作为大学生辅导员掌握的基本能力探析

大学生辅导员是大学生生活和学习的管理者和引导者。大学扩招,大学生数量剧增给大学生辅导员的管理工作带来了巨大的挑战。大学生辅导员的基本能力必须得到相应的提升。论文从大学生辅导员的职责、定位出发,对大学生辅导员的沟通能力、学习能力、管理能力和创新能力进行了简要的分析,指出这四种能力为大学生辅导员应当具备的基本能力。     

高校辅导员加强大学生创新创业教育能力提升的途径分析 ——以西京学院为例

高校辅导员加强大学生创新创业教育能力提升是落实高等学校创新创业教育改革和实践的重要渠道.高校辅导员以自身工作岗位和职责的独特性优势,在加强大学生思想政治教育工作中,通过加强大学生创新创业教育思想观念引导和能力提升的各种有效载体和途径,思考学习、教学相长,不断丰富自身创新创业知识,提高创新创业素质和能力,在大学生创新创业教育中发挥重要作用,加强辅导员队伍培训,促进辅导员创新创业专业化、职业化可持续发展.     

浅谈辅导员应具备的能力

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此辅导员的职业能力至关重要,不仅关系着学校学生工作的稳定大局,更直接影响着每一名学生的成长。本文系统阐述了作为一名辅导员应该具备的能力。     

浅析高校辅导员应具备的素质与能力

辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,做为高校的一名辅导员应具备较高的素质和一定的工作能力。     

论高职院校辅导员应具备的素质

高职院校的辅导员不但是学生的管理者,也是学生一切事务的执行者,还是高职学生身心健康发展的辅导者和职业生涯中的咨询者。因此,作为一名高职院校的辅导员,其素质的高低在一定程度上决定着高职院校能否顺利的实现高职教育人才培养的目标,笔者对高职院校辅导员应具备的素质进行了相应的探讨。     

高校“双师型”辅导员队伍建设的探索

“双师型”高校辅导员队伍的相关建设,是新时代下所提出的一项新型教学手段,其本质上指的就是辅导员要在具备高校教师资格的同时,具备良好的职业道德修养、教育教学能力,由此保证对高校学生健康成长成才的基本就业指导。这种新型教学手段的应用,在很大程度上保证了高校教学的相关质量和效率,但就笔者对当前高校的教学队伍调查中,能够切实应用“双师型”辅导员队伍建设开展课程的并不多。因此,本文就从探究高校“双师型”辅导员队伍建设的角度,展开如下讨论。     

管理 教育 服务——做好大学生政治思想工作

本文用多年的辅导员切身体会道出了作为一名辅导员,要具备爱岗敬业的责任心,从管理、教育、服务三个方面阐述了如何做好大学生政治思想工作。     

试论新时期高校辅导员工作定位

高校辅导员站在学生工作的第一线,是高校思想政治教育工作、学生管理工作的一支极富朝气的骨干力量。要加强新时期高校辅导员队伍建设,必需有明确的辅导员工作定位,才能够不断提高新时期高校辅导员的工作质量,有利于高校学生管理工作的顺利开展,有利于加强和改进大学生思想政治教育工作。     

浅议高等学校加强辅导员队伍建设的必要性

高校辅导员是大学生思想政治教育的主力军,直接负责大学生思想政治教育工作和日常管理工作。但是目前高校辅导员在人员配备数量、学术及专业结构上不够理想。所以当前加强辅导员队伍建设,提高辅导员的整体素质和管理水平,努力实现辅导员队伍的可续行发展。     

新时期高校辅导员队伍建设问题及对策

随着高等教育的不断扩招，高等教育面临的形式也日新月异，学生遇到的问题也越来越多，辅导员所承受的压力也越来越大。因此，探讨新时期高校辅导员队伍的现状、特点以及存在的主要问题，并在此基础上提出相应对策，对于加强高校辅导员的发展以及对提升大学生的思政教育有着重要的理论与现实意义。     

少先队辅导员综合素质提升策略研究

少年儿童的健康成长与少先队辅导员的教导息息相关,少先队辅导员综合素质怎样？将直接关系为谁培养人的问题。如何提升少先队辅导员的综合素质？是当下少先队辅导员队伍建设的迫切需求。本文通过对浙江省Q市少先队辅导员的实际工作进行调研,从政治素质、心理素质、教育情怀、学习能力四个方面切入分析,查找制约少先队辅导员综合素质提升的问题根源,并从加强教育情怀、增强学科知识、提升工作能力三方面刍议少先队辅导员综合素质提升的有效路径,为少先队辅导员队伍建设夯定扎实的基础。     

