吉林省高校体育俱乐部式教学模式的可行性研究

采用文献资料等方法,对我国目前高校俱乐部式体育教学的形式进行阐述,并对高校建立俱乐部式体育教学模式的可行性和困难进行了分析,提出发展高校俱乐部式体育教学的建议,为进一步构建适合吉林省高校的体育教学模式开辟了新的思路。     

云南省高校体育俱乐部成立的可行性研究

通过对云南省4所高等院校体育教学现状与学生兴趣需要及体育场馆设施和教师结构的统计分析,从趋向性、基础性和优越性三方面入手来阐述在云南省各高校成立体育俱乐部的可行性因素及对策。     

高校体育俱乐部产业化发展探讨

高校体育俱乐部是学校体育产业化实践的一个重要方面,对高校体育俱乐部产业化发展的探讨能够有效促进高校体育课程教学改革和加快学校体育产业化进程.通过采用文献资料、调查访问、比较推理的方法,对高校体育俱乐部产业化发展进行多方面分析研究,从而提出俱乐部在经营模式、市场规模及发展前景等方面的建议,对高校体育产业化发展来说,具有重要的现实意义.     

我国高校体育教学俱乐部的现状及可行性研究

采用问卷、统计方法对我国一些高校体育教学俱乐部进行了分析研究,从五个方面阐述了高校开展体育教学俱乐部的可行性,同时为完善体育教学俱乐部体系和运作机制,提出了自己的一些想法供同行参考。     

高校实施体育俱乐部教学的探讨

对高校试行的俱乐部式教学和传统教学的学生进行追踪对比研究表明,俱乐部式教学有助于学生对体育锻炼兴趣的延续和习惯的形成,对培养大学生终身体育意识和习惯有良好作用.     

高等农业院校体育俱乐部教学模式的研究

本文从终身体育的视角与俱乐部教学模式的特点出发，阐述了在农业院校中建立体育俱乐部的可行性和必要性，提出了建立农业院校体育俱乐部的理论依据和实践办法，以此改变多年来农业院校体育教育体制和模式不适应新时期体育教育的发展局面。     

高校体育俱乐部的困境与出路

通过文献资料综合分析，对我国目前高校体育教学改革中出现的体育俱乐部教学模式的现状进行评述，并提出进一步发展的对策建议。     

高校体育俱乐部的现状及发展对策研究

辽宁工程技术大学2001年试办体育俱乐部以来,包括思想、项目设置、师资配备、经费来源及试办效果等进行了详细介绍和综合分析,并针对"试办"中存在的问题,进行了客观的分析总结,采用了问卷的方法,对2001级和2002级的学生进行调查,同时对学生综合体质状况,通过心率测评,对参加俱乐部前后进行对比效果较好,并对试办俱乐部采用相应对策。     

我国高校体育俱乐部研究综述

通过对高校体育俱乐部教学模式的优越性、可行性、现状及教学俱乐部研究的综述,认为高校体育课采用俱乐部模式进行教学是必要的也是可行的。针对存在的问题,高校体育工作者应不断的探索和完善。     

高校体育开设俱乐部活动课的研究

以培养适应我国现代化建设需要的全面发展的人才，树立健康第一思想是当前学校体育课程建设的核心目标与改革方向，根据对湛江海洋大学水产学院开设俱乐部活动课的实践过程进行分析与研究，探讨普通高校课内外一体化教学的课程建设与改革方向，并得出结论：开设俱乐部活动课是搞好课内外一体化的关键，是解决普通高校高年级开设体育课困难的良好措施，是贯彻健康第一思想行之有效的对策，有利于学生锻炼习惯的养成和锻炼能力的提高。     

对高校体育教学俱乐部模式的探析——兼论东华理工大学体育教学实施俱乐部模式的可行性

通过文献资料等方法，对高校体育教学俱乐部模式的概念、优势、基本形式及其特点等相关问题进行了初步探讨，并对东华理工大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性做了粗浅分析。     

对我国竞技体育职业俱乐部有关法制问题的探讨

文章从健全、完善法制这一角度出发,结合我国体育事业发展的具体情况,汲取借鉴国外竞技体育职业化的有益经验,对我国竞技体育职业俱乐部法制化进程中的一些问题进行探讨:一是我国现有的职业俱乐部与我国<公司法>在无形资产的投入比例方面有矛盾;二是有的俱乐部在财务会计制度方面还不符合现代企业财务制度的要求;三是在转会方面俱乐部与运动员的合法权益问题.     

