投资者保护基金

经济危机使全球实体经济遭受较大冲击,全球股市下跌。挽救股市、拯救楼市、刺激消费、保护投资者利益便成为国家应对金融危机的必选项。投资者保护基金正是防止和减少证券经纪商给投资者造成损失的重要制度。     

论培训过程中的情绪管理

一、情绪与情绪管理 人类在认识外界事物时，会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，称为情绪情感。     

美国社会情绪学习对中小学生情绪智力培养的影响浅析

情绪智力是个体对自己和他人的情绪进行识别、调控，处理人际关系，解决问题的一种社会技能和情绪技能，是个体的积极发展的基础。美国的社会情绪能力旨在安全、支持性的环境中让儿童青少年习得社会技能和情绪技能，从而减少行为问题，提高心理健康水平，提高学业成绩，使个体更好的面对生活中的挑战。本文主要综述了美国社会情绪学习对儿童青少年的学业成绩、亲社会行为、攻击性、抑郁、吸毒、心理健康、行为问题等方面所产生的影响，并指出了我国社会情绪学习的发展研究方向。     

员工情绪管理研究综述

员工情绪对组织来说是一种资本,它同其他资本一样,对组织的发展起着至关重要的作用。情绪决定着员工的工作效率和满意度,最终决定着员工的有效行为和企业的业绩。本文从心理学和管理学两个角度对情绪管理的理论进行综述,为现代情绪管理的研究提供一定的理论依据。     

教学活动与情绪感染评述

情绪感染是最近几十年才受到心理学家重视的一种心理现象。情绪从一个人传递到另一个人并实现情绪聚合的结果的现象就是情绪感染。情绪感染是一种自动化、无意识的过程,并且受到多种因素的调节。教学活动过程中,教师时刻体验着某种情绪,这种情绪可能是由家庭引起带到课堂中,也可能是在校园环境下产生的,由于教师与学生处于一种相互作用的关系中,教师的情绪会无意中传染给学生,学生的情绪也会被教师观察到。教学活动中的情绪感染会如何影响学生,对教学效果产生怎样的调节作用,有哪些因素调节了教学活动中的情绪感染,当我们充分的了解这种相互作用,就可以帮助教师更好的促进教学效果,更好的实现教学目标。     

情绪的再认识:从情绪调节理论发展的角度探讨

通过对情绪调节理论发展历程的探讨,分析和总结了人们对情绪的认识和态度转变过程,指出了对情绪正确认识的方法是理解情绪背后的意义。要解除情绪给人带来的困扰,维持心理健康,就必须对情绪进行科学的认识,理解情绪的意义。     

学业情绪及相关因素研究综述

对国内外关于学业情绪的文献进行研究,探讨国内外对学业情绪的定义和特性,以及其相关研究如学习成绩、成就目标、自我调节的关系。并从学业情绪的重要影响角度提出今后从实践上关注学业情绪的必要性和重要性。     

初二学生厌学情绪矫正研究

初二是学生开始出现两极分化的时期,一些孩子开始表现出对学习的厌倦,班主任在这一年级尤其应该注意对学生的心理疏导,让孩子较好的渡过这段不适期。笔者就多年班主任工作经验,对初二学生的厌学情绪矫正进行了一些探讨。     

情绪心理对课堂教学效果的影响

教师的情绪是影响课堂教学效果的一个重要因素。积极、良好、乐观的情绪为产生良好的教学效果打下基础;消极、不良、悲观的情绪必然为不好的教学效果埋下祸根。     

不同情绪启动下面孔识别的性别差异研究

运用Inquisit实验程序,研究不同情绪启动下面孔识别的性别差异,为提高情绪管理能力提供建议。结果表明：不同性别被试对于面孔存在性别差异。图片性别在愤怒,恐惧表情上都存在显著差异;高愉悦度为启动情绪的识别效果要好于低愉悦度。     

