如何能更好地利用课本来进行英语一轮复习

英语高考一轮复习主要是针对词汇的复习和灵活应用词汇,但是很多英语教师在进行一轮复习时,往往脱离课本,或者不知道如何在有限的时间内高效地利用课本来复习词汇,本文将介绍几种方法能在有限的时间内有效地把一轮复习和课本结合起来,使学生的一轮复习能扎实和有效,同时提高学生的能力。     

谈高三英语复习中的三个突破

高三英语复习中的三个突破:即突破阅读理解,突破书面表达,突破短文改错三大难关.这三大题在高考中所占比重大,也是多数学生的薄弱环节,因此也是高考复习中的重点和难点.     

英语中考复习的四个重要阶段

初三英语总复习时间很短，约三个月左右，要完成对近三学年所学知识的复习和进行大量的综合模拟练习，实非易举。其复习的好坏是中考成绩能否提高的关键。传统复习方式是“老师主讲，学生多练”，师生陷于一片“题海”的讲练中，苦不堪言，但实效却并不一定好。那么，如何进行高质优效的复习呢？笔者认为包天仁教授所创造的“四位一体”的英语复习方法是一个省时高效的复习方式，这里结合自己的教学实际，谈谈这种方式的具体应用：     

高三英语的优化复习

在高三英语的复习过程中,学生面临的困难很多,比如听力关、词汇关、语法关、书面表达关,再加上老师“题海战术”的轰炸,使得学生在最后的复习阶段越来越讨厌英语,导致老师上课成了唱独角戏,效果事倍功半,浪费了大量的资源,得不偿失。所以怎样让学生真正掌握所学知识,使学生的学习积极性越来越高,自主学习意识越来越强,已经成为高三一线英语教师积极探讨的话题——优化复习：即老师不累,学生也会的复习方法。笔者在过去的高三毕业班教学过程中不断地优化整合,积累了点滴经验,在此和同行共勉。     

从故事中激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,激发学生学习的动机,培养学生的兴趣.story time,内容新鲜活泼,学习过程充满趣味,又可以组织丰富多彩的英语活动,令学生获得学习成功感.它可以激发学生的学习积极性,促进听力训练和口语实践,使很多的基本词汇和语法知识得到复习,对提高英语使用能力有很大的促进作用.     

科学设计作业,提高教学质量——浅谈技校英语作业的设计

当前,技校学生英语基础薄弱,听、说等实际运用能力较差,成为技校生学习英语的最大绊脚石。技校学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做练习等传统的作业形式,不仅限制了学生的学习空间,不利于学生扩展知识和发展思维,也使之成为了英语教学的瓶颈。该文针对这一问题,提出多样化、科学化、有针对性地开展作业设计,让学生们较为明确、有效地进行复习巩固与实际运用训练,以提高技校英语教学水平和学生的学习效果。     

后进生英语成绩提升策略探析

普通中学初中英语教学，以我校为例，有相当多的学生厌烦和放弃英语学习。究其原因，主要是学生缺乏良好的英语学习心理因素，如缺乏学习英语的动机，英语学习意志薄弱，加上没能形成良好的学习方法和习惯，如记忆词汇的方法不正确；不善于归纳和总结学过的知识；没有预习和复习的习惯，因而英语学习成绩差，从而导致他们厌烦和放弃英语学习。要改变这种被动局面，作为英语老师该从如下几方面提升学生成绩。     

初中英语复习课教学浅探

我们都知道在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,提高交际运用英语的能力,发展学生潜力和个性.我们多数老师往往在上新课时能够注意到给学生创造一个集中注意力、专心听课的有利氛围,但到了复习课又恢复到以前应试教育老路上.     

把好复习“三关” 培养学生“三能”

初中功课结束后,必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习,中考英语复习不只是知识的复习,课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练、     

克服中式英语完善英语教学

本文通过对中式英语的成因和对策分析,提出策略有效地解决学生英语写作中不地道的表达,从根本上提高他们的写作水平     

把好复习"三关" 培养学生"三能"

初中功课结束后,必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习,中考英语复习不只是知识的复习,课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力.     

谈培养学生“英语语感”的有效途径

英语语感是人们对英语语言的感觉，它对英语的运用起着非常重要的作用。本文从培养良好的“听”的习惯、创造形式多样的“说”的情境、加强朗读背诵的训练和培养学生运用英语思维的习惯等四个方面详细阐述了加强英语语感培养的具体办法，在教学中取得了很好的效果。     

初中英语阅读能力提高的教学策略

英语阅读是英语学习重要的一部分,无论是中考、高考,还是更高一级的英语测试,英语阅读都是重头戏。中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。但由于传统的英语     

从王其光成为高考状元看高三英语网络复习策略

重庆市第十八中学在经历了又一个艰辛的12年轮回之后，再一次站到了高考的领奖台上。王其光摘取了高考理科状元桂冠，与他携手上清华的还有一名同学，以及一批即将奔赴众多名校深造的佼佼者。我有幸作为他们的英语科教师，回顾高三这一年异常紧张的英语复习，点点滴滴在心头，片片思絮萦脑海。这名高考状元的英语成绩，是怎么由高三之初的120分一路高歌，提升到了高考的138分呢？     

非英语专业学生英语作文的分析和探讨

本文通过对112篇非英语专业高职学生英语作文进行现象和原因分析,阐述提高非英语专业高职学生英语书面表达能力的若干方法,对非英语专业高职学生英语写作教学应注意的问题进行探讨.     

英语中考复习的四个重要阶段

初三英语总复习时间很短,约三个月左右,要完成对近三学年所学知识的复习和进行大量的综合模拟练习,实非易举。其复习的好坏是中考成绩能否提高的关键。传统复习方式是“老师主讲,学生多练”,师生陷于一片“题海”的讲练中,苦不堪言,但实效却并不一定好。     

英语影视作品中的听力训练

作为现代社会不可或缺的文化形式之一,英语影视作品融英语语言、文化于一体.欣赏英语影视作品有助于学习者把握英语语言,了解英语文化,从而消除影响听力发展的语言、文化和心理障碍,提高听力理解能力.     

浅析如何通过英语阅读提高英语写作能力

提高英语写作能力成为英语学习中一项重要内容,笔者认为要提高英语写作能力,需要在许多方面入手,尤其要处理好怎样通过英语阅读来提高写作能力,本文将从四个方面来阐述该论题,对英语写作方法和技巧做进一步研究。     

浅谈职高英语教学

我们英语教研组每年也开设了英语第二课堂——计算机英语,为计算机和英语的结合做出良好的铺垫.在学习疲乏之余,我会让学生玩“英语单词接龙”游戏,绝大部分学生能有兴趣地、较熟练地接下来,既练习了单词的拼写,学生也产生了学习兴趣,我的教学也顺利完成了.     

英语影视作品中的听力训练

作为现代社会不可或缺的文化形式之一,英语影视作品融英语语言、文化于一体。欣赏英语影视作品有助于学习者把握英语语言,了解英语文化,从而消除影响听力发展的语言、文化和心理障碍,提高听力理解能力。