浅析汉文化对朝鲜族双语教育的影响

朝鲜族双语教育中汉语教学成效显著的原因,除了教育模式对口、教学环节衔接得当、双语教材完善、双语师资力量完备、教学方法得当、教育资金充足等教育学相关因素外,还与朝鲜族在历史上和文化上,长期受汉文化影响这一潜在的因素有关。汉文化对其的良性影响主要与朝鲜语言文字的形成过程、朝鲜族的移民身份认知、朝鲜族的移民性质、朝鲜族的主流文化认同、朝鲜族的传统节日文化五个方面相关联。     

朝鲜族双语教育的文化生态学研究

本文从文化生态学的角度,分析了朝鲜族双语教育中的文化传承特点,进一步探讨了朝鲜族在我国多民族文化生态系统中,不断吸收、融化、调和各民族的多元文化,提高自己的社会生存能力,促进民族教育的发展。     

解放前哈尔滨市朝鲜族的学校教育

本文探讨了解放前(1898～1945年)哈尔滨市朝鲜族学校教育的发展情况。     

关于黑龙江省朝鲜族教育情况的调研报告

本文在介绍黑龙江省朝鲜族教育基本情况的基础上,分析了朝鲜族教育存在的重要问题和原因,提出了发展思路和对策.     

五常市、尚志市朝鲜族教育专题调查报告

本文依据专题调查资料和研究成果介绍了黑尤江省五常市和尚志市朝鲜族教育的状况,充分肯定了五常和尚志两市朝鲜族教育在办学条件、学校管理和教学质量等方面所取得的成绩,并针对当地朝鲜族教育存在的实际问题提出了解决对策。     

伪满时期日帝对朝鲜族的殖民主义教育实质

九一八事变之后,日帝为了统治和利用朝鲜族,以东北朝鲜族为日本国臣民为由,全面取缔朝鲜族的民族教育,对朝鲜族实施了赤裸裸的殖民主义教育。本文就伪满时期日帝对东北朝鲜族推行的殖民主义教育实质作了探讨。     

新中国建立前黑龙江省朝鲜族教育研究

黑龙江省朝鲜族教育史是中国朝鲜族教育史的重要组成部分.黑龙江省朝鲜族的教育在长期同国内其他民族相互融合和学习过程中,固守着自己的传统,形成独具特色的民族教育体系,丰富了中华民族教育的内涵.     

中国朝鲜族农村教育改革和发展研究

均衡发展是新时期义务教育发展的新方向。目前,朝鲜族教育面临着前所未有的严峻挑战,生源锐减、教育经费不足、单亲和留守学生增多、流失生现象严重、大量朝鲜族学生上汉族学校等。朝鲜族基础教育改革和发展的重点在农村,难点也在农村。     

散居区学生的语言背景与双语教育——以黑龙江省朝鲜族为个案

通过对黑龙江省朝鲜族散居区学校就读学生的语言背景调查,发现散居区学校接受朝汉双语教育的学生民族构成多样化,第一语言以朝汉双语为主,校园语言环境以汉语为主,不同民族的学生对朝、汉两种语言均持有开放型语言态度。然后从社会经济、语言生态环境、文化心理、人口状况四个方面分析散居区文化生态环境,提出散居区双语教育应立足于当地的语言生态环境,发挥民族学校语言文化的优势,因地制宜地探索突破散居区文化生态环境束缚的出路。     

朝鲜族的餐桌

当记忆与美食融合在一起的时候,它所给予我们的触动不仅有花儿一样的芳香,画儿一样的色彩,甚至还有音乐一样的情调和诗歌一样的意境。徜徉在都市街头,那些温馨的朝鲜族小吃店令我们一次又一次留连忘返。我们喜欢沉醉在辣白菜和石板豆腐的味道中就象喜欢沉醉在对于西域美食的记忆中一样。那些记忆散发着悠悠菜香,被我们轻轻安置在心底,即使过了20年,依然芬芳。     

西藏双语教育与和谐社会的构建

藏、汉双语并用是西藏社会语言应用的必然需求和发展趋势.和平解放以来,西藏各级各类学校就先后实施了双语教育,有力地促进了学生综合素质的提高,促进了民族团结和社会稳定,促进了西藏经济、社会、文化等各项事业的发展,对构建西藏和谐社会产生了十分积极的作用.     

