信息化在高职会计教学改革中的应用研究

信息化的应用逐渐渗透到会计教育领域,它要求在会计教学过程中全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯技术.信息化的充分应用为高职会计教育教学改革创造了条件,带来了高职会计教育发展的新局面.     

论高校会计信息化人才培养与教学改革

本文首先对高校会计专业进行概述,说明高校会计专业发展现状以及其中存在问题,问高校会计信息化人才培养研究进行铺垫;文章的第二部分从人才培养目的,人才培养基本方案和人才培养途径三方面阐述了高校会计信息化人才培养的具体内容;文章的第三部分是对高校会计信息化人才培养教学改革的阐述。希望本文能够为高校会计信息化人才培养以及会计专业教学改革提供帮助和建议。     

基于会计信息化的会计教学改革

随着信息技术的发展,实现会计信息化势不可挡。而大多数会计本科学生的信息技术应用能力较差,不能较好地满足社会需求。本文从会计信息化的概念和特点入手,针对本科阶段的会计信息化教学改革目标、课程设置及一些问题,提出几点认识。     

信息化视角下会计实践教学体系的研究与探讨

本文分析了当前高校会计电算化实践教学中普遍存在的教学内容滞后、实践项目单一、实践内容缺乏深度、实践考核方法不完善等问题,以及与手工会计实习有效结合的问题,阐述构建会计电算化实践教学体系的思路。主张会计手工实习与电算化会计实习并行操作,互相验证,提出构建完整的会计信息化实践教学体系。     

会计信息化实践教学体系研究

会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求,是会计电算化的必然趋势。然而要发展会计信息化,人才培养是关键,而实践教学则是人才培养的重要途径,因此迫切要求会计实验教学与之适应,以满足网络经济环境对高素质人才的需求。本文分析了电算化会计实践教学的现状,对会计信息化实验教学系统的构建以及实践教学基本框架进行了探讨。     

对会计信息化下财务软件教学的思考

会计信息化是会计与信息技术融合的过程,其以实现会计业务的信息化管理为目标,是企业管理信息化实施的基础。财务软件是会计信息化的平台,相对于会计电算化下的财务软件,在会计信息化下财务软件增加了新的功能及特征。对财务软件的教学,高校会计学专业的本科教育应该重点开展,但应该对过去会计电算化下的教学设计做一些改革,选择一些新的教学方式与方法,以提高教学质量,从而促进会计信息化的进程。     

信息化会计课程体系和教学环节的优化

在会计专业课程设置中,无论是国外还是国内重点院校都将会计信息课程作为重要的专业课.本文就信息化会计课程体系和教学环节的优化进行研究,建立基于静态、动态培养模式的会计信息化课程设置,指出必修的专业课程教学时各环节应做的优化,并提出提高教学效果的措施.     

信息化教学模式下的会计信息系统教学改革

信息化教学模式的主旨在于通过变革学习方式,促进学习者发展适应时代所需的知识、能力和素质.这种教学模式的变革,客观上对教师的教学方式提出了挑战,要求教学方式一定要进行改革,以构建学生探究式学习的环境,帮助学生完成从接受型学习向探究型学习的转变.     

浅议基于工作过程的会计教学改革

会计学是一门技术应用性较强的经济管理学科,经济越发展,会计工作越重要。因此,会计专业作为一种传统的专业,在学校教育新型模式下,无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方法和手段都凸显滞后。为此,改革会计教学方法和手段,加强学生获取知识的能力和创新精神,是深化会计专业教学改革的重要内容。     

关于会计电算化向会计信息化发展的研究

现代社会已进入信息时代,会计电算化的出现使会计人员脱离了手工会计繁重的工作。在信息化的社会背景下,会计电算化与时俱进逐渐开始走向会计信息化。本文针对会计电算化向会计信息化发展的有关内容展开探讨。     

