《宁夏教育事业发展第十二个五年规划》

到2015年,宁夏回族自治区普及学前一年教育,城市普及学前三年教育,义务教育阶段小学六年和初中三年巩固率分别达到90％、93％以上。职业教育与普通教育协调发展,2015年毛入学率达87％以上。普通高校本科生招生规模达到1．6万人,高等教育在校生总规模达到15万人左右,高等教育毛入学率达到36％。     

酉阳县民族小学校

酉阳县民族小学校是2001年县委、政府为了规范城区小学教育批准成立的一所规模较大的县直属小学，由原酉师附小、钟多镇一小、丘添小学三校合并而成。学校占地19343平方米，现有教学班50个，学生3829人；学生入学率达100％，巩固率达100％，专任教师合格率达100％。建校之初，县教委就为民族小学的发展定了格：办成“设备一流、管理一流、师资一流、环境一流、质量一流”的窗口学校。四年多来，在各级各界的关心支持下，民小班人围绕“五个一流”目标，恪守“求实、创新、勤奋、守纪”校训，以“欲为校先、敢为人先”的精神，走“质量立校，…     

高校贷款“黑洞”如何填平

高校扩张：快速发展的奇迹 1998年我国高校招生规模仅为108万人，2006年达到了540万人，高等教育已进入“大众化”的发展阶段，毛入学率达21％，10年之间高校的规模扩大了5倍。此前，高等教育招生规模每年都以近百万人的速度递增，一路飙升为世界上最大的高等教育系统。     

从数字看中国

进城务工人员子女1394万人农村留守儿童2271万人 日前，教育部发布的《2012年全国教育事业发展统计公报》亮点数据包括：2012年我国学前教育毛入学率达到64．s％，中等职业教育占据半壁江山等，义务教育阶段的小学、初中规模保持总体稳定、局部趋紧。     

利用社会性软件提供高校学习支持服务

1999年以来，我国高校办学规模不断扩大，招生人数迅速增长，2005年底，高校在校生达2100万，毛入学率为21％，进入了国际公认的大众化发展阶段。在大众教育背景下，学生对学习的需求已经超出了课堂教学的范围，课堂教学的学习已经远远不能满足学生对学习的需求。在传统的以教师为中心的教学结构、教育思想和体制下，学校的专业课程设置偏重学科逻辑结构而偏离教育市场和社会需求，而且往往相对陈旧，更新缓慢，与社会经济发展不适应。“以学生为中心”的教学结构彻底摒弃了以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。要实现以学生为中心的教学结构，尤其是在高校大规模扩招的背景下，仅仅靠传统的课堂教学是远远不够的。     

深化教育综合改革提升教育治理水平努力办好人民满意的教育--在2015年全市教育工作会议上的讲话

2014年是全面深化改革的开局之年，是教育发展历程中极其重要的一年。一年来，全市教育系统认真贯彻落实中央和市委、市政府决策部署，围绕办好人民满意的教育，转作风、抓改革、促发展、惠民生、提质量，各项工作取得了新进展。全市学前三年毛入园率达到78.2%，义务教育入学率100%，初中毕业生升学率达到97%，高等教育在校生规模达到101万人，首次突破百万大关，高等教育毛入学率达到37.4%，人民群众的教育需求得到更好的满足。     

开拓创新的重庆市渝北区石船镇教育

石船镇现有中学一所, 中心小学一所,完小三所, 成人学校1所;幼儿园14 所。全镇区级文明单位四个; 合格小学10所、合格率 100％。现有中小学113个教学班,3460名学生,小学、初中入学率分别为100％、98％以上,教职工164人,师资达标率达95％。全镇学校布局     

扩大河南高等教育消费需求的几点思考

在多数产品与服务供过于求的市场背景下,多数行业的卖方市场不复存在,但我省优质高等教育仍保留卖方市场的某些特征,消费需求强劲。尽管我省高校在校生规模2003年已达55．7万人．18-22周岁人口的高等教育毛入学率由6％提高到14．1％,每万人口中在校大学生数由32人提高到91人,但高等教育消费需求瓶颈问题依然存在。     

深化教育综合改革 提升教育治理水平 努力办好人民满意的教育——在2015年全市教育工作会议上的讲话

2014年是全面深化改革的开局之年,是教育发展历程中极其重要的一年。一年来,全市教育系统认真贯彻落实中央和市委、市政府决策部署,围绕办好人民满意的教育,转作风、抓改革、促发展、惠民生、提质量,各项工作取得了新进展。全市学前三年毛入园率达到78.2%,义务教育入学率100%,初中毕业生升学率达到97%,高等教育在校生规模达到101万人,首次突破百万大关,高等教育毛入学率达到37.4%,人民群众的教育     

高校新生弃学问题探析

目前我国高等教育事业的教育资源仍不充足，毛入学率不到三成，同时出现了新生放弃入学问题。导致该问题的主要原因是新生选择了出国留学、复读或就业．基于教育公平的视角分析该问题可以得出，新生弃学的结果导致原分配其所得的有限的宝贵教育资源没有实现应有的价值。这属于教育不公平，是教育制度、政策不完善引起的不公平，需在填报志愿和录取等环节进行完善。     

