日语测试报名何其难

人才开发杂志社 我向贵报反映一件稀奇古怪的事。 我女儿在大学读书,自学日语后,想参加由教育部考试中心举办的日本语能力测试。去年由于网上报名拥挤,没能报上,今年获知消息,早作准备。8月18日按通知要求提早2小     

职高学生的心理探究

任何“果”都有“因”可循,职中生并不是生活的弱者,更不是考场的败兵,只是输在学习的方法和态度上,只要在高中三年清醒地认识到这一点,有了对自我的肯定与欣赏,再加上老师的关注与鼓励,家长的信任与关爱,我相信,将来的他们一定会成为生活的强者,一定能主宰自己美好的人生舞台！     

高校人才流失问题探讨

高校人才流失现象严重，它已成为制约高校发展的瓶颈、高校人事管理中的一大难题。如何有效地减少人才外流、稳住人才队伍、吸引人才加盟。已经成为高校的当务之急。     

论高校师资队伍建设

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志在十六大报告中又强调要“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。”的确,高等学校中教师是中坚力量,是培养人才的人才。因而,师资队伍建设是高校工作永恒的主题。建设一支德才兼备、结构合理、精干高效、充满生机活力的高校师资队伍,成为高校工作的重中之重。     

高校教育中的人本管理——兼评《高等教育管理的人本观念》

在《高等教育管理的人本观念》(《人才开发》，2004年第2期。以下简称《高》)一文中，作者庄波和王爱平提出了在高校管理过程中实施人本管理的观点，并提出“以人为中心。把满足人的需求，调动人的主动性、积极性和创造性放在首位，作为教育工作的最终价值取向”；“这种管理观(以人为本)除了表现为‘为了人、尊重人、理解人’以外．还具有‘依靠人、满足人、发展人’等内涵”。     

浅析教师人本管理

在学校管理中,最重要的管理理念就是"以人为本"。在学校管理的所有要素中,教师管理是第一要素,因此,学校管理应该"教师第一",在"以人为本"中树立"以教师为本"的管理思想。这是学校非理性管理中最重要也是最基本的理念。树立"教师为本"的思想,其实质就是要重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展。     

试论交际测试理论在日语听力测试中的运用

随着素质教育对综合技能要求的提高,强调实践运用的本质得到彰显.考试内容和考试目的都有了很大程度的改善,从以前的为分数而考转向为运用而考,也由虚拟的考试内容向生活实际中的内容转变,强化了学生的真实体现和学以致用的技能.基于此,主要分析如何有效强化交际测试理论在日语听力测试中的科学运用,积极整合“学”与“用”之间的联系,提高学生的听力能力,完善交际过程.     

浅谈如何做好一名高职院校的教师

教师是一个职业,但更是学生成长的引导者和促进者。高职院校的教师与其它类别教育的教师素质要求不同,必须具备"职业能力"素质,即"双师型"。     

谈国际日语能力测试应试对策

近年来参加日语能力测试的学习者逐年增多,如何顺利通过测试对许多日语学习者来说是面临的关键问题。本文主要针对N1级进行分析,提出相应的应试对策。希望对日语学习者和日语教学者有所帮助。     

农村学校管理的几点思考

新课程的实施向维护和适应原来课程的学校管理提出了挑战,人们呼唤学校管理顺应课程改革的需要,从管理思想、管理方法手段等方面进行改革。正基于此,文章以农村初中实行人本管理的必要性为切入点,探讨了有效调动农村初中教师积极性的对策,研究了农村初中加强留守初中生管理的路径。     

合并高校如何加强师资队伍建设——来自江苏大学的报道

随着高等教育大众化的推进,迎来了新一轮的高校升格、合并的热潮。合并高校如何既保持原有各校的学科特色,又加快资源重组,力求办学规模与质量、外延与内涵协调发展?在合并高校千头万绪的工作中,影响学校核心竞争力的因素是什么?江苏大学组建三年来,在积极探索学校发展的新思路中,坚持以师资队伍建设为核心,全面实施"人才强校"战略,实现了学科水平整体提升,教学科研协调发展,教学质量全面提高的新局面。     