浅析情绪与心身疾病

本文主要从情绪产生的原因及情绪与身心疾病的关系两大方面加以探讨,从而认识到情绪与心身疾病有密切的关系。     

浅论员工情绪管理

情绪管理作为现代管理手法之一,越来越受到企业和用人单位的重视。有效的情绪管理能够充分发掘和培养员工的情商、确保员工的良好精神状态、从而提高员工的办事效率,并能造     

中职生厌学情绪产生的原因及教学改革中的研究

厌学情绪是学生在学习中的一种不利于提高学生学习效率的心态,厌学情绪的产生原因是多方面的,教学改革对学校教育提出了新的要求,本文就具体实例谈谈中职生厌学情绪产生的原因及教学改革中的研究。     

组织管理领域中情绪探究问题及对策

笔者首先指出了当前组织管理领域中情绪研究的主要特征,然后对情绪探究中关于情绪诱发、数据收集、团队差异等几大主要问题及改进方法进行讨论,以期能对人们对组织管理领域中情绪探究工作提供些参考.     

浅析大学生情绪管理

大学生的情绪表现是社会现象与心理活动的重要体现,会在很大程度上影响其心理健康的发展,大学生能否正确的管理情绪已经成为当前教育界研究的重要课题之一。本文分析了大学生情绪管理的定义及情绪管理对大学生的重要意义,提出了提高大学生情绪管理能力的策略。     

略谈大学生情绪管理

大学阶段是学生形成人生观、价值观、世界观的关键时期,由于大学生在面临大学生活的适应、专业知识的学习、择业应职的压力等诸多问题时极有可能产生不良情绪,甚至会形成巨大的心理压力和心理障碍。所以,探究大学生情绪管理和调节的策略对于提高学生的身心健康水平,促进其学业的顺利完成具有重要意义。基于此现状,本文从大学生情绪管理的重要性入手,对大学生情绪管理策略进行略谈。     

大学生人格特征与学业情绪间关系研究

[目的]研究大学生的人格特征与其学业情绪之间的典型相关关系及回归关系。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)、大学生学业情绪问卷,对400名大学生进行测评。[结果]对大学生人格特征与学业情绪的典型相关分析发现,第一、二、三、四典型相关系数分别为0.760、0.724、0.637、0.087,对其进行统计学检验,均有统计学意义。[结论]大学生人格特征与学业情绪之间相关性较高;以学业情绪维度作为因变量,以艾森克人格的三维度作为自变量,进行多元逐步回归分析,内-外向(E)对学业情绪没有明显的预测作用;神经质(N)、精神质(P)对学业情绪的四个维度均有一定的预测作用。     

浅谈中职音乐欣赏中的音乐情绪

我们的学生情绪会被音乐欣赏的作品影响,学生自身的精神状态也会有所调节。怎样才能让学生有意识主动地去欣赏作品呢?我主要会有目的的去调整收集教学内容,在确保大纲教学的同时尽量让学生先多去聆听感兴趣的内容,同时会尽量在视频或者在课中去感受了解音乐的情绪,慢慢的由浅入深的提高学生在欣赏中的欣赏能力,提高他们去体会音乐殿堂的美丽,达到审美能力的提高,并喜欢上音乐。     

论情绪应对中的“冷暴力”

情绪是个体对外界刺激的主观意识体验和感受,具有心理和生理反应特征,人们在应激时的情绪应对方式因人而异,"冷暴力"是当今社会群体中常见的消极应对方式,它直接影响着人们的心理健康和生活幸福感。     

情绪控制的研究分析

人生活在社会这个大集体中,人与人之间相互联系,形成一张巨大的社会关系网,每个人都生活在这个网中,这就要求我们很好的处理自身与他人的关系。如何处理好人与人之间的关系,控制自己的情绪是处理好人际关系的关键,也是情商高低的一个衡量标准。很多的实例表明,控制好情绪的人都是人际关