学理念上的几点启示。     

新增长理论对西部经济发展的启示——以我国31个省区为对象的实证分析

西部地区人力资本在经济增长中的效应如何?和全国平均水平相比,差距多大?笔者收集了1996～2001年全国31个省区的经济增长、物质资本、人力资本的空间截面和时间序列数据,运用计量经济模型进行实证分析发现从动态角度,人力资本对经济增长的绩效要大于物质资本;西部地区的人力资本的经济绩效明显低于全国平均水平.文章在此基础上从理论和实践两个层面分析了原因,并提出了一系列的对策和建议.     

韩国新村运动对绍兴社会主义新农村建设的启示

建设社会主义新农村是破解“三农”问题的总抓手,如何因地制宜推进绍兴社会主义新农村建设,是当前需要研究的问题。此文通过对韩国新村运动经验和教训的研究分析,就如何学习、借鉴、吸取韩国新村运动经验、教训,扎实推进绍兴社会主义新农村建设提出了一些思考。     

美国教育发展战略的启示

美国教育发展战略的启示主要有以下几方面:重视教育的自变量功能,在经济与社会发展的重要关头提出教育改革与发展的战略;每次提出教育发展战略都以高质量的教育研究报告奠基,使教育发展战略具有科学方法论的基础与国情针对性;始终围绕机制、权利、资源、培养目标、基础课程与质量评价几个要害问题设计教育发展战略与策略;中央政府的自我定位是"科学地提出问题,以立法与拨款定向有序地解决问题"。     

诱发顿悟思维与强化素质教育

文章论述了顿悟思维具有突发性、偶然性、独创性和模糊性的基本特征,对诱发灵感的机制程序链,即境域-启迪-跃迁-顿悟-验证进行了解读。顿悟思维以其独特的突破性和创新作用,决定了它对当前教育嬗变中的中小学各门学科的教学,对重构具有各门学科特点的素质教育模式,对学生进行非智力教育诸如培养学生健康的创造人格与个性,均具有重要作用和意义。     

中国发展经验对非洲产业发展的启示

中非有着相同的历史遭遇，在追求工业化的进程中却有不同的道路和结果。当今，非洲国家需要在借鉴中国能抓住重大发展机遇、办好国有企业等制造业发展成功经验的基础上，切实地结合好自己的实际，走出一条具有“非洲个性”工业化道路。     

加拿大的高等教育及其启示

加拿大的高等教育有300多年的历史,曾深受欧洲和美国高等教育的影响.加拿大现有高等院校200多所,分为大学、社区学院、专科技术或私立学校.三所著名大学UBC、多伦多大学、萨斯喀切温大学更是各具特色.加拿大高等教育的国际化和全球化,以学生为本的管理服务理念,在市场中竞争的招生和就业,以及深入人心的素质教育对中国的大学有着深刻的启示.     

案例教学法的价值追寻及实践反思

案例教学法给学生提供分析问题、解决问题的机会,可以调动学生围绕问题情境主动学习、参与学习、合作学习,能培养学生灵活而系统地进行教育活动的能力。本文探讨了案例教学法在幼儿园教育活动设计与指导课程中的运用问题。     

台湾高校通识教育的发展与启示

中国台湾高校开展通识教育比大陆早,理论和实践等方面较为成熟,在教育理念、课程设置、教育评估制度等方面拥有自己的特色,对大陆高校通识教育的发展有一定的借鉴意义。     

可穿性面料艺术再创造的灵感来源

对普通的可穿性面料进行艺术再创造是现今服装发展潮流中的时尚趋势之一 ,它是丰富服装形式和内涵的重要手段 ,而寻求灵感是进行可穿性面料艺术再创造的基础。文章结合世界上著名的服装设计师的设计 ,从自然界、民族文化、历史服装、姊妹艺术、科技进步、日常生活等几大灵感来源进行了具体阐述。