浅析学校管理中需要有效沟通

沟通贯穿于学校管理工作的全过程,特别是在高校内我们更应认识到有效沟通的必要性和重要性,树立良好的沟通理念,运用恰当的沟通方式,取得相关各方的理解和支持,以保证学校管理工作的有序进行。本文结合实际对学校管理中如何进行有效沟通进行了探讨。     

落实精细化管理 推进特色学校建设

正"天下难事,必作于易。天下大事,必做于细。"创建特色学校是一项庞大的、系统的、复杂的、持续性的工程,需要以精细化管理的思想、理念、技术作支撑与指导,并落实于具体的学校创特工作之中。为推进我校为"经典润童心、书香溢校园"为主题的特色学校创建工作,我校以"先于思想沟通,细于制度建设,精于考评运用"为原则,在学校精细化管理方面作了一些大胆的实践尝试,有效提高了校长的教育领导力,提升了学校特色办学水平。下面就我校落实精细化管理,推进特色学校创建谈一些实践体会。     

学校人本管理之建构

人本管理是现代先进的管理理念,学校的人本管理就是体现在以教师为本和以学生为本的管理.对学校人本管理的特征、内容以及管理的两个层面分别作了阐述.     

学校人本管理之建构

人本管理是现代先进的管理理念,学校的人本管理就是体现在以教师为本和以学生为本的管理。对学校人本管理的特征、内容以及管理的两个层面分别作了阐述。     

情感管理在学校管理中的应用

情感管理是近年来备受中国企业界重视的管理模式之一。理论联系实际论述学校管理中情感管理的有关问题,尽管学校同企业情况有差别,可是推行情感管理却总值得提倡;但情感管理取代不了基础管理,特别是制度管理。把无情的制度与有情的管理艺术地结合,寓无情于有情之中,取得有情胜无情的管理成效是推行情感管理所期望达到的管理境界。     

校本管理要以“人本管理”为核心

探索现代学：校制度，笔者认为必须从探索现代学校校本管理制度开始。什么是校本管理？校本管理是一种以学校发展为本，以学生发展为中心，以提高学校组织效能与教育质量为核心的学校管理制度。根据“以人为本，构建和谐社会”的理念与要求，探索现代学校校本管理制度必须以“人本管理”为核心。[第一段]     

实施精细化管理创建节约型校园

“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化亘古有之，并非时髦的话语。也就是说，对任何事情要做到精密细致，没有最好只有更好。而对于学校来说“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是办学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育的时代要求。为此，学校提出了“实施精细化管理，创建节约型校园”的后勤管理理念，对校产管理提出了更高的要求。     

计算机应用于学校体育管理的分析研究

计算机应用于学校体育管理工作中,是提高工作效率与管理质量的有效方法和手段。标志着学校体育管理工作向着科学化、规范化、自动化方向发展。在大量实践的基础上,采用统计、调查等方法,对计算机辅助学校体育管理工作进行分析和总结,为学校体育管理者科学的、实效的管理,提供一定参考。     

论人本管理理论在学校管理中的运用

学校实施人本管理需确立“以师为本”的指导思想,遵循能级原则、激励原则、共同发展原则等,要重视教师多方面的需要,激发其积极性和创造性,努力促进教师的发展。     

高校管理体制改革:向企业学习——试论高等学校管理的企业化取向

改革开放二十多年来,高等学校在各方面取得了很大的发展,但在不少的方面仍呈现"低效能组织状态"。高等学校要彻底转变计划经济体制下形成的管理模式和发展模式,以适应市场经济社会发展的需求,有选择的引入企业化管理模式将可能是高等学校改革的取向之一。学校如同一个企业组织面对市场一样进行科学定位,实施战略管理,培育核心竞争力,营造学校经营理念,重视成本效益分析,构建学校特色文化等,以促进和实现学校科学的可持续的发展。     

