唱、诜演、写、画……老人们着迷的“第二课堂”

“唱响一首经典鼍歌，朗诵一段优美诗词，讲解一段生动故事，剪出一幅精致作品……”2013年12月18日上午，在浙江省建德市新安江街道府东社区老年大学“第二课堂”教室里，60多位老年学员中，一些有才艺有特长的学员纷纷轮流上阵，用歌声、幽默、口才与技能，向台下的兄弟姐妹们一一进行展示，掌声与笑声响遍了整个社区。     

“写”在石涛画学中的意义

＂写＂作为对中国画作画状态的特殊表达形式,尤其是在中国画中＂写意画＂的广泛运用,使得它在中国画的发展过程中起到了举足轻重的作用,不仅自宋元以后由于这个直抒胸臆的＂写＂字使得画风大变,并且在之后的中国画发展中也扮演着极其重要的角色。石涛所建立的＂一画＂系统也不例外,他把＂写＂作为支撑其画学体系的一个重要组成部分。他所使用的＂写＂与古代画学中的描述与运用,虽然在大体上一致,但是进一步分析就能看出,他不仅继承了古代画学中对＂写＂的运用,并且把＂写＂作为对当下的一种＂创造＂精神体现,运用到他的画论、画跋和当下的作画状态中。所以,石涛的＂写＂不仅是中国写意精神的高度体现,也是他＂创造＂思想的集中表现,更是他人格精神的写照。     

读、写、书、画之于健康

我对读书、写作、书法、绘画有夙好。经过长期实践,我深感它对身心健康起着积极促进作用。这里谈点自己的体会。读书。随着现代科学的日新月异,知识更新周期的缩短,向我们老同志提出了新的要求,如果不努力学习新知识,把自己的知识囿于原有水平,就会老化。而知识的老化,必然会带来思想的僵化,就跟不上时代。我的体会是,除经常参加些社     

“摄友”

在下不才,退休之后无心去发挥余热,却成为一名"摄友"。因为我喜爱摄影,朋友都把我称为"好摄之徒"。加入"摄友"行列,的确给我带来了许多快乐。首先,它让我以审美的眼光看待这个世界。上班时,每天     

中国画“以形写神”观刍议

神的表达,是中国画的终极追求。宗炳的“畅神”论和谢赫的“气韵生动”说,进一步发展了“以形写神”论。意象性是中国画的根本特点,散点透视是中国画特有的表达方式,“以形写神”观对中国画影响深远。在造型上,中国画追求不似之似;在创作表现技法上,重视以线造型,以墨色为‘主。“以形写神”观是中国传统绘画的精髓,指引着当代中国画的发展方向。     

大器晚成:“老年写、写老年”

不久前,近20位老人在莫林的家“梅庐”聚会,莫林站着发言,声音如往日一样洪亮,几个小时的诗会过程中,她没有丝毫倦意.莫林认为,以诗为乐,以文会友,快乐养生;遇事淡然,顺其自然,对身体大有益处;心无杂念,心胸开阔,知足常乐,长寿就会眷顾你.小才女离家抗日去莫林原名姚世瑞,1920年出生于江苏省如东县中医世家,父亲是一代名医.受家庭浓郁的中华文化影响,莫林从小就喜爱中国诗词,尤其是《木兰辞》、秋瑾的“不惜千金耍宝刀,貂裘换酒也堪豪;一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”等竟能倒背如流.     

也谈低段写话教学的“画写日记”

《语文课程标准》中对写作教学的建议是：“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这就要求我们必须从应试教育的观念中走出来，摒弃“千人一面，万人一腔”，坚持写作是人作为主体的一种“自由的自觉的活动”。以自主为前提，通过制定多样化的目标，运用灵活多样的教法，拓宽写作的时空等措施，去激活学生的思维，开阔学生的思路。     

“中国名家画北京”主题创作活动征稿通知

尊敬的画家朋友们： 为深入贯彻党的十七届六中全会和北京市委第十届十次全会精神,推动首都文化事业大发展大繁荣,弘扬“北京精神”,发挥首都全国文化中心示范作用,以实际行动迎接党的十八大胜利召开。北京市文联举办“中国名家画北京”主题创作活动,在全国范围内邀请画家参与创作,以绘画的形式表现首都北京辉煌灿烂的历史文化,     

