关于高职专业英语教学的探究

当前高职专业英语教学中存在着许多问题,必须结合专业英语的特点探索提高高职专业英语教学质量的途径。     

工业设计类专业英语课程教学研究

目前,高校工业设计类"专业英语"课程教学中存在着对专业外语重视程度不高、教材少、内容旧等诸多问题和矛盾.为此,必须加强工业设计类专业英语的教学机制和环境建设,努力探讨其教学内容与基本模式.     

浅谈专业英语教学改革

本文论述了高校本科专业英语的教学现状及存在问题。提出专业英语教学改革的必要性和可行性 ,以及相应的改革措施     

专业英语教学探讨

首先回顾了电子工程系专业英语教学的历史与现状 ,其次指出并分析了在学生层次、专业英语教材和任课教师等方面存在的种种问题 ,最后针对这些问题提出了诸如培养学生兴趣或层次教学法、精心挑选教材或自编教材以及加强师资培养力度等方法和对策     

环境工程专业英语教学初探

全球性的环境问题需要全球性的环保科研合作,新形势下环境工程专业英语课程在现代环境工程人才培养中占有重要地位,文章简要分析了目前环境工程专业英语的教学现状及存在的主要问题,结合笔者课堂教学的实践,提出提高专业英语教学质量所尝试的一些方法。     

专业英语听力教学刍议

在英语学习中 ,听、说、读、写四项技能是相互依赖的 ,说的能力在很大程度上有赖于听的能力。作为一项能力 ,听力技能的培养是大学专业英语教学的一个重要组成部分 ;作为学习的手段 ,听又是掌握英语的必由之路。由此可见 ,要提高专业英语教学的质量 ,必须给予听力教学足够的重视     

工业设计与工业设计教育

针对我国工业领域对工业设计的模糊认识 ,阐述了工业设计的产生、内涵。在此基础上 ,指出工业设计的本质是产品设计 ,产品设计应遵循实用、经济、美观的设计原则。其次 ,论述了工业设计的作用。最后 ,结合进行工业设计专业建设的实际 ,分析了工业设计教育的发展过程、教育特征、教育模式和未来趋势     

专业英语课程中的翻译教学

分析非英语专业学生专业英语课程中翻译教学的重要性与其现状之间的不协调状况,在此基础上,根据作者的实际教学经验,提出该类专业英语课程翻译教学中可资采用的教学要点和教学方法.     

水利水电专业英语教学模式探究

专业英语教学是大学英语教学的重要组成部分,在详细阐述专业英语特点的基础上,进一步明确了专业英语课程的定位并对水利水电专业教学内容、教学方法、考核方式进行了探究。确定了涵盖水利水电工程和水文水资源工程专业基础和重点的教学内容,讨论了专业词汇、复杂句、听力阅读及专题讨论方面的教学方法,提出了平时、笔试、报告或讨论相结合的综合考核方式,同时对专业英语课程的优化设置给出了合理性建议,以期实现专业英语教学的预期目标。     

农业院校应用化学专业英语教学的实践

农业院校应用化学专业英语是在学生掌握了基本的化学知识和基础英语的基础上,开设的一门专业课程。文章从专业英语的特点、如何激发学生的学习兴趣,以及多媒体教学方法的改进等方面阐述了农业院校应用化学专业英语中的教学体会。     

工业设计专业视觉传达设计教学探讨

本文通过对视觉传达设计学科的描述,分析了理工科学生学习本类学科的劣势,提出通过灵活的教学方式和训练提升学生学习的积极性和创造性思维。     

农业院校专业英语教学体系改革的探讨

目前农业院校专业外语教学应强调专业英语教学创新教育农业院校专业外语教学的改革应突出时代性和实用性,更要强调创新教育。在改革的具体措施上应注重授课形式的多样化,优化教学内容,改进教授方法,革新教学手段和改革单一的书面考核方式。     

光电专业英语教学的方法探讨

笔者根据自己近年在光电学院从事专业英语教学实践的体会和经验,总结了在专业英语教学过程中教师应遵循的一般方法和规律,并且提出了一些适合于教学中运用的技巧,以提高学生的学习兴趣,促进专业外语课程教学质量的提高。     

对当前工业设计教学模式的再思考

为了适应21世纪经济全球化形势下的人才需求，我国工业设计教学也必须进行与之对应的教学改革。从设计创造力培养的角度，采用以课题设计为中心的方式，借助于因材施教和自主学习策略，对构建综合化设计人才的工业设计教育模式有着重要的指导作用。     

走向综合化的工业设计教育

为了适应现代经济发展和市场变化 ,高校工业设计教育应从其教学思想、课程结构、教学内容和教学方法等方面着手 ,建立起一套综合化的现代工业设计教学体系 ,且注重启发思维、挖掘潜力和培养学生独立创新的综合性设计能力 ,这样才能使我国的工业设计教育与时俱进、开拓创新。     

师范院校音体美专业“大学英语”教学存在的问题与对策

以教学实践为基础,就目前师范院校音体美特殊专业的大学英语教学中存在的问题进行分析并提出了一些对策,认为只有学校、教师和学生三者一起努力、互相配合,才能真正提高特殊专业的英语教学质量,从而推动整个大学英语教学的进一步发展。     

对当前工业设计教学模式的思考

近年来,有些院校在工业设计专业的新教学计划中提出了“课程环”的构想。这样的教学模式试图把先前自成一体的课程有机地融解在数个相对的小系统中,进而形成以课题设计为中心的大系统。而过去的“三段式”教学模式则是以各门独立课程为中心的。在“三段式”教育下,有的学生几乎每门功课都优秀却做不出好设计来,更有甚者不懂设计程序而无法完成完整的设计。这种教学模式存在诸多弊端。     

大学英语分层教学探讨

针对传统教学不能满足英语水平差异较大的学生的要求的实际,提出采用大学英语分层教学模式,并在理论和实践上论证了这一教学模式的可行性与必要性。