中国共产党对广州学生革命运动的领导(1946～1949)

1946年6月国民党政府发动的内战全面爆发后,中国共产党广州地下市委,以中山大学为阵地,发动广州各校学生进行反饥饿、反内战、反迫害的斗争。广州解放前夕,又以中山大学为阵地,组织领导广州学生反对迁校、支持教授罢教、揭露国民党政府假和平的阴谋;进行护厂护校斗争,配合人民解放军解放广州。     

从身体到精神的解放——解析博亚尔的戏剧诗学

著名的巴西左翼戏剧理论家奥古斯多·博亚尔创立的“被压迫者诗学”继承了自皮斯卡托、布莱希特以来西方左翼戏剧理论传统,在意识形态上接受了西方“新左派”的影响,在戏剧美学上融合了后现代理念。它是一种建立在左翼一贯的反叛精神与革命性基础之上的行动的、解放的诗学;追求被压迫者在身体和精神上的全面解放;强烈的左翼色彩,使它具备了独特的戏剧美学价值和意识形态意义。     

山西学子北平迎解放

1948年,决定中国历史命运的大决战在各个战场如火如荼地进行,上党、晋南、雁北等地我军捷报频传,困守太原的阎锡山率部龟缩在有限的地域,苟延残喘。1948年秋,我从太原工业职业学校毕业。当时,在进步思想的     

广州地方高校民族学生思想现状调查与研究

本文通过调查问卷,分析了广州医学院和广州大学两所地方高校民族学生的思想状况,从中找出现阶段民族学生的思想困境和民族学生思想教育方面的不足之处,提出了加强广州地方高校民族学生教育管理的几点建议和措施。     

提升学生数学素养提高幼师培养质量

幼儿数学活动教学中的诸多问题的存在,反映出幼儿教师和幼师学生的数学素养需要提高。学生有大部分时间在课外,可通过安排课外阅读来提升。我们通过制定《幼师学生数学素养培养专项计划》,实施课外阅读“四个一行动”,弥补了幼师数学课程设置的不足,提升了幼师学生的数学素养,锻炼了实践能力,提高了幼师培养质量。     

迎接二十一世纪的挑战——对做好我校“九五”期间学生工作的一些思考

“九五”期间(1996-2000年)是我国社会主义现代化建设的关键时期,社会的进步和工业的发展,对人才的需求和培养质量提出了更高的要求。本文从新世纪挑战的角度,探讨了“九五”期间高校学生工作的新思路、新方法。     

提高专科大学生英语AB级考试能力的行动研究——以文山学院文理科学生为例

英语AB级考试是衡量专科非英语专业大学生英语应用能力的重要标准,从文山学院文理科学生的问题出发,通过班委英语早读监督、英语词汇语法和写作强化、做题技巧的讲解等措施,这项行动研究取得了预期的效果。     

高职院校学生阅读倾向分析及对策思考——以广州城市职业学院为例

通过对广州城市职业学院学生文献利用的统计分析,发现高职学生对专业文献利用率偏低,图书馆应考虑有目的地进行阅读辅导,重视文献聚类推介,同时文献采访要重点加强图书的专业适应性。     

让学生走进较本教研

一、问题的提出 校本教研是促进中小学教师发展的重要途径。树立“以校为本”的意识,开展“以校为本”的行动研究,创新“以校为本”的实践方法,开展“以校为本”的教研活动,促进教师发展和教学质量的提高,已成为广大教师的共识。     

上海市物资学校都江堰学生参与“橙色希望在行动”大型公益活动

5·12突如其来的大地震让许多孩子无家可归,10月24日,上海市物资学校5名来自灾区都江堰的学生,在团委老师的带领下,参加了由中央人民广播电台MusicRadio音乐之声主办,上海百联世贸国际广场、中国少儿基金会协办,Kappa赞助的"我要上学—橙色希望在行动"的大型公益活动。     

高职德育与学生健全人格塑造

从改革开放和社会主义市场经济的特殊时代背景出发,分析当前高职德育中学生健全人格培养的现状、存在的主要问题和成因,强调学生健全人格塑造是社会发展的需要,提出了学生健全人格塑造是高职德育教育应有的题中之义的中心议题。