思想者的特质

思想者在人类发展史上的地位和作用是显而易见的,简而言之,恐怕就是给人类的发展注入了灵性和精神。如果没有他们的存在及其作用,人类恐怕只有时间而无历史,只有进化而无发展,与其他的动物也无差别。因此,在任何时候,人类都要感谢作为思想者的同胞,他们无异于人类的高级神经系统。思想者的这种功能,让     

传统智力概念的缺陷及情绪智力对智力概念的贡献

智力是心理学的核心概念 ,是人们在各种实践活动尤其是教育教学活动中预测个人成就、判断未来发展的基本依据。智力是人的素质的基本组成部分 ,发展学生的智力是教育教学的重要目标。如果一个人缺乏基本的智力水平 ,那么 ,他的正常发展将无从谈起。近年来 ,伴随着社会对人才的激烈竞争和个人对成功的强烈追求 ,人们对传统的智力概念及智力测验提出了越来越多的批评 ,这就迫使心理学家去重新审视许多年来对智力概念的看法并试图完善这一概念 ,其中 ,情绪智力理论的提出为这一领域的研究开创了新的视点。一、传统智力概念的内涵及主要缺陷(一 …     

智力的结构性和智力教育的整体性

智力的定义,不下一百,但没有一个是不存在争议的。无怪乎美国的华尔特·B·科勒斯涅克说:“智力一词象生命、爱情、美、真理、健康等等其他抽象名词一样,很不容易下一个干净、利索的简洁定义。”他甚至说:“照我看来,严格地说,根本不存在智力这种东西”。然而,多数心理学家,都一致认为智力是一个结构。 一、智力是一个结构 为什么说智力是一个结构?原因有三: 1、智力是由多种因素组成的。 最早提出这一观点的是被称为“因素分析之父”的英国心理学家斯皮尔曼(C·Spearman)。他在1904年便提出,任何心智活动都只包括两种因素,其一为普通因素     

内隐智力：智力研究的新视角

内隐智力是人们在日常生活中形成的关于智力的概念。心理学上关于内隐智力的研究主要集中在内隐智力结构和内隐智力稳定信念两个方面。开展内隐智力的研究有助于推动智力外显理论的出现与发展,有助于理解人们评价智力的方式,有助于阐明智力的跨文化差异,有助于形成对智力结构的完整认识,有助于建立科学心理学与人文心理学的联系。     

书法艺术的美学特质

当前,我国书学界正在围绕书法美学问题,进行着一场热烈的讨论。先后发表的许多文章以及专著,就书法艺术的本质问题提出了各种不同的观点。虽然众说纷纭,但讨论的焦点却逐渐集中到几个问题上,即书法到底是形象的艺术还是抽象的艺术,它与汉文字是什么样的关系,它是如何表达作者的情感的等等。弄清这些问题对于讨论的继续深入有着关键性的意义。     

韩非子学说的特质

面对争利为主、吞并天下的战国时代,韩非子采取现实主义态度,认为国家的当务之急是如何迅速强大并取得战争的胜利。于是在相对实用主义价值观的推动下,韩非子提出了具有准军国主义色彩的富国强兵方案。这套方案貌似粗俗与极端,但韩非子的"道理论"为这套方案提供了深刻的根据,从而使得韩非子思想与策略体系显示出较大合理性的特征。     

试析网络文学的特质

网络文学的出现是信息化时代中国文坛上一道亮丽的风景线,其在信息的传递、技巧的表达、存在的载体、读者的体验等方面都带给了人们一种全新的感受和强烈的震撼,本文试图从创作主体、写作方式、传播途径、接受特征四个方面,对网络文学的特质进行思考和把握。     

文人画的美学特质

绘画作为中国的传统艺术体现了中国人对美的理解与追求,文人画是绘画中一个重要的风格流派。文人画是文人创作的画,这些文人都有较高的文化素养与独特的精神追求,不同于院体画与风俗画的画家,他们不注重所画物体的外形,只重视主观情感的表达,这就使文人画具有了特殊的美学内涵。我国古代文人画家利用各种美学原理,表现他们对"美"的独到见解,在画作中构建了文人画的美学特质。     

中西文化的不同特质

因中西方地理环境、生产方式、社会结构(政治制度)、文化渊源、历史发展、思维方式等的不同,使中国文化具有中和性、人文性、道德性、内倾性、群体性、乡土性;使西方文化具有激进性、宗教性、智慧性、外倾性、个体性、拓展性。中西方文化呈现出迥异的风貌。     

