高校教育技术事业发展的几个关键问题探析

高等院校教育技术事业发展是现代社会发展的要求,是教育事业改革和发展的要求,是培养跨世纪创新人才的要求.当前高校教育技术事业发展还有一些问题和困惑,现就几个关键问题进行一些探析,与大家商榷.     

网络教育技术与高职创新人才培养

培养高素质创新人才是时代对高等院校提出的迫切要求,是实施素质教育的根本目的。自主创新关键在人才,培养创新人才关键在教育。在知识信息资源日益丰富的时代,网络教育技术成为现代教育的重要手段,它为学习提供全新的模式和方法,为展开学习创新,培养学生自主创新能力,使学生成为创新型人才提供了广阔的空间。     

多媒体助力新型课堂教学

一、多媒体教学是实施素质教育的基本途径之一 随着社会的发展，现代教育技术从根本上悄悄地改变着传统教育模式；尤其是多媒体教育网络的建立与开通，使教育内容更加丰富、完善，使教学方法真正得到改变。过去传统的课堂教学是教师面向学生传播知识和技能，而今素质教育则要求教师根据学生的个性差异因材施教。     

企校合作培养新型创新应用型人才初探

近年来,随着社会经济的快速发展和教育教学体制改革的不断深化,在国家大力发展高等教育政策的思想指导下,国内高等教育已经进入到了一个快速发展的历史时期。在新的形势下,以服务、就业为导向的产学研相结合道路,成为国内高等院校办学及未来发展的一个主流趋势;目前来看,企校合作业已成为培养新型创新应用型人才的重要途径,同时也是实现高等院校可持续发展的必由之路。根据当前的教育教学发展形势,高等院校尤其是职业类高校的教育教学特点更应当倾向于理论紧密联系实际,深入认知现代高等教育教学规律,全面把握高等教育的发展定位,成为摆在眼前的一个重要研究课题。本文将对企校合作模式下的新型创新应用型人才培养问题进行分析,并在此基础上谈一下自己的观点和认识,以供参考。     

试论人本理念在大学生思想政教中的作用和意义

高校思想政治教育工作是对大学生进行德育教育的主阵地。加强医学生的人文素质教育，培养德才兼备的医学人才，是医学人丈性复归的客观要求，是高等医学教育不可推卸的历史使命。正确理解人本理念的本质和意义，是我们做好新历史起点上的高校思想政治教育的根本。     

新世纪高校教师应具备的素质探讨

江泽民同志在十六大报告中指出：“坚持教育创新,深化教育改革。优化教育结构。合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平．全面推进素质教育．造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”落实江泽民同志的这一要求,高等教育责任重大。在当今激烈竞争的形势下,高校能否立足于不败之地．培育出更多高质最的跨世纪人才,根本上取决其师资队伍。教师是合格人才的培养者,教师自身素质高低直接影响着人才培养的质量。加强素质教育是21世纪我国教育改革发展的目标和时代的主题。那么,高校教师应具备哪些基本素质？     

论教育创新与高校教师素质的提高

提高自主创新能力是国家“十一五”规划和中国教育发展“十一五”规划的主要内容。高校教师作为高等学校培养具有创新精神和创新能力的创造性人才的主体和开拓者,其素质的高低成为教育创新能否成功实施的关键。本文阐述了教育创新对高校教师素质的要求,分析了高校教师素质的现状,提出了提高高校教师教育创新能力素质的对策。     

运用现代教育技术促进数学课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性对培养具有创新型的高素质人才是十分重要的，而现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，笔者认为运用现代教育技术能有效地促进数学课堂教学的有效性。     

浅谈应用型物流管理人才的培养与保障实施

随着现代物流业的快速发展,物流企业对应用型物流管理人才的要求不断提高。高等院校作为人才培养机构,必须适应现代物流发展的客观要求,选择科学的应用型人才培养模式,构建物流管理人才培养的保障机制,才能培养出适应现代物流发展要求的新型物流管理人才。     

新时期高校教师协同育人现状及创新机制分析——评《新时代高校铸魂育人协同机制构建研究》

在新时期高等院校人才培育工作中,协同育人机制是以思想政治教育为核心、多门专业学科协同合作所构成的人才教育与培养机制。高校教师作为在校大学生知识技能和思想意识的主要教育管理者,将专业基础知识和思想政治教育有效融合并形成协同效应,有利于促进学生的综合素质发展,从而推动"立德树人"根本任务的全面落实,保障全方位育人工作的有效开展。     

论知识经济与高职教育创新人才的培养

知识经济时代是知识创新和技术创新的时代,知识经济的灵魂是创新.培养创新人才是高等教育的中心任务,高职教育作为高等教育的重要组成部分,必须围绕知识经济时代对创新人才的要求,切实担负起培养适应时代发展、社会需要的创新人才的历史使命.     

