浅谈中等职业学校英语教学中的隐性分层

一、中等职业学校英语教学实施隐性分层的意义 近年来,职业学校生源英语基础参差不齐,升学、就业的学习目标不尽相同,学习特点和能力之间差异较大,造成英语教学起点难确定、教学过程难实施、教学评价难把握、教学目标难实现的局面.采用单一的教学方法,已然不能适应所有学生的水平,更不能满足他们的需求,甚至会导致优秀学生的潜能难以得到充分发挥;落后学生加重学习负担和心理负担,使其学习的积极性受到打击.     

让计算机网络成为学生学习的良师益友

根据联合国的最新规定，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人是新世纪的文盲。那么为了适应社会需求，在日常的信息技术教学中就应该培养学生利用计算机网络进行学习的基本技能。以及利用搜索引擎答疑解惑的习惯。     

对高等专科院校公共体育教学改革初探

高等专科院校公共体育教学作为高等教育的一个重要组成部分,其教学质量直接影响高等教育的人才培养质量,当前我国高等专科院校公共体育教学存在着诸多问题,教学内容陈旧、学生学习主动性不足、教学时数偏少等问题,不能适应新世纪人才培养目标的要求,本文结合当前高校体育教学改革的实际,从教学观念、教学模式、教学方法等方面对高等专科院校体育教学改革提出几点意见和建议。     

以“任务引领型”教学推动中职英语口语教学

传统的英语口语教学,无论是教学形式还是教学内容,都不能适应现代职业英语口语教学的要求和社会的需要,必须加以改革。"任务引领型"教学由于教学情景生动、有趣,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,为学生上岗就业打下良好的基础。     

探究式教学在中技电工实验教学中的作用

在许多中等职业学校中,电工实验教学跟不上时代发展需要,存在较多问题。培养出来的学生缺乏独立思考和创新精神,不能适应时代和社会发展的要求。中技电工实验的探究式教学在激发学生的学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力和科学态度方面有着很好的作用。     

从大学新生的不适应谈高中教育和大学教育的衔接问题

高中教育和大学教育是人才培养和人才成长过程中的两个重要阶段。长期以来，中学教育和大学教育沟通不够，中学关心的是升学率．而大学关心的是选拔优秀人才；中学对大学教育茫然。而大学对中学教育漠然．由此．造成一些中学生进入大学以后出现诸多的不适应。经调研．每年大学新生入学以后，各个院校都有学生因为不能适应大学生活，导致心理出现问题．影响了正常的学习．甚至有的被劝退、体学。从现象上看，是个人适应问题，而深层次的原因，却是高等教育与大学教育如何衔接的问题，     

高校企业管理专业本科人才培养模式创新研究

当前我国高校企业管理专业本科人才培养模式不能适应企业的实际用人需要。本文从企业对管理人才的需求出发,立足高校教育现状,以培养高素质的应用型本科企业管理专业人才为目标,提出了针对该类人才的“理论体系--案例教学--活动竞赛”式培养模式,以提高学生的学习兴趣、实操能力以及运用所学解决现实管理问题的能力,满足企业用人需要。     

浙江高技能人才培养的主要问题与对策

浙江经济社会的快速发展和科技的日新月异对高技能人才的数量、质量和结构提出了更高要求。而当前浙江技术工人总量短缺，总体素质偏低，结构失衡．高技能人才的数量和结构不能适应制造业发展的需要．不能适应经济转型和产业优化升级的现状和长远目标。     

提高内科学教学效果的方法初探

内科学传统的教学方式限制了学生的主动性并不能适应临床要求。构建一个临床模式,是解决问题的主要方法。将病例教学、处方教学和情景教学法运用于内科教学中,使学生学会诊治思路和了解临床工作流程,取得了较好的效果,激发了学生学习动力,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

关于高中化学研究性学习的探讨

当前研究性学习正以其不断适应时代发展的教育价值受到人们的广泛关注.2001年7月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》正式确立了"研究性学习"的重要地位,现行的《普通高中课程方案(实验)》中则规定研究性学习是每位学生的必修课程。由此可见,研究性学习已被正式列入课程计划,作为一种学习方式渗透于学生的所有学科中。这就意味着教师在教学过程中,不能再一味地以教师为主体,而是应当贯彻实施诚如现在的新教材所倡导的以学生为本,为学生的未来生活和终生学习打基础的这种新型的教学方法——研究性学习。本文从三个方面展开了对高中化学研究性学习的探讨。     

