校园里和谐的乐章

校园的和谐发展离不开人格和谐发展的学生，培养学生和谐的人格是学校教育的重要内容。音乐教育对培养和谐人格具有重要意义。通过音乐教育，可以在潜移默化中培养学生审美的习惯和健全的人格。当学生徜徉在世界各民族音乐天地中，被音乐的美所吸引、所沉醉时，有助于培养他们的团结协作精神，尊重友善的情怀；有助于拓宽学生的的音乐视野，开阔他们的胸襟。所以说高中音乐课程对于培养和谐的人格，有着不可替代的作用。     

性格与人格

每个人都有自己的性格，也有自己的人格。性格与人格对于人的一生犹如“方向盘”，至关重要，影响着人沿着不同的方向前进。     

潜移默化 润物无声——浅谈学校美术教育中的人格培养策略

学校美术教育对于青少年的人格培养起着重要的作用。学校美术教育既具有教育的一般功能，又具有其他学科无法替代的特殊功能。学生通过参与美术创作学习活动与美术鉴赏学习活动所产生的各种体验及由此产生的成就感、自信心以及对环境的适应能力，对形成健康的心理品质、健全的人格都具有重要的作用和意义。     

新形势下的大学生人格塑造

人格塑造对于大学生的成长、成才意义重大。大学生是国家未来发展的核心力量,不仅要培养其科学文化知识,对于人格的培养也是至关重要的。必须通过深入了解学生心理,掌握大学生人格存在的问题,并根据不同类型的问题找到相应的有效方法。     

浅析如何提高我国城市居民主观幸福感

对于幸福，不同的人有着不同的理解。人民的生活质量对于个体的主观幸福感有着举足轻重的影响。本文从财富、人格、年龄、婚姻四个要素入手探讨我国城市居民主观幸福感的影响因素，为提高居民幸福指数提出几点建议。     

关于大学生的不同人格与主观幸福感关系的研究

相关调查数据显示,大学生的幸福指数是6.32±1.232,幸福感整体而言较高。并且大学生处在人生的关键期,他们的幸福感直接影响着心情、生活甚至未来。最近几年,许多心理学者提出大学生的心理问题越来越明显。笔者以人格大五理论为切入点,分析人格要素对于大学生幸福感的影响。并通过对于其人格性质的不足给予建议,预防不幸福感的到来,在这个关键时期帮助大学生完善自己的人格,增强自身的幸福感,利于大学生心理状态的平稳和完善。     

乐观的人免疫力强

据美国《波士顿邮报》报道，英国和美国研究人员发现，人们对于未来一般都抱有乐观的设想。而不同的人格测试结果也表明，80％的人都会表现出乐观的性格特征。     

大学生网络人格化与思想政治工作

网络人格不但是现实人格的反应，而且是进一步丰富和发展了个人的现实人格。现在网络环境下的大学生人格一方面受网络优越性的影响而得到淋漓尽致的发展；另一方面，由于网络虚拟性、隐蔽性和随意性等特点，对大学生也产生了许多不利的影响。     

浅析大学生健康人格塑造

大学生健康人格的塑造是高校学生管理工作的一项重要内容，根据大学生身心发展特点和人格状况，加强对大学生的人格教育，坚持以人为本的理念，引导大学生塑造健康人格。本文阐述了人格的内涵，针对大学生人格发展存在的问题，提出了大学生健康人格塑造的方法。     

浅谈我国当代大学生道德人格的特点及培养

目前,我国社会经济、政治、文化的飞速发展深刻影响当代大学生的道德人格,使之出现分化重组。大学生道德人格形象失落、行为失范、个体化的价值选择等现象丛生。因此,理清当代我国大学生道德人格的热点,分析其问题与成因,在此基础上找出培养对策,对于当代我国大学生道德人格的发展具有重要的实践意义。     

论当代大学生的人格教育

人格是一个人区别于他人的独特个性，而不是通常所指人的道德品质或尊严。当代大学生的人格是一种典型的依附型人格，造成这种依附型人格的主要原因是现行的教育体制和近乎空白的人格教育。在社会主义市场经济条件下，要不断加强大学生的人格教育，实现大学生的人格由依附型人格向独立型人格的根本转变。     

对当代大学生理想健康人格培养与教育的研究

所谓理想人格，也称理想健康人格，就是与时代节奏合拍，并有适度的超前性，在内部心理机制上和谐发展，在外部活动上富有高度效能的人格。它是对一种人格模式的理想化的设计，是人们在自己的心中塑造出来的，最值得追求和向往的最完美的人格典范，是人格所应当达到的最高境界。     

班主任应以人格的力量赢得学生

在市场经济体制下,班主任如何赢得学生的信任和尊重？如何建立新形势下良好的师生关系？笔者以为：作为班主任,除了应有正确的理想和信念、渊博的知识、扎实的教育教学功底以外,还要具有高尚的人格。乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”由此可见,教师人格的力量对于学生的影响是巨大而深远的。 班主任职业的特殊性在于育人,不仅要用自己的学识去教人,更重要的是用自己的言行去教育学生。在教育过程中,班主任的人格本身就是教育因素,直接影响学…     

论教师的人格魅力对学生人格形成的影响

前苏联教育家乌申斯基指出：“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。”由此可见教师人格在教育事业中的作用是无法替代的,尤其是对于学生人格的形成有着巨大的作用。     

我国公司法人格否认制度在实体法上的问题及完善

公司法人格否认制度起源于美国司法判例，随后得到了英美法系国家和大陆法系国家的普遍认同。在我国，公司法起步较晚，在2006年新《公司法》中对公司法人格否认制度作了相关规定，但是由于我国《公司法》对法人格否认制度的规定过于原则、缺乏可操作性、适用范围较窄等问题，导致我国的公司法人格否认制度仍存在很多不完善的地方，亟待修改和补充。笔者希望通过完善相关立法以及制定相关司法解释来完善公司法人格否认制度在实体法上存在的问题。     

大学生健康人格的塑造

什么才是健康人格的标准?对于当代大学生而言,必须以马克思主义关于人的全面发展的理论为指导,结合社会主义大学的培养目标和大学生的实际情况来提出大学生健康人格的标准.     

德育人文关怀与青少年德性养成

德性本质上并非与生俱来，而是获得性品格。青少年的德性形成需要合理有效的教育和塑造。德育人文关怀的指向是培养和塑造具有德性的人，或者说是具有德性人格的人。德育人文关怀对于青少年德性的养成具有重要作用，主要表现为：培养道德情感、启迪理性自觉、引导精神自律和完善心灵和谐。     

积极的社会支持系统对于高职学生人格修复的影响

通过对积极社会支持系统的分析,结合高职学生的特点,从社会、学校、家庭等多方面提出这些积极的社会支持系统的外在影响对于高职学生人格修的影响。提出通过和谐的社会环境、良好的学校氛围及和睦的家庭实现学生积极的自我成长,并进而达到人格修复,人格完善的目的。     

小学生演讲技巧的培养

不懂得演讲的学生人格就不完整，涉外交往能力就比较弱，影响孩子一生的发展。不会演讲的人，人生的机遇就要失去一半，甚至更多。必须让孩子明白演讲教育对于他们人生的重要性。     

社会转型期大学生人格教育的有效途径探析

大学生正处在人格重建期，社会转型对大学生人格形成产生了不确定性影响。高等教育资源的相对短缺和教育重心的偏离造成大学生人格教育的弱化，不能满足社会转型期大学生人格重建的需要。文章分析了转型期大学生人格缺陷，反思高等学校大学生人格教育问题，并且针对上述问题探索大学生人格教育的有效途径。