牡丹江加快普及高中阶段教育的经济学思考

十七大再次强调"加快普及高中阶段教育",文章从"普及"的含义及其衡量指标,高中阶段教育结构及其发展趋势,高中阶段教育成本分摊及其承受能力等方面,提出了个人的一些看法。     

新世纪新阶段应当开展创业教育与实践

一．创业教育的发展及其涵义。创业教育的概念是在1989年11月底12月初由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。究竟什么是创业教育?联合国教科文组织指出：“创业教育．从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要．因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外．正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神．创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能，”在2002年4月初由教育     

普宁市城乡高中阶段教育现状调查和存在问题原因分析

农村的孩子也有权力受到公平的高等教育,目前农村的高中教育面临生源不足,教育资源缺乏,教师学历普遍不高和教育思想有偏差,教学资源缺乏等一系列急需解决的问题,本论文以普宁市的第二中学(市重点高中)、华侨中学(市普通高中)还有普宁市梅塘镇的梅峰中学(农村高中)为例子,体现出普宁市城乡高中生源差异、师资差异以及教学资源差异等问题,以梅峰中学为具体例子引申出普宁市农村高中教育改革的趋势。启发各地的教育局在制定高中教育政策要从农村的实际出发,重视农村的高中教育改革。从农村的教育政策体制、教育制度、经费投入、师资培养、学生来源、教学资源配置、创新高中创办方式等方面对普宁市农村高中进行改革,从根本上提高普宁市农村高中生的升学率和能力,优化城乡高中教育资源配置。     

浅谈发展河南高中教育

党的“十六大”明确指出：“人民享有接受教育机会,基本普及高中阶段教育,消除文肓。”这就给教育工作特别是高中阶段教育工作指明了方向。下面结合本人工作实际,谈一下对高中教育发展的认识。     

实施均衡教育 促进教育公平发展

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调＂优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量＂。均衡发展,促进公平,让每一个孩子都机会均等地享受到与时代同步的优质教育,这是教育最美好的境界。促进教育均衡、促进公平发展,保障每个学生依法享有公平的发展机会是学校义不容辞的责任,办学者有责任通过多种举措努力实现校内教育公平。笔者所在的学校在实施均衡教育方面作了一定的实践和探索。     

沪苏等地中长期教育发展蓝图绘就

9月8日召开的上海市教育工作会议上，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》正式发布。到2020年，上海市教育发展和人力资源开发水平要迈入世界先进行列，形成终身学习的教育新体系、激发受教育者发展潜能的教育新模式、多元开放的教育新格局、均衡协调可持续发展的教育新布局。     

部委声音

李源潮 中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长、中央人才工作协调小组组长 人才发展规划纲要是我国第一个中长期人才发展规划。是指导今后一个时期全国人才工作的纲领性文件。各级党委和政府要按照中央要求,把人才作为科学发展第一资源,组织领导好人才发展规划纲要实施工作。     

中共中央、国务院印发《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》

中共中央、国务院近日印发了《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出,《扶贫开发纲要》是今后一个时期我国扶贫开发工作的纲领性文件。制定实施《扶贫开发纲要》,     

社区学院特色发展新路径的实践与探索——以上海市青浦区社区学院发展为例

社区学院是区域社区教育发展的龙头，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》的颁布，为社区教育在下一阶段的发展提供了重要政策参考，为社区学院的发展提供了新的视角，通过社区学院与相关企业、政府、高校的合作，为社区学院特色发展提供了新的路径。     

改善和加强县级科技工作服务县域和谐发展大局

进入十一五以来,党中央国务院连续下发了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》、《全民科技素质行动纲要》和《关于推进县（市）科技进步的意见》三个纲领性文件,在这三个文件中,都突出地强调了改善和加强县级科技工作。这充分说明了党中央国务院对县级科技工作的高度重视,也说明了县级科技工作存在相当的问题,滞后于经济社会发展的要求,必需尽快地改变这种面貌,以服务于县域经济与社会和谐发展的大局。改善和加强县域科技工作,抓好科技创新与成果转化,引领县域科技和经济向前高速发展,为创建和谐社会提供强有力的技术：吏撑,是我们县级科技部门的首要任务。现结合本县的实际,就如何改善和加强县级科技工作,谈几点看法：     

人力资源强国建设看京津——27省区市教育中长期规划数据解读

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“把教育摆在优先发展的战略地位。加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。”截至目前．全国共有27个地区陆续公布了地方教育规划纲要．本文以地区规划纲要为蓝本．对27地区的发展目标进行对比分析。     

国际教育呈现三大特色

21世纪竞争的焦点是人才资源，而决定人才资源数量和质量的关键在于教育，教育将是知识经济时代最具战略意义的基础产业。当前，国际教育发展呈现出三大特色。     

高中政治课实施创新教育的策略

新一轮教育改革已正式破题,这无疑给高中政治课实施创新教育带来机遇。传统的政治课教学重视知识的讲授,尽管要求学生能应用所学的理论知识分析现实问题,但是对于学生所关注的问题却关注不够。事实上,学生的试卷分数可能很高,但反映     

对面向21世纪我国社区学院教育模式的思考

<正> 中国将进入WTO,这是进一步扩大开放、推进市场化体制改革的一项重大战略决策,它必将对我国的经济、社会、文化、生活各个方面产生重大而深刻的影响。经济全球化的进程和科学技术的迅速发展,市场竞争的日趋激烈,核心是人才的竞争。谁能拥有高科技的富有创新精神的知识和人才,谁就能在激烈的竞争     

多策并举开创高中教育工作新局面

滑县师范学校始建于1912年,占地150亩,校内高楼挺拔林立,环境优美宜人,是一所花园式学校.现有43个教学班,在校生2000余人,教职工165人(其中高级讲师28人,讲师43人).     

浅析21世纪中国航海教育的趋势与对策

21世纪既是信息时代,又是海洋时代。新的环境对航海教育提出了新的要求,引导了新的发展趋势;面对新技术、新观念的产生,航海教育所面临的挑战极大。本文旨在通过对21世纪航海技术、航海观念的梳理,找出其影响航海教育发展重要因素,将探求其解决对策。