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城市最亮丽的风景不是高楼大厦,不是车水马龙,不是广告牌林立,而是美女。在地大物博的祖国,东西南北中,不同的城市有不同的气候条件,不同的文化氛围.自然也养育了不同气质的美女。而不同美女的朝气、娇艳.性感.柔情,给了不同城市鲜活的生命,让城市每分钟都是动人的一刻。写真不同城市的美女,其实也是写真不同城市的个性和灵魂。 相似文献
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加拿大是多元文化融合度最高的国家,愿意接纳因不同原因,有不同背景,不同种族,不同语言的世界各地人民来到这里.但是最终,所有的不同都要从相同的语言交流开始,因此,学习英语则成为了在加拿大安家的重要一环. 相似文献
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社会需求的多元化,使职业中专的专业设置也趋于多元.
一、运用多元化教育教学方法的时代背景
电子、工业、计算机、汽车、焊接等专业在职业中专都是骨干专业,都开设了电子技术与技能课程,每个专业都有不同的层次,有升学班、就业班、"3+2"模式、短训班等,很多教师还带着不同年级的教学班.不同专业有不同的教学方法,不同层次的班级也有不同的教学方法,不同年级还有不同的教学方法.因此,职业中专电子技术与技能课运用多元化教育教学方法要适应不同的教育对象与教育群体. 相似文献
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对于艺术,每个人有着不同的认知,不同的人对于艺术一词的表现和表达有着不同的形式,就如同不同的国家有着不同的语言文化一样,艺术也有它的语言表现。艺术语言又被称为艺术语汇,不同的艺术门类、艺术种类承载它的艺术语言都是各不相同的,构成它们的基本要素也是各不相同的,不同的艺术作品形式其特定内容必须借助各自不同的艺术语言才能更好地诠释出来,称为构成具有审美价值的可供人欣赏鉴赏的对象。 相似文献
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香港与澳门都是在殖民统治百余年或数百年之后回归祖国,且都是在80年代中国政府与英国政府或葡萄牙政府通过外交谈判后签署的联合声明,并都需历经十多年的过渡期。但是它们之间有着很多不同点: 它们在国际上所处的地位不同,受到的关注程度也不同; 它们的繁华程度不同,市民的思想观念也不同; 它们内部存在的主要问题不同,市民的期望和要求也不同,面临政权移交它们所持的态度也不同 相似文献
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羽毛球教学中不同阶段教学方法的选择与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
对如何搞好普通高校体育院系羽毛球选项课的教学进行了探讨。在羽毛球教学中,不同阶段选择不同的教学方法,会对教学效果产生不同的影响。根据技术学习不同阶段的差异性特征,结合羽毛球教学的阶段特征,选择不同的教学方法优化组合更有利于教学质量的提高。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23):8-9
地主,作为一个很多人都特别熟悉的艺术形象,在不同的历史时期以及不同的文学作品中,展现出来的特征都不尽相同。造成地主形象不同,主要是因为不同的历史时期有着不同的主流意识形态以及文学主张。本文主要对我国当代文学中不同的地主形象进行研究描述,同时从地主形象的变迁中反思我国当代文学的进步。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(15)
由于风俗、传统文化以及地域差异等因素,使得中西方绘画艺术在取材方式上就有很大的区别。因此,绘画作品不同画种、不同内容、不同画面、不同色彩、不同表现手法呈现在我们面前。中国山水画与西方油画风景,不仅在世界观与艺术观上有着各自不同的特点,它们在传统的审美与美学观念上也有所不同。当然,随着中西方在艺术文化领域的不断交流,山水画与油画风景也是你中有我,我中有你。 相似文献
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社会工作是现代社会为应对工业化、城市化和市场化产生的社会矛盾与社会问题而做出的一项重要制度安排。由于不同国家和地区的社会环境、文化背景、国民性格不同,面临的社会矛盾、社会问题和社会需求不同,社会工作制度在不同国家和地区具有不同的实现方式和发展路径,呈现出不同的发展特色。 相似文献
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聂庆轶 《社会观察(上海)》2006,(10):22-23
谁是中低收入者,这是个理论问题,也是个实际问题,而且还是个流行的时髦话题。从政府高层的文件,到学术刊物上的鸿篇巨制,再到平民百姓的街头巷议,都能听到有关它的声音。我们打开电脑,输入“中低收入者”进行搜索,页面上会显示有1240万项符合它的查询结果。但什么是“中低收入”,不同的阶层、不同的地区、不同的行业,甚至同样的人在不同的时间、不同的场合,对它都会有不同的理解、不同的表述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
语文是一门必修课,其教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美学系统,它荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面、不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其深刻的美学内容。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
中西方的艺术含义并不相同,在不同的历史阶段也有不同的范围和阐释。中西方关于"艺术"的最早含义其实存在一定的共识,尽管过程中发展的概念多有不同,但是在其不同文化融合的过程中也逐渐趋于概念的统一。不同的艺术含义,不同艺术本质的认知造成了历史上艺术管理活动的丰富多彩。 相似文献