全面理解邓小平的社会主义本质论

全面理解邓小平的社会主义本质论何永贵，张志明，申淑芳什么是社会主义，怎样建设、巩固和发展社会主义，这是社会主义发展史上人们一直在探索的问题，也是建设有中国特色社会主义理论所回答的首要的基本问题。全面理解邓小平的社会主义本质论，对深刻领会建设有中国特色...     

对邓小平社会主义本质论的理论思考

社会主义本质论是邓小平同志社会主义观的精髓,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论体系的理论擎柱之一,是党的“一个中心,两个基本点”的基本路线的理论依据。本文从邓小平同志思考、概括社会主义本质的方法论入手,论述了邓小平同志对社会主义本质的概括,遵循、发展了马克思主义的辩证法、认识论和历史唯物论相统一的原则,说明只有坚持马克思主义的社会历史整体观,才能全面、准确地把握社会主义本质的涵义。文章进而探讨了“社会主义本质论”的丰富内涵,说明了“社会主义本质论”中内含的社会主义制度的历史地位和特有本质。     

对邓小平社会主义本质论的理论思考

社会主义本质论是邓小平同志社会主义观的精髓,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论体系的理论擎柱之一,是党的“一个中心,两个基本点”的基本路线的理论依据.本文从邓小平同志思考、概括社会主义本质的方法论入手,论述了邓小平同志对社会主义本质的概括,遵循、发展了马克思主义的辩证法、认识论和历史唯物论相统一的原则,说明只有坚持马克思主义的社会历史整体观,才能全面、准确地把握社会主义本质的涵义.文章进而探讨了“社会主义本质论”的丰富内涵,说明了“社会主义本质论”中内含的社会主义制度的历史地位和特有本质.     

社会主义本质论对传统社会主义认识的突破

社会主义本质论对传统社会主义认识的突破娄振洲，马华山邓小平关于社会主义本质的理论是建设有中国特色社会主义理论的基石和核心，也是对传统社会主义认识的深层次突破。长期以来，国内外流行着一种对社会主义的传统认识，这种认识貌似正统，其实是一种对科学社会主义基...     

社会主义本质论是中国特色社会主义理论的核心理论——纪念邓小平南方讲话发表20周年

1992年春天邓小平在南方讲话中提出了一系列重大创新理论观点,其中社会主义本质论是中国特色社会主义理论的核心理论。社会主义本质论全面回答了"什么是社会主义"和"怎样建设社会主义"这个长期没有搞清楚的社会主义基本理论问题,把我们对社会主义的认识提高到一个新的科学水平,对进一步探索怎样建设中国特色社会主义具有重要的理论和实践指导意义。     

社会主义初级阶段理论是对历史经验的科学总结

初级阶段理论,是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的重要基石。它和社会主义市场经济论、社会主义本质论共同构成建设有中国特色社会主义理论体系的主体骨架。高举邓小平理论的伟大旗帜,就必须认真把握初级阶段理论。中国共产党提出、确立、发展关于社会主义初级阶段的理论,是对人民共和国经济、社会发展进程及其经验教训的认真反思和科学总结。邓小平说:“文化大革命”十年浩劫,中国吃了苦头。中国吃苦头不只这十年,这以     

论邓小平哲学思想的特色

邓小平哲学思想的显著特色是科学历史观与科学价值观的统一，即唯物历史观与人民价值观的统一．邓小平哲学的这一特色既体现在邓小平的决策思想上，也体现在他所强调的对建设社会主义的各项决策的得失成败的判断标准上，更体现在邓小平关于社会主义本质论的理论概括中．邓小平唯物历史观与人民价值观相统一的哲学思想构成了邓小平建设有中国特色的社会主义理论的基石．     

略论邓小平的管理思想

略论邓小平的管理思想吴利亚邓小平建设有中国特色社会主义的理论体系博大精深，内涵丰富。从社会主义国家的政治、经济到军事、文化，从社会主义建设的原理、原则到方式、方法，邓小平都有深刻的思考，系统的论述。邓小平的管理思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论体...     

《社会主义本质论》评介

今日中国处于社会主义初级阶段。邓小平关于社会主义本质的揭示和论断，正是在这个特定的历史阶段，在以马列主义、毛泽东思想为指导的拨乱反正中，在总结社会主义建设大半个世纪实践的经验教训中，在深入思考和进一步解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题中应运而生的。基于这样的史实和认识，由教育部邓小平理论研究中心组编、许征帆和陈章北教授主编的《社会主义本质论》（山东人民出版社1999年版），深入探讨并阐明了社会主义本质论，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。同时，在阐述邓小平关于社会主义本质论的精…     

论邓小平有中国特色的发展观

论邓小平有中国特色的发展观雷振扬邓小平同志的发展观，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义发展观在当代的卓越创新。正确认识和全面把握邓小平的发展观，对于更好地理解有中国特色的社会主义理论，加快我国的社会主义现代化建设进程，具有重要的...     