高等学校预算管理研究初探

高等学校预算是以对学校未来事业发展需求的充分研究及科学预测为前提，以各类教学、科研事业收入为起点，进而延伸到相应的各类支出中而形成的预计财务报表，它是高校事业发展和实施管理的依据和手段，可以减少学校图盲目发展而导致的市场风险，促进学校各部门间的合作与交流，还能为学校考核部门业绩提供依据。因此，编制预算应树立以人为本的意识，注意预算实施的激励与约束机制，同时也要对预算选择适宜的编制方法。     

浅议学校人本管理

随着我国学校教育管理的迅速发展,学校教育管理正从以往所谓的科学管理向人本管理转变。这也从某方面体现了人文关怀,是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。本文阐述了学校人本管理的和含义和特征、学校实施人本管理的必要性以及学校如何实施人本管理,希望能给学校的管理产生积极的作用。     

试论教师的人本管理

教师管理作为学校管理的重要内容 ,在以人为本的管理中 ,要树立以教师为本的管理思想 ,激发教师主人翁意识和工作责任感 ,提高教师的自我价值感 ,增强教师对学校的信任感和归属感 ,使学校成为教师生命价值实现的绿洲     

学校经营:传统学校管理的变革

学校经营作为一种思维方式,是指学校借鉴现代企业的经营理念,以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径,以提供各种较好满足市场需求的教育服务为主要方式的实践活动。它对于促进学校管理创新,提高学校资源使用效率和效益,具有重要的意义。实施学校经营,必须转变思想观念,根据市场需要和学校特点确定经营领域,提升校长的职业素质。     

学习型组织文化建构——探索学校管理变革的新方向

学校的发展和变革依托于社会变革,现代社会中信息化和人工智能的发展要求学校的管理方式进行相应变革。"学习型组织"概念和理论的提出为学校的管理变革提出了新方向,在此基础之上,将学校变为一种学习型组织,建立"学习型学校",在学校中建立相应的学习型组织文化,是值得探索和思考的一个学校管理变革新路径。     

学校体育的目标管理与体育教师评估的行为管理

一、学校体育的目标管理近年来，学校体育系统的运行条件发生了许多变化，其中一个最显著的发展是责任感的增强。这在客观上要求学校体育管理人员在学校体育管理中寻求更有效的管理方式。提高教学的质量和效率，扩大可获资源的效用和增加人员与计划的效益。因此学校体育目标管理应运而生。（－）目标管理的基本思想目标管理是现代化管理中的一个重要管理形式，是围绕目标和实现目标展开的一系列的管理活动，它既是一种管理制度，又是一种管理思想。美国纽约大学教授P·德鲁克于50年代中期首先提出目标管理的基本思想。它认为，组织的目的和…     

浅谈高校管理中的人本管理

人是大学最核心的的资源和竞争力的源泉,作为高校的管理应该是以人为本的管理,以人为中心的人本管理是高校管理的核心和发展方向,学校实施人本管理的关键是把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能,成为推动学校各方面工作进步的积极力量。     

社区学校教学目标管理

目标是一切活动的出发点和归宿,任何工作的开展都以实现既定的目标为归宿。作为社区学校教学目标一线执行者的社区学校教师,将如何通过对教学目标管理,有效实现社区教育教学目标的呢?目标建设加强针对性教学目标管理的第一步是确立教学管理目标,它规定了一定时期内社区学校教学管理的发展方向和其应达到的效果,对社区学校内部的教学管     

从陶行知的管理思想看当前农村学校的管理

三农问题,教育先行。农村教育质量的提升是有效推进新农村建设的重要一环,而农村学校实现民主化、科学化管理是顺利开展学校教育教学工作,促进农村教育现代化发展的有力保证。以陶行知关于农村教育中的学校管理思想为理论依据,立足农村学校管理的实际,从校长为代表、多方参与的学校民主管理机制的建立,办学者的事业心与革新精神,规章制度建设,形成师生民主自治的校风,教育经费的合理使用以及校园学术文化氛围的创设等方面,做一些剖析和探讨。     

学校文化对学校管理的影响——以苏州中学为个案

学校文化进入学校的管理研究层面是学校文化和学校管理两个领域发展的必然趋势。本文以苏州中学为研究对象,通过个案的实证研究法进行分析,找出学校文化对学校管理的影响途径以及学校文化所具有的管理功能。