论知识经济与高职教育创新人才的培养

知识经济时代是知识创新和技术创新的时代,知识经济的灵魂是创新。培养创新人才是高等教育的中心任务,高职教育作为高等教育的重要组成部分,必须围绕知识经济时代对创新人才的要求,切实担负起培养适应时代发展、社会需要的创新人才的历史使命。     

如何提高大学生体育文化素养的研究

培养学生的体育文化素养不仅是我国实施素质教育的重要内容,同时也是培养我国21世纪新型体育人才的基本途径。对于高等院校来说,加强对学生体育文化素养的培养对于学生的全面发展、培养创新力等方面均具有重要的作用。本文从体育教师的职业道德和素养入手,结合体育教学分析了培养高等院校学生体育文化素养的必要性,并对有效提高大学生体育文化素养提出几点思考。     

对高校人本信息化教学管理的研究

高校教学管理人本化、信息化建设对深化教学改革,提高高等教育质量和培养"面向现代化,面向世界,面向未来"的创新人才具有深远的意义。要充分认识高校人本化理念和信息化建设的重要性,紧迫性。该文对高校教学管理者素质及制度建设、网络建设和软件建设都要实行人本化管理。     

现代教育技术在高职英语教学中的应用

人才的培养要符合时代的发展需求,如何运用现代化的教育技术有针对性的培养多层次复合型人才是摆在各高校面前急待探讨的问题。本文经过对当前高校教育体制的研究,特提出一套阻现代教育技术为基础对高等职业技术院校的学生有针对性的实施英语教学应用措施。     

试论研究型大学精英人才培养模式

随着中国高等教育的迅速发展，我国高等教育已经进入大众化教育阶段，而建设创新型国家对精英人才培养提出了新的要求，亟需要在大众教育阶段培育创新精神的精英人才，本文重点介绍了在研究型大学进行精英人才培养的必要性，就我国精英化高等教育主要模式进行分析并提出相关建议。     

高校教学管理信息化建设思路探讨--以云南师范大学教学管理信息化建设为例

本科教学是高等院校的中心任务,其目的是全面提高教学质量,培养适应社会发展的综合性、复合型人才。高校的教学管理已经全面进入信息化时代,教学管理信息化建设是高等教育现代化的需要,是深化教学改革、培养新型人才和提高管理水平的需要。     

通用技术教学中培养学生创新能力的探索与实践

知识经济时代,培养具有创新能力的创新型人才成为我国新一轮教育改革的目标。具有"立足于实践、敢于创新"特色的通用技术课程是培养学生创新能力的最好载体之一。该文从利用现代教育技术的角度,结合通用技术课程特点、创新教育理论,阐述了基于现代教育技术的"引导—探究—发展"教学模式和基于网络的合作探究学习方式,并付诸于教学实践。     

发展现代教育技术 提高教师创新素质

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，提高我国的自主创新能力已被提到了前所未有的高度，要想使中国成为创新型国家，就必须重视创新型人才的培养。学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地，是培育创新精神和创新人才的摇篮。开展创新教育离不开高素质的教师队伍，教师创新素质的高低最终决定是否能够培养出创新型人才。因此，创新是教师的首要必备素质。现代教育技术应用的不断深入为提高教师队伍的创新素质提供了较好的外部奈件。     

实践扬长教育 培养特色人才

邓小平同志曾经说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。 现代社会正是一个需要合格人才的社会，国家的繁荣需要栋梁，未来社会的发展不仅需要尖锐的科技的人才，同时也更需要有着优良品格且富有创造力的新型人才。我们作为学生的施教者，更要注重怎样去培养人才，如何才能培养出合格的人才？新型的社会，必须采用新的教育策略——扬长教育。