把邓小平理论作为新学科引入课堂教学

把邓小平建设有中国特色的社会主义理论作为新学科引入教学,必须把握邓小平理论的科学体系与新学科的教学体系的区别与联系。学科体系应以“解放思想、实事求是”为理论基石,以“什么是社会主义,怎样建设社会主义”为理论主题,以本质论、初级阶段论、改革论和市场经济论为理论支柱。      

略论“三个代表”重要思想对邓小平社会主义本质论的继承与发展

社会主义本质论是邓小平理论的基石之一,也是邓小平对马克思主义的一大理论 贡献。它把对社会主义的认识提高到了新的科学水平,又促进了人们的思想解放和实践创新, 推进了改革开放和现代化建设的实践。“三个代表”重要思想不仅坚持了社会主义本质论所倡 导的唯物史观最基本原理和辩证法基础,而且探讨了社会主义本质的实现及人的全面发展的问 题,是对社会主义本质论的进一步发展,它对推进建设中国特色社会主义的实践有重大的理论 意义和实践意义。     

邓小平政治哲学思想初探

中国的改革之所以能有正确的方向、目的和步骤 ,在于有邓小平的政治哲学为指导。政治本质论、政治目标论、政治民主论、政治艺术论、政治价值论、政治本体论构成了邓小平政治哲学的基本内涵 ,而方向性、实践性、人民性和辩证性则是邓小平政治哲学思想的特点。邓小平政治哲学是马克思主义政治哲学的新发展 ,是指导建设有中国特色社会主义的强大精神武器     

论邓小平对马克思恩格斯中介思想的发展

邓小平在有中国特色社会主义的建设实践中，创造性地发展了马克思恩格斯的中介思想，其鲜明特征表现为：全面性与辩证性相统一、理论性与实践性相统一。邓小平的社会主义本质论、社会主义初级阶段论，是其中介思想作为方法论的认识论展现。邓小平的经济体制论、政治体制论和祖国统一论，是其中介思想作为方法论的实践论展现。     

关于邓小平社会主义本质论的思考

邓小平关于社会主义本质的论述并未提及公有制,如何理解,论者如云。本文认为,“本质论”就是公有制的本质论。“解放生产力,发展生产力”谈的不是生产力,而是生产关系,它是从联系的和发展变化的角度来界定公有制生产关系的。“本质论”完整地把握了公有制的内涵和社会主义本质,有助于我们在公有制问题上解放思想并深化对公有制的认识     

简论邓小平的发展观

邓小平的发展观,是建设有中国特色社会主义理论的中心线索。建设有中国特色社会主义理论的多方面内容,都是为发展服务的。以发展为目标。是邓小平思想理论的突出特点。准确深入地把握邓小平的发展观,不仅对于准确深入地把握建设有中国特色社会主义理论是必要的,而且对于建设有中国特色社会主义的实践也是必要的。     

论邓小平思想的主要涵义及其普遍意义

邓小平作为中国共产党第二代领导的核心和主要代表，他的研究主题是在经济文化比较落后的中国如何建设社会主义的问题，围绕这个主题逐步形成、确立了建设有中国特色的社会主义的理论。这个理论就是作为建设社会主义新时期中全党智慧的科学结晶的邓小平思想的主要涵义，因此邓小平思想主要是关于建设有中国特色社会主义的理论学说，它是毛泽东思想的新发展，是当代中国化的马克思主义。邓小平思想包括“解放思想，实事求是”的思想路线；“一个中心，两个基本点”的基本路线；生产力标准论、社会主义本质论、社会主义初级阶段论和社会主义市场经济论等一系列基本理论观点，它们组成具有内在联系、内在结构的理论体系，在特定的范围内具有普遍意义。     

邓小平对当代中国改革开放的历史性贡献

改革开放后,以邓小平为核心的党中央,在总结国内外历史经验的基础上,提出“建设有中国特色的社会主义”的科学命题,提出社会主义初级阶段论、社会主义本质论、改革开放论、社会主义市场经济论等重要思想,成功开创了中国特色社会主义。邓小平始终保持对中国特色社会主义的坚定信念,展示出勇于开拓、大胆创新的精神和面对复杂局面的战略定力,为坚持和发展中国特色社会主义积累了宝贵的精神财富。     

对邓小平领导价值观的认识

对邓小平领导价值观的认识汪世锦邓小平的领导价值思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平建设有中国特色社会主义理论，天然地包含着如何领·导·中国人民建设有中国特色社会主义这样一个重大的理论问题和实践问题。这正是其区别于一般学术理论...     

试论邓小平社会主义观的科学体系

邓小平社会主义观的思路 ,是建设有中国特色的社会主义 ,必须在坚持社会主义基本制度的前提下 ,搞清楚社会主义本质。按照此思路 ,邓小平社会主义观的科学体系 ,包括坚持社会主义基本制度和搞清楚社会主义本质两个方面。邓小平社会主义本质论包括解放思想实事求是论、“三个有利于”标准论、社会主义初级阶段论和社会主义市场经济论等内容