双语教育

今年上小学三年级的哈萨克族学生朱力得孜，是新疆昌吉回族自治州木垒哈萨克自治县雀仁乡中心小学的学生。记者见到她时，她正在用汉语一字一句地朗读课文《多才多艺的祖冲之》，尽管她害羞地说还不知道“多才多艺”是什么意思，但她已基本能够用汉语普通话和外界交流了。在当地人的眼里，朱力得孜显然已经比长辈们多了一个至关重要的技能，那就是汉语。     

青海牧区双语教育发展问题研究报告

本文将共时和历时、典型调查和综合分析相结合,回顾了青海藏族现代教育的百年发展历程,综合分析了目前藏族牧区的教育教学现状和趋势,剖析了当前青海牧区藏汉双语教育面临的困难和突出问题,并从把握特色、瞄准关键、夯实基础、务实创新和突出效益等五个方面提出了对策。     

解放战争时期中国朝鲜族颂歌创作发展浅析

自19世纪中叶开始,朝鲜半岛人民大批地迁入我国东北.作为迁移民族的中国朝鲜族,在音乐文化发展中,既保留了其原生态的特点,同时又不断地吸取华夏文化之养分,并在相互交流、相互影响的过程中,逐渐形成了鲜明、独特的、具有浓郁民族特色的音乐文化.中国朝鲜族颂歌的创作产生于战争年代,抗日战争时期是其创作和发展的开端,解放战争时期是其形成自己音乐风格特点,自我发展的重要阶段.本文阐述了1931年-1949年,中国朝鲜族颂歌的创作发展历程,着重对解放战争时期,颂歌在歌词题材、旋律创作、作曲家等方面的发展进行分析和论述,希望能对朝鲜族颂歌的研究做一个有益的补充.     

中国朝鲜族女性文学的特点

朝鲜族女性文学是朝鲜族文学的重要组成部分,其特性反映了朝鲜族女性的矛盾和苦恼,对男权主义的挑战。对女性自身的肯定和确信,以及对爱情的真诚追求。     

试论东北朝鲜族的稻作

朝鲜族农民是中国东北地区的拓荒者和水稻种植的先行者,他们带着水稻种植的技术、经验和籽种迁居东北各地后,开发水田,改写了近代东北没有水稻种植的历史,改变了东北以种植旱田为主的单一种植结构,使东北地区发展成为中国的六大稻作区之一。所以,朝鲜族的稻作生产技术在一定程度上代表的是东北各地稻作生产的技术水平。     

西藏社会发展与双语教育

西藏的社会经济发展和对外开放近年来进入了一个新的历史时期,面临许多前所未有的发展机遇,同时也必须应对多种考验。在工业化和现代化进程中,传授现代知识体系和技能的学校教育扮演着极为重要的角色。文章简略介绍了西藏地区教育研究的文献和西藏教育发展的历史,回顾了西藏自治区在双语教学方面的发展阶段,并对双语教学模式现状、如何建立教学授课体系以及当前西藏双语教育发展中存在的问题进行了讨论,最后讨论了在我国少数民族地区开展双语教育必须坚持的几个原则。     

浅谈改革开放时期的朝鲜族绘画

在朝鲜族绘画史上,改革开放时期是朝鲜族绘画的繁荣期与发展期,思想的解放和国家政策的支持都促进了朝鲜族绘画的发展.本文主要讲述改革开放时期朝鲜族画家对朝鲜族本民族绘画的贡献和发展.整篇文章从三个方面入手,第一说明改革开放时期朝鲜族绘画的历史背景,第二讲述改革开放时期朝鲜族代表画家的艺术特征和与其相对应的价值体现,第三对改...     

黑龙江省朝鲜族中小学双语教学情况及原则问题探讨

国家第八次基础教育课程改革启动以来,黑龙江省民族中小学校的双语教学有了长足的进步.但在发展中还面临不少问题和困难,我们应对其进行科学的分析,强化研究工作,采取有利措施,使其科学、有效发展.     

黑龙江省朝鲜族幼儿学前教育现状的调查报告

黑龙江省的朝鲜民族幼儿学前教育,在党的民族政策的照耀下健康成长.但随着社会的进步,时代的发展,黑龙江省的朝鲜族幼儿学前教育,逐渐落后于其他兄弟民族.为解决我省朝鲜族幼儿学前教育事业的方向性、体制性、政策性事宜,推进幼儿学前教育事业健康、公平、可持续的发展,我们对全省朝鲜族幼儿学前教育状况进行了调研,并提出几点建议.