知识创新的信息保障模式与运行机制

知识创新需要有效的信息保障,而有各类信息保障机构参与构建的地区与系统相结合、以地区为主的社会化信息保障模式是一种科学、合理的信息保障模式。其功能是建立丰富的文献信息资源体系、形成利用便捷的书目信息检索网络、联合开展文献信息服务和信息研究与咨询服务。其运行机制包括社会化调控机制、利益平衡机制、技术保障机制和标准化机制。     

高校协同创新平台的构建研究

随着我国《高等学校创新能力提升计划》(简称“2011计划”)的推行,全国各高校已经陆续开始协同创新的实施或培育工作.结合该计划的现实背景和相关理论基础,分析高校协同创新平台的内涵、功能及构建的原则,探讨创新平台的运行及机制保障、基本组织结构及制度体系建设等内容,可以为我国高校协同创新工作的开展提供一定的参考     

信息社会中的知识与创新

信息社会中的信息不完全等同于知识,也不可能完全涵盖知识体系。知识增长、更新与创新固然越来越需要信息,但人的认知能力、创新能力的培育与训练更为重要,信息社会需要的是知识加上有创新性的头脑。     

知识创新与期刊信息服务

知识创新是迎接知识经济挑战的一项战略决策,国家科研机构和高等学校两大系统的知识创新工程已经开始计划、组织并实施,并把知识的扩散与传播系统列为国家知识创新体系的重要组成部分,确定了科技期刊在知识创新工程中的信息支撑作用。从知识创新过程信息运动机制入手,结合知识创新的不同阶段,提出了与其相对应的信息服务策略。     

由信息资源建设到知识管理

随着高新技术的发展,信息网络资源数字化的应用,传统的图书馆发生了巨大变化。适应此种变化的结果也导致了在管理模式上向知识管理转变。     

知识创新:国家创新体系建设中的大学责任

国家创新体系就其本质而言是一种知识创新体系的体制化表达。作为一种学术与文化的存在物,大学是国家发展创新驱动力的源头,其知识创新能力将成为衡量一个国家创新体系建设水平的重要标志。为此,大学应依据本质属性发挥知识创新职能,努力培养创新型人才,提高自主创新和科技成果转化能力,发展创新文化以培育社会创新精神,不断推动国家创新体系建设目标的实现。     

论大学教师的信息能力与知识创新

本文论述了信息能力是大学教师的必备业务能力,特别强调信息获取能力,并指出信息获取的主要途径;论述了大学教师的信息能力与知识创新的关系,强调大学教师在新世纪的科技革命中重视信息能力,尤其要重视信息获取能力。     

知识、创新与国家创新体系

从创新到创新体系是人类创新行为演变的基本趋向。国家创新体系和以知识为基础的经济紧密联系在一起,体现了知识在创新过程中的重要作用。在国家创新体系中,知识的生产与知识的扩散同样重要,为推动新知识的创造、传播和应用,构建不同行动者之间紧密整合与互动的社会网络具有重要意义。在国家创新体系的建设中,利用知识产权制度,塑造国家创新优势。     

基于创新价值链的知识信息服务系统重构

在创新型国家建设和发展中,国家经济逐步从依赖于物质资源的低效运行转变到依赖于知识创新资源的高效运行发展轨道.其中,服务系统建设是面向国家创新的知识信息服务的主体.在创新价值链和知识信息服务在知识创新过程中的作用机制基础上,基于创新价值链的知识信息服务系统重构,我国各创新主体的知识来源及获取途径、知识信息服务业务及需深化的内容,应注重创新主体的知识信息需求分析、系统重构模型、系统的组织实施、政策和法律保障等诸多方面.     

协同创新组织知识溢出路径与知识创新演化SD分析

"2011计划"的成功实施需要参与组织的协同创新,以促进整个系统创新能力的提升,这其中知识溢出与知识创新是保障协同创新绩效的两个核心环节。为此,在对知识溢出、知识创新与协同创新内在关系的分析基础上,对协同创新组织知识溢出的途径进行总结与剖析,同时,利用系统动力学的分析方法建立协同创新组织知识溢出与知识创新演化系统模型,并对其进行仿真与分析,从运行结果看,所建立的模型能够较好的拟合协同创新组织知识溢出与知识创新的过程。最后,在此基础上,提出促进协同创新组织知识溢出与知识创新能力提升的相关策略与建议。     

基于Web服务的校园网络信息平台探讨

Web服务对于高校内部的信息管理和共享具有一定的意义,文章通过一个实例证明了Web服务能够建立一个基于校园网络信息平台,且Web服务实现了应用程序之间的集成、构件互用性问题、数据松散耦合,方便灵活,容易更改,同时支持Web服务的开发工具较多.     

海洋知识仓库服务平台建设研究

文章提出知识信息空间的向量化理论,以及网络资源定位导航、整合的方法和途径,并借鉴国际先进的研究成果,对海洋知识仓库服务平台数据处理和基本结构展开了实质性的分析研究,提出了具体实施方案.     

大学知识创新与组织变革

大学是知识创新的基本力量和战略高地。我国大学尚存在诸多不利于知识创新的组织因素,主要表现在:刚性的组织目标导致科研与教学之间的疏离,大学组织的综合创新能力不足;纵向“科层制”的组织结构削弱了大学组织的学术活力;破坏性的评价系统遏制了大学组织成员的创造潜力;“单位制”的传统孕育了狭隘性的组织氛围,难以形成知识创新的合力。大学知识创新的特性决定了对其组织创新的要求,大学组织创新的重点为促进知识开发,其效率标准是知识生产与创新的效率,因而行政权力的弱化、学术机制作用加强、管理的柔性化将是大学组织创新的取向。     

网络多媒体教学信息平台的构建

基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web（网络）技术的结合,它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍网络多媒体教学信息平台构建的主要思想和主要技术。     

从信息管理到知识管理

探讨从信息管理到知识管理的演进及其渊源承继关系 ,有助于理解知识管理的内涵。分析表明 ,整合组织内显性和隐性知识以利于创新和提高组织整体智能是知识管理的本质特征     

研究性学习与网络平台下大学生创新能力的培养

利用网络构建学习平台,辅助学生进行研究性学习是我国高校培养大学生创新能力的新方式.基于研究性学习与创新能力互为一体的关系,借助于网络平台辅助学生洞悉原理,掌握创新技巧、进行思维训练,形成论证逻辑、了解学习原则,明晰解决方法、重在灵活运用,在线公开交流、最终成果存档,彰显独特个性这五个方面,为学生提供了直接的训练渠道,网络学习平台建立了一种新型的师生交流方式,有利于大学生创新能力的培养.     

中小企业融资担保体系的制度创新

要解决中小企业融资难的问题,当前最重要的是完善中小企业信用担保。分析中小企业融资担保体系的功能和作用,从为中小企业提供融资服务的角度,指出目前存在的问题,并提出应对这些问题的制度创新建议:建立和完善中小企业信用评估机制;完善担保机构的资金补偿机制、风险分散机制;不同性质的信用机构分类管理;健全资本市场与中小金融机构等,意在探讨解决中小企业融资难的问题。     

知识经济与文献信息资源共建共享

针对知识经济的基本特征 ,就知识经济环境下文献信息资源的存在形式、分布状态、处理方式、传递模式及信息资源的共享内容与方式等问题进行了深入分析 ,提出了创建我国信息市场运行机制、联合共建信息资源网、实现信息资源共享的构想。