高校实施体育俱乐部教学模式的调查与思考——以湖北省为例

为推动湖北省高校体育俱乐部教学模式的发展,对湖北省部分高校体育俱乐部的教学模式、课程设置、学生态度、学生需求及师资配备、场地器材状况进行了调查。提出了进一步完善高校体育俱乐部教学模式的建议：转变观念,推动高校体育教学模式的转变;健全管理制度,使高校体育俱乐部教学模式管理科学化;充分发挥体育教师的引导作用,不断优化体育育人环境。     

对部分高校体育俱乐部现状的调查及发展对策研究

运用问卷调查法、访谈法对辽宁省部分高校开展体育俱乐部的现状进行调查,结果表明,辽宁省开展体育俱乐部的高校并不多,只有15所。高校体育俱乐部在满足大学生体育需求方面确实起到积极作用,但在项目设置、学生参与方式、俱乐部考核评价等方面还存在严重不足。资金、场地、设施缺乏,学生参与热情较低,教师专项结构不合理,管理制度不健全是影响俱乐部发展的主要因素。在此基础上对俱乐部今后的发展提出建设性意见     

对高校建立体育俱乐部制的探讨

分析了学生课外体育活动现状,认为在高校建立体育俱乐部制有助于学生养成体育锻炼的习惯。对体育俱乐部的组织、管理和构建进行了研究,以便将学生体育社团的建设纳入学校体育教育的总体计划。     

建立高校体育俱乐部教学体制的思考

从“健康第一”的指导思想出发 ,运用教育发展理论、终身教育理论 ,结合高校体育教育现状 ,提出突破以课程为中心的传统教学模式 ,建立“高校体育俱乐部教学体制”,强调自我体育观 ,以促进高校体育教育的科学发展     

高校体育俱乐部建立与校园文化发展

高校如何开展课余体育活动、加强健康体育教育是在职教师关心的课题 .运用文献资料对体育俱乐部的地位、功能以及校园文化和体育文化进行了分析 ,提出了建立高校体育俱乐部的目标、任务及管理方式 .重点阐述了建立体育俱乐部是高校课余体育训练和课余体育锻炼的最好方式 ,在未来的高校体育活动中 ,体育俱乐部将占主导地位 ,从而带动校园文化发展 .     

河北科技师范学院单项体育俱乐部教学模式的构建

通过分析我国普通高校体育俱乐部的类型和运作中的主要问题,采用问卷调查、文献资料、访问调查等研究方法,了解河北科技师范学院学生的体育兴趣,为构建其单项体育俱乐部及俱乐部管理体制、组织形式与方法、评价体系提供依据,为河北科技师范学院体育俱乐部教学改革提出了新的改革思路和基本框架.     

高校教职工体育俱乐部的现状与构建分析

本文认为,大力加强高校教职工体育俱乐部的建设,对推动全民健身、改善高校教职工的健康状况有着深远的意义。     

“阳光体育运动”背景下高校体育俱乐部教学模式的创建构想与教学设计

高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学课的延伸,是学生获取运动技能,提高学生体育学习的兴趣,构建和谐校园体育氛围的产物。"阳光体育运动"开展以来高校的课外体育活动有一定改观,但还未达到《关于开展全国亿万学生阳光体育运动通知》的要求。本文对职业高校自身的特点及课外体育俱乐部组织模式的特点、组织、构建等方面进行研究,探讨课外体育俱乐部在职业高等院校实施的可行性,本文的研究为"阳光体育"在高职院校更顺利的开展提供了一定的建设性意见。