浅谈把新理念带进中职学校的日语课堂

中等职业学校的日语教学应注重培养学生语言技能为目标教育的特点,提高学生语言应用的质量,逐步转变日语技能。日语教育应注重加强学生应用技能的培养。本文的目的是将新思想融入中等职业学校的教学中,并将现代教育理念纳入日语教学课程,仅供参考。     

教师的积极参与是学校管理创新的根本

我国的教育改革正在面向多元化,学校的管理面临着激烈的震荡和挑战。学校管理如何实现自身的创新,提高管理效能,则成为当前一个实实在在的话题。教师管理是学校管理中的重中之重。因此,要确立以教师为中心的管理观,     

中原工学院实施“人才强校”战略

4月17日—18日,全国各地重点大学、科研院所的140多位博士、教授应邀来到中原工学院考察联系工作。这是中原工学院实施“人才强校”战略开展的百名博士赴中原工学院考察活动。这次考察活动中省市领导与百名博士进行了座谈,并安排参观了阳光四季园、黄帝故里、新校园区等丰富多彩的考察内容,给博士们留下了深刻的印象,在这次活动中,有13名博士当场中原工学院领导与博士签定协议书与中原工学院签定了协议书。中原工学院为了加快实施“人才强校”战略,加快引进高层次人才的步伐,成立了引进高层次人才办公室,组织实施了“312”人才建设工程,制定…     

对提升县(区)级党校教师队伍整体素质的思考

党校是轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍、学习、研究、坚持和发展马克思主义的重要阵地,是千部增强党性锻炼的熔炉,建设一支政治强、业务精、作风正的高素质党校教师队伍,是党校教育事业进一步发展的基础.     

中职学校日语语音教学初探

学习任何一种语言总是从学习发音开始的。语音学习是语言学习的基础,而语音教学就是语言教学中最基本部分。日语语音教学的内容包括五十音图(即平假名,片假名),浊音,拗音,长音,促音,拨音,声调等几个方面,其中五十音图的教学又是语音教学中的重中之重。     

信息化背景下高职商务日语专业教师专业发展研究

当今社会已经步入信息化时代,信息与知识成为人类社会最重要的基础性资源。信息化既为教育注入了新的生机和活力,也推动着教育不断的变革和发展。学生现在可以较为便捷地通过网络、在线学习软件等渠道获得图片、文字、音视频等各种资料,进行自主学习。教师运用现代信息技术,改进教育教学方法,极大地提升了课堂教学的有效性。但专业教师的专业技能、教学水平等需要在实践中不断提高和完善,如何合理运用信息化资源,如何更加有效地把信息技术应用到商务日语专业课堂教学和教师的自身专业发展中去,是广大商务日语专业教师面临的严峻问题。文章针对这一问题,分析探讨了信息化背景下商务日语专业教学而临的机遇和挑战,进而提出了高职商务日语教师专业发展的有效策略。     

加强技工学校师资队伍建设的若干思考

随着社会经济的发展,社会对一线高素质职业技术人才的需求愈大,技术工人的培养作用也愈明显。而技工教育的发展水平很大程度上取决于教师队伍的整体素质,这是一所学校核心竞争力的标志。于是,促进教师队伍建设必须从明确技校师资队伍建设的目标和任务、拓宽技校教师来源渠道、培养“双师型”教师、完善技校教师培训制度、引进激励理论和竞争制度等方面进行不断探索和创新．从而确保充足的师资．提高技校教师综合素质．稳定师资队伍。     

对提升中职学校档案管理人员素质的几点看法

随着我国信息技术和网络技术的不断发展,档案信息化建设的不断加快,对档案管理人员的要求也越来越高,因此档案管理人员素质的提升就成为目前中职学校发展所面临的重大问题。本文对提升中职学校档案管理人员素质方面提出了自己的几点看法。     

素质教育视域下教师应具备的职业素质

随着科技不断的进步,知识不断的更新,信息源急剧增多,学生视野开阔,思维活跃,知识面广,不少教师都有"现在的学生越来越难教"的感觉。社会的快速发展,对教师的要求不再是单纯的"传道,授业,解惑",必须进行全面的素质教育,而提高学生素质的关键,是从事的教师必须首先提高自身的素质。本文拟从树立正确的学生观、提高职业道德素养、具备良好的心理素质和掌握现代信息技术四个方面来探讨素质教育视域下教师应具备的职业素质。