如何提高教育教学质量

教育教学质量观决定了一所学校和一个地区的办学宗旨、办学能力。如何提高学校教育教学质量、正确树立全面的教育教学质量观，正是本文所要探讨的话题。     

浅析全面质罱管理在电大教学中的运用

为了确保电大开放教育的教学质量，研究和探索开放教育教学质量管理就成了电大教育管理的重要任务。鉴于电大教学质量管理存在着一定的问题，加上教学质量管理与企业的经营存在着许多的共性，因此，引入和借鉴西方高校全面质量管理的理念和方法具有一定的现实意义。文章从电大教学质量管理现状，全面质量管理的内涵和落实全面质量管理的措施等三方面进行了分析和探索。     

以完善高校教学督导体系为视角提升教学质量

教学质量是高校教学的核心任务。教学督导体系作为保证教学质量的重要组成部分，应把提高教学质量放在第一位，以培养适应社会的高素质人才为目标。能正确理解高校教育督导的内涵，并不断完善教育督导体制，构建高素质的督导队伍，正确处理督与导的关系，对学校教育质量的提高起到重要的作用。     

两会冰点数据预警热点数字关注

冰点 1％ 中国大学生创业率仅1％骆沙鸣委员：美国大学生创业率达20％．而中国大学生仅为1％。骆沙鸣认为，如此低的创业率折射出我国创业教育的严重落后．加强创业教育已是刻不容缓。5％ 幼儿入园率个别地区不足5％陈凌孚委员：全国范围内的幼儿入园比率不到40％．有一大半以上的适龄儿童被关在学前教育机构之外．特别是西部省份，个别地区幼儿人园率甚至不足5％。     

浅谈提高初中数学教学质量的有效做法

素质教育，是当代教育发展的总趋势，也是我国教育发展的方向所在。新课标提出了新的教学理念，以学生为发展主体，让学生成为教学的核心，实现了以人为本的新教学理念。当代教育也给教育工作提出新的要求，即要讲究实效，提高效率，减轻学生的课业负担，全面提高教学质量。基于此，笔者以二十多年的教学经验为基础，结合自己的教学实践活动，对如何提高初中数学教学质量进行了初步探究。     

电大开放教育教学质量现状分析及对策研究

本文首先强调了开放教育教学质量的重要性，对影响开放教育质量的四个因素——教学资源、技术媒体、教师教授和学生学习进行了现状分析，围绕学习支持服务系统、专兼职教师的培训、引导学生自主学习和学生管理与监督机制等方面进行了提高开放教育教学质量的对策研究。     

DLP技术创造极致色彩

随着教育信息化步伐加速，越来越多的大中小学校为提高教学质量，都安装了投影机作为辅助教学工具。来自IDC的调查报告显示，在使用投影机之后，学生和老师都反映教学过程变得更加有效率了，超过90％的调查对象表示他们对于课程内容的理解能力和注意力都比原先的板书方式提高许多，特别是后排的学生注意力提高巨大，老师的“板书”不再遥不可及了。     

教师教育技术培训工作管理与方法

随着信息技术的日新月异，多媒体技术、通信技术、网络技术已渗透到教育的各个方面，正改变着教育的方式、方法和内容，转变着人们的教育、教学思想和观点。当代教育产生了革命性的变化。 教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段，大力开展“现代教育技术培训”可以使教师通过基本理论的学习、实际技能的操作训练，掌握现代教育技术手段并运用于教学，从而提高教师教学的综合能力与教学质量。     

关注智力残疾儿童入学教育 促进城乡统筹和谐发展——关于重庆市农村智力残疾儿童入学现状问题的调查报告

为贯彻落实《重庆市妇女儿童发展纲要》（以下简称纲要）实现残疾儿童入学率为80％以上的目标，2009年6月至7月，受重庆市残疾人联合会委托就全市农村智力残疾儿童的入学、巩固问题，在万州、涪陵、江津、石柱、武隆、开县、合川、彭水等区县进行了调查，基本了解了我市智力残疾儿童入学的现状和存在的问题。在此，本人就如何真正落实《纲要》，切实加大智力残疾儿童的入学保障提出一些思路和观点，供大家参考。     

以儿童为中心发展学校让爱滋润儿童心灵--"爱生学校"项目工作总结

重庆市石柱县临溪镇中小学位于重庆市东南方的石柱县北端,标准的老、少、边、穷地区,是一所国家级贫困县的山区小学.学校现有教职工63人,教学班21个,学生1174人.学校下辖两个完小,12所村校,共有教职工135人,学生2438人.中心校占地6363m2,运动场3200m2,学生入学率、巩固率均达100%.几年来,教育教学质量始终名列全县前茅,学校曾先后被授予"县级文明单位"、"学校体育、卫生、艺术教育先进集体"、"教师教育先进集体"、"艺术学校示范校"、"石柱县第一支小学生铜管乐队"、"艺术节甲级学校二等奖"、"大课间操活动一等奖"等各种荣誉称号.