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他从小就惠有强直性脊柱炎,胯关节不能弯曲,只能坐在轮椅上度过他的少年时光,是一个个充满奇思妙想的童话,陪他度过了这段艰难的岁月。后来,他到村里的小学教书,每天上课前,他会先给孩子们讲个童话故事活跃课堂气氛。也因为他童话讲得生动,孩子们最喜欢听他讲课。看到孩子们那么喜欢童话故事,于是,他开始自己写童话故事,陆续发表在一些报刊上。 相似文献
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每学期开学,作为一名班主任我总会让孩子们填写家庭住址、联系电话等。由于我们小学是一个农村小学,因此孩子们居住的地方比较分散。孩子们在填写家庭地址的时候,我发现孩子们所居住的村庄很多名字都很有意思,如“黄金山”、“陆笪”、“棠荫”、“西施墩”等等。而这些名字的背后说不定会蕴涵着一个美好的祝愿,流传着一个美丽的传说,隐藏着一个形象的比喻……而这些,我们的孩子未必知晓。村名,其实就是一个诗意的课程资源。于是,开学后的第二周我给孩子们布置了一项特殊的作业: 相似文献
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李福安 《福建论坛(社科教育版)》2008,(3):53-54
一
时下,各类儿童读物在书市上铺天盖地地呈现,从《三字经》到《杨红缨校园文学系列》,从《昆虫记》到《虹猫蓝兔七侠传》……古今中外,无所不包,在为孩子们奉献了一道道阅读大餐的同时,良莠不齐的儿童读物也给孩子们课外阅读的选择带来困难。我们常常看到的是孩子们选择一些卡通类或漫画体的读物,文字少图片多、形象直观而不太需要动脑思考。学生虽然“专心致志”,但是由于文化含量低,不利于课外知识的拓展跟阅读能力的提高。 相似文献
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儿子越来越蛮横了。邻居家的女儿到家里玩,我拿了同事送的南方水果给孩子们吃,可是他非要我先递到他的手里。吃完水果后,给他们两个洗手,也非要先帮他洗,他做第一个。 相似文献
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梁小兰 《福建论坛(社科教育版)》2011,(5):95-96
若不是这次集体的家访,我们就不能知道孩子们在某个学科上的困惑,若不是这次温暖的家访;我们就无从知晓孩子们的心结;若不是这次给力的家访,我们就不会明白孩子们的潜力有多大。人间四月天,雨霏霏,风习习。4月9日至4月10日,九年级20、21班的语文、数学、英语、物理、化学等科任老师在年级组副组长杨飞老师的带领下走访了长沙、株洲等地的11个孩子的家庭,一路走来,风尘仆仆,感触多多。 相似文献
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一年一度的春节,就是新一轮的人情消费热一要给孩子们压岁钱,要给亲戚朋友送拜年礼,要拿着请柬和红包喝各种各样的喜酒,如此等等。这一桩桩、一件件,都是人情往来,要的都是“脸面钱”,赊不得,欠不得,全得当场兑现啊。 相似文献
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吴志平 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(5):12-13
又到了周末,又到了布置作文的时候,李老师说:“你们班这一周布置什么作文啊?有什么好的题材大家共享嘛!”王老师笑着说:“今年大家最关注的是‘金融危机’我让孩子们写写有关金融危机的题材。”办公室老师一致赞成,都认为这个作文题目好,金融危机给千家万户带来了或多或少的影响,孩子们应该有东西可写。 相似文献
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徐程 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(6):51-52
习作,是孩子们放飞心灵、自由驰骋、幢憬未来的乐园;习作,是激励孩子们展现自我、交流情感的天地;习作,是孩子们认知世界、积累素材的过程……面对这些。我无时无刻不在思索着如何让孩子们喜欢作文,如何让孩子们尽情倾吐自己的心声,如何让孩子们学会自由表达。 相似文献
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