企业会计信息化内部控制问题研究

随着信息技术的迅猛发展,企业信息系统的运作环境和运行方式发生了深刻变革。信息化技术给会计工作提供了崭新的手段,使会计信息系统发展成为以网络化为标志的信息系统。提高了企业管理工作效率。但也给企业内部控制带来了新的工作内容和新的控制措施。那么。在企业实现信息化管理的背景下．如何设定这些新的内部控制内容。加强企业内部控制。以保证会计信息系统安全、高效地运行成为普遍关注的问题。随着企业信息化的发展,必须重新审视企业现有的内部控制模式和内部控制观念,从内部控制的特点出发,构建企业会计信息化内部控制“三维”模型,同时设计企业会计信息化内部控制流程。探索与企业会计信息化环境相配套的内部控制模式。     

信息化条件下会计学课程教学改革探析

信息技术的发展对传统的会计学课程教学提出了新的挑战.如何适应信息化的浪潮,对会计学课程教学进行改革,成为高校目前亟待解决的一个课题.本文在继承会计学课程传统教学经验的基础上,对信息化条件下会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段以及实验教学等内容进行了创新探索,以培养非会计专业学生在信息化条件下对会计信息的获取与利用能力.     

浅析高校会计信息化课程体系教学内容改革

随着信息化时代的到来,社会经济愈来愈依赖计算机技术、网络技术、通讯技术,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,从而对高校会计人才培养产生巨大的影响.本文以中国矿业大学会计信息化课程为例,结合对该校会计专业学生的访问调查,分析会计信息化体系各课程内容设置上存在的不足,提出会计信息化课程体系教学内容的改革方案,并进一步提出优化师资、联合实验教学、增强课程专业性等改革途径.     

信息化视角的会计业务集成

信息化由信息技术支撑,更需要业务管理模式创新.会计信息化下的业务流程,一方面应按照专业系统的内在要求,进行会计业务内部整合;另一方面,又必须遵从企业和信息化社会信息化的要求,与生产经营管理业务进行集成.本文从这两个方面探讨了会计业务集成的基本问题.     

信息化下的会计实验教学研究

随着社会对会计信息化及信息管理人才的需求增加,各单位能够对决策者负责的信息工程师十分紧缺,而既懂现代科学技术又能够理财的会计师也为数不多.本文对信息化下的会计实验教学进行研究,指出实验教学环节的不足,并提出提高教学效果的对策措施.     

会计信息化中的会计与计算机关系定位

本文对会计与计算机的定位问题作了初步剖析,指出在会计信息化过程中要正确处理会计与计算机的关系,会计是主导,计算机是工具,会计需要针对计算机提出和解决一些在IT环境下适合于会计的理论问题,探索一些适应计算机环境的会计发展的新方法.     

论信息化条件下我国会计系统流程控制

我国会计学者对会计业务流程再造的研究由来已久,但对会计业务流程控制研究却少有涉及,面对IT环境的复杂性与ERP系统数据多元化,标准化会计系统流程之固化固然重要,但缺乏流程控制的嵌入,则可能使再造后会计流程隐患四起,险象环生.本文在回顾国外会计系统流程控制的相关理论的基础上,根据目前我国会计系统流程所存在的诸多缺陷提出改进意见与建议.     

高校会计学专业会计信息化课程体系的探讨

企业信息化迅速发展,对会计工作提出更高要求,高校应该重新审视会计人才的培养目标,及时对会计信息化课程体系进行改革.本文以中国矿业大学会计学专业会计信息化课程体系为例,并结合问卷调查,对其现状与发展进行研究,并提出改革建议.     

以信息化为基点创新会计前提

会计前提是企业会计确认和计量的基础,是对企业客观环境的总结和提炼,但伴随着信息化的到来,企业所面临的客观环境发生了诸多变化,使得会计前提面临着创新.本文据此提出以经济信息的可度量性为会计前提的设想,以适应信息化的发展.     

农业科研单位会计信息化建设及其影响

本文以中国农业科学院农业信息研究所为案例,总结、分析农业科研单位会计信息化建设及其影响,展望今后会计信息化的发展趋势,为农业科研单位会计管理现代化建设进行有益探索.