政治文化的特质

政治文化是由与政治制度和政治问题有关的社会态度、信念、情感与价值所构成的。这些态度可能不是有意识的,但却可能潜在地存在于个体或群体与政治体系的关系之中,因此它们没有必要遵循严格的规定。尽管如此,只要了解了政     

儒家思想的生活特质

儒学是生活类型的学问,这主要表现在儒学对物质生活、精神生活、公共生活的重视和追求。因此,儒学并不是抽象空洞的,更不是远离或损害生活的,而是丰富、追求、提升生活的思想体系;因此,儒学展开的方向自然是生活。     

论畅销书的特质

畅销书是近年来我国出现的一种图书现象 ,它具有商业性、文化性、新潮性及新闻性等多层面特点 ,并在仪表上要求创新和完美 ,在文化趣味与需求上与广大受众相契合。一本书畅销还必须发挥营销学的作用 ,“体验式互动”是一种很好的促销方式。     

智力乐园

小朋友,周末你都忙些什么呢?本周末来“智力乐园”里玩一玩吧!我们一起来比赛,看谁能戴上写有“聪明娃”的帽子。想一想猜一猜移一移填一填请你移动一只小老鼠,使每一个大圆里都是三只小老鼠。请将4、5、6三个数字填入三个圆中,使每条线上三个圆中的数字之和都是12。找不同□王栋祥下面的四个图中,有一个与其他三个涂色的规律不同,请找出来并在序号上打上“√”。有趣的笔画在画的过程中,你发现了什么?什么样的图形能一笔画出来呢?一个图形,如果你从某个点画起,笔不离开纸,每条线都要画到且只能画一次,不许重复,这种画法叫做一笔画。按这个…     

智力魔方

猜谜大讲堂这堂课,我们再介绍两种猜谜的方法:1.排除法使用这种方法时,应排除谜面提供出的表面现象,排除一面取一面,排除多方取一方,排除容易而取难的。把易猜的字、词和事物排除后求得谜底。如:木在口中栽,并非杏和呆,     

智力餐厅

请将图中三个苹果、三个西瓜和六个草莓排列在下图的十二个交叉点处,使每行都有一个苹果、一个西瓜和两个草莓。     

智力餐厅

数学游戏晨晨特别喜欢数学,数学游戏给他带来无穷的乐趣,你想和他一起来玩吗?看右图,想想每行数字之间有什么关系,"问号"处应该填什么数字呢?     

智力闯关

中学地理教学中，学生感到有较大困难的问题之一就是外国地名的学习掌握。因为对于学生来讲，许多外国地名是第一次接触，而且这些地名冗长、难读、难记，读音相近的地名容易混淆，较长的地名读来拗口。学生在记忆中张冠李戴、似是而非的现象屡有发生，这常常影响学生学习地理的兴趣和积极性。克服教学中的这一困难，是我们教好地理课必须认真研究和解决的问题。我仅以《俄罗斯》一节为例谈谈外国地名的教学方法。[第一段]     

智力乐园

奇妙的照片小明拍了一组照片,每一张可都是一个字谜哦,你猜出来了吗?1.鼻子粗又长,两牙赛门杠(gàng)。双耳如蒲(pú)扇,身子似面墙。2.全身都是宝,爱吃百样草。吃饱就睡觉,走路哼哼叫。3.头戴红帽子,身穿白袍子。说话伸脖子,走路摆架子。4.名字叫作牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。猜动物谜语图中画的是一个楼梯,共有五个台阶。在每个台阶上放一盆花,才没有空台阶。现在只有四盆花,要求放在台阶上,仍然每个台阶放一盆花,不能有空台阶。想想看,应该怎样放?瞧(qiáo),小猪笑得多开心呀,它看见了什么呢?将数字1￣35旁边的点,按顺序(sh…     

智力餐厅

趣题抢答比赛这里有5道脑筋急转弯的趣题,可以由一名小朋友当裁判,其他人答题,裁判念完题后,谁最先答对谁得1分,都答完时谁分数高谁就赢了。     

智力餐厅

数学是开启智慧的一把钥匙,这一期的大擂台就带领同学们畅游数学王国,摘取智慧金钥匙,快来一试!第一关渡船的问题很久很久以前,有一个人带着一只狼和一只羊,还拿着一颗卷心菜,想要坐船过河。可是船很小,一次只能带着狼或