高职院校辅导员素质能力培养之我见

本文分析了高职院校辅导员在新形势下存在的问题,分析了辅导员应该具备的能力素质,提出了辅导员素质能力培养的措施。     

高校辅导员职业能力的现状分析与建议

加强高校辅导员职业能力建设是应对国家、社会、学生对辅导员工作的利益需求的根本要求,是解决辅导员工作面临的新问题和新挑战的现实需要,是提高大学生思想政治教育工作实效的迫切需要.近年来辅导员职业能力提升面临的问题主要有:可迁移技能培训缺乏系统、自我管理技能学习严重匮乏、职业能力评价体系不够完善、缺乏职业认同产生职业倦怠感,基于此,从管理心理学的角度分析以上问题成因并提出可行性方案..     

高校辅导员思想政治教育工作实效性探讨

高校辅导员思想政治教育工作是高校教育教学工作有效开展的重要组成部分,随着高校教育体系的日趋完善,高校辅导员思想政治教育工作所起到的作用越来越重要,因此,在新时代发展下的高校教育必须将高校辅导员思想政治教育工作真正重视起来。但是,高校辅导员思想政治教育工作的实效性开展容易受到多方面因素的影响,如学生、教师、高校、社会环境等因素。因此,在素质教育快速发展下,要想实现辅导员思想政治教育工作的实效性,就必须迅速转变辅导员思想,创新辅导员思想政治教育工作开展的方法,强化辅导员队伍建设。     

强化辅导员队伍专业化建设--促进学生工作由“管”向“导”的转变

为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,各高校都在积极探索新的方式方法。本文重点强调辅导员队伍专业化建设,探索培训辅导员的实施路径。     

高校思想政治辅导员职业资格化研究

根据当前的社会发展形势，在国内外，高等教育的改革面临新的改革局势。加强高等院校的思想政治辅导员的职业能力，获得社会的认同，具有较高的社会认知度。这样只能通过国家统一规定的思想政治辅导员任职资格考试进行考核，有了这项任职资格考试，才能更好优化自己的队伍，提升辅导员的综合素质，为今后加强高等学府的大学生的思想政治方面的教育提供一个有力的保障。     

高校留学生辅导员工作职业化体制、机制研究

随着时代的不断发展,社会对高校人才的要求也在不断的提高,为了从整体上加强对学生的管理,高校辅导员一定要不断的完善自身的专业素养,以及提高自身的工作能力。当前高校对学生的综合素质教育也越来越重视,基于此,高校留学生辅导员工作应更加朝着职业化的方向发展,为了保证高校留学生能够不断地提高自身的学习效率,辅导员一定要根据当前时代的要求来完善自己工作职业化的体制和机制。     

加强辅导员队伍建设,推进大学生思想政治教育

高等学校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,本文从辅导员的工作职责及辅导员队伍建设的有关问题出发,浅析加强辅导员队伍建设之于大学生思想政治教育的重要意义。     

高校辅导员如何创新思想政治教育工作方式

辅导员作为高校思想政治教育工作中的一个重要的中坚力量，其在进一步推进高校改革和建设上发挥着重要的作用。随着社会的进步，人们的思想不断转变、进步以及高校不断的扩招学生等多个因素的影响，辅导员的工作也面临着不同的挑战，辅导员的思想政治教育工作面临着新的难题，这就需要相关方面给予大力的支持，辅导员同样也要不断创新、不断与时俱进、不断改革工作方式以适应日新月异的社会，适应大学生的不断变幻的心理。基于此，本文将紧紧围绕着高校辅导员思想政治教育工作创新这一主题，从高校辅导员思想政治教育工作的内容和原则出发，对新形式下的高校思想政治教育工作给出几点建议，以期为相应的工作提供一定的指导意义。     

班团一体化机制下民办高校辅导员工作评价考核机制研究

在我国高等教育中,民办高校是重要的组成部分之一,其对于社会经济发展有着重要的推动作用。民办高校辅导员是与学生群体连接最密切的人员,其负责着学生的思政教育及日常学习生活。目前一些高职院校对于辅导员的管理和考核缺乏相应的重视程度,而这就会导致自身的健康发展受到一定的制约。为了能将辅导员的作用充分发挥出来,民办高校就必须要结合自身的实际情况,积极构建和完善辅导员评价考核机制,以此来提升辅导员队伍建设质量,为民办高校进一步发展奠定良好的基础。本文就班团一体化机制下民办高校辅导员工作评价考核机制构建进行了探究,以期能带来一定的借鉴意义。