“中国名家画北京”主题创作活动征稿通知

尊敬的画家朋友们： 为深入贯彻党的十七届六中全会和北京市委第十属十次全会精神,推动首都文化事业大发展大繁荣,弘扬“北京精神”,发挥首都全国文化中心示范作用,以实际行动迎接党的十八大胜利召开。北京市文联举办“中国名家画北京”主题创怍活动,在全国范围内邀请画家参与创作,     

以“说”带动“听、读、写”

现代科学正向着电脑化、信息化的方向发展,而信息输入、传递,最方便、最直接、最快速的方式是有声语言。现代通讯、人机对话等方面,要求人们把话说得准确、流利、简明、达意。从这个意义上讲,当前的语文教学,更要重视“说”的训练。其实“语文”本身也就包含着“语”和“文”两方面,但是长期以来在中学语文教学中存在着严重的“重文轻语”的偏向,因而学生的口头表达能力普遍地十分薄弱。因此《中学语文教学大纲》中就明确规定:“从初中到高中,学生要逐步提高口头表达能     

写“梅孟”不如写“梅程”

程砚秋不仅是梅兰芳的徒弟，而且更是梅兰芳的对手。在程砚秋最盛的时候，梅不得不暂时后退上一步半步。梅程间有矛盾是尽人皆知的事实，甚至在程砚秋逝世一周年时，周总理举行小型宴会招待程砚秋的家人时，还对一边作陪的梅兰芳说：“其实程砚秋对你是很尊重的，他的传记中几次提到你对他的帮助……”梅兰芳听了，连连点头称“是”。     

关于“摄提”的考究

古今研究《楚辞·离骚》的学者,对于《离骚》中“摄提”一词的解说,大多数是趋向一致的。“摄提”者,是指屈原出生的年分--寅年。顾炎武《日知录》说得很明确:“摄提,岁也;孟陬,月也,庚寅,日也;屈子以寅年寅月寅日生。”陆侃如在其《楚辞选》中说:“摄提,是寅年的别名。”     

学写小诗从模仿开始

(一)一年级的孩子也会写诗吗?回答应该是肯定的。其实孩子眼中的世界是神奇的,他们对一切都充满好奇,他们有着大人所无法比拟的想像力和创造力。那就让我们试着从文本开始,以课文为凭借在激发情感,碰撞思维的基础上为孩子们留住这份纯真和童趣吧。     

关于“画眼睛”

编辑同志: 刘长虹、陈豪同志的文章《鲁迅笔下的“眼睛”——学习鲁迅小说札记》(《扬州师院学报》1979年第1期),把鲁迅先生“画眼睛”的话,简单地理解为人物肖像描写的画眼睛,认为描画了人物肖像的“眼睛”就是写出了“一个人的特点”。我认为,这种理解是值得商榷的。鲁迅先生在原话中,没有提到“肖像”二字。他在塑造人物形象的艺术实践中,没有只     

薛生金画“猫”

画猫,是薛生金的一项“绝活”。他的作品在平遥,在山西,在工艺美术界,颇有名气。 说起薛生金的这一“绝活”有两则“笑话”,据说有一回,薛生金的“猫画”只画了猫还未加上衬景,摆在墙角立放着,一只“涉世不深”的小耗子出洞觅食,一探头便“吱”的一声尖叫,逃了回去。还有一次,生金家来了一位客人,带着一个调皮的小孩,小家伙看了桌上正画着的猫,硬嚷着让大人给他抱回去……     

诗“空”画“白”

本系列文章从跨学科的角度探讨比较文学的有关问题。何云波的文章着重探讨比较文学跨学科研究对建构总体知识学的意义与启示;焦静芳的文章揭示货币与文学的关系;左芬、林文兴、杨芳则分别以诗人彭燕郊的三首表现绘画、音乐、舞蹈的诗为例,探讨诗人如何用诗的语言去表达绘画、音乐、舞蹈的意境;谭琰的文章比较中国传统诗、画中空白的审美意义;姜攀、刘海花则分别探讨了中国古典诗歌与园林、插花艺术的关系。     

从“心”开始

2008年7月,我被任命为奉新县社区党工委书记。在此之前,我一直以为社区工作就是一些婆婆妈妈的事,甚至认为,做社区工作就是老同志的事,老大妈的事。这3年来的工作实践让我体会到,社区工作是非常重要的工作,它承担着为党和政府分担忧愁的重任。