农民学什么，如何学

学习是个体或组织适应动荡环境的基本生存方式,是在全社会背景下确保胜出的竞争力优势的重要手段。作为我国大众中最大的贫困群体,农民的生存和发展面临许多困难和挑战。为了适应社会,更好地生存,农民必须学习、学习、再学习。而要使学习富有成效,仅仅靠重视学习是远远不够的,还必须建立明确的学习目标,懂得学习,善于学习。     

大学新生的心理适应与教育

一、大学新生适应问题的心理表现 从中学到大学转型过程中,大学新生必将遭遇诸多不适应。比如,由比较标准变化所造成的自我意识上的不适应;由于学习特点的变化所造成的学习上的不适应;由于生活环境的变化所造成的生活上的不适应;由于交往特点的变化导致的人际关系不适应。归纳起来,大一新生适应问题有期望过高引起的失落心理、目标失落导致的困惑心     

对高职教育中素描教学的思考

现今,由于高职院校扩招范围逐年增大,很多升入高职里学习设计类专业的学生美术基础技能不牢固甚至根本没有一点儿美术基础.统招后的生源如果一味的同步同进度填鸭式的授课势必不能达到教学的最终需求.如何让这类学生适应高职的素描课程,教师如何上好素描基础课,这些问题都值得我们去探寻和思考.     

交通土建类工程造价专业工学结合人才培养模式研究

社会主义市场经济体制的不断向前推进和发展，促进了基础建设的大力推进，尤其是以交通工程建设最为突出。各高校虽然也针对这种情况进行了相应的扩招，但是毕竟学生在校学习还需要一个过程，而工程进度是根本不能耽误的，所以必须推出一种适应这种环境发展的新举措来既能满足学生的基本学习，又能满足建设施工单位的用人短缺等问题。     

人力资源管理专业的《劳动经济学》教学模式探究

在知识经济飞速发展的后工业化时代,单纯被动式地知识接受型课堂教学方法已经不能适应经济社会发展的需要。在课堂教学中,学生们要学习的不仅是知识本身,更重要的是观察、探究、分析问题的能力和素质。本文从课堂提问、案例分析、课堂演讲、实践教学、期末考核等环节探讨了如何将参与式教学模式引入劳动经济学课程教学,设计符合人力资源管理专业特点的教学模式,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

大学生学习与精神状态初探

大学教育的本质不仅在于引导学生学习,而且要引导学生做人,使学生成为灵魂健全且具有完整人格的人。无论是学习的外部环境变化还是学习的内在逻辑演进,大学生都必须准备好最科学的态度去适应今天的学习生活,并在适应中尝试去改变一些,在适应中保持一些不变。大学生在追求真知的过程中,在形成价值观、人生观和世界观的过程中,要理清上大学的目的,要认清理想与现实间的距离。     

浅谈人工智能

引言人工智能又称智能模拟。利用电子计算机和各种电子技术来模拟人类的某些智力活动。有模拟识别、学习过程、推理过程、探索过程、环境适应等。须先建立计算机知识数据库和推理原则。计算机则模拟人脑理解和处理信息的过程以及作出某些判断,并完成形式逻辑的演算,但不能实现创造性、飞跃性的思维.其主要任务是建立智能信息处理理论,使计算机系统拥有近似于人类的智能行为。人工智能作为计算机科学的一     

浅谈中等职业学校计算机实践性教学

近几年来,随着计算机的迅猛发展及在各行各业的广泛应用,职业中学计算机专业的学生已不能适应社会的需求。就我校来讲,大多数计算机专业的毕业生都找不到对口工作,往往出现高不成低不就的情况,或所学的内容不能适应社会需求。这正体现出职业教育与     

职工教育改革初探

为了适应市场经济发展的需要,职工教育必须及时进行改革。众所周知,即使在名牌大学里接受了最好的高等教育的大学生,一旦走上工作岗位,也会感到某些不适应,因为他们学到的知识与已经更新了的设备、技术不能完全吻合,所以对职工进行再教育就显得非常重要。如今,为了适应市场,职工教育本身也需要改革。     

当前大学体育教学存在的弊端及改革思路探索

目前我国大学体育教学存在着种种弊端,比如课程设置单一、理论教学滞后、教学评价方法不科学等,显然已经不能适应市场经济对人才的现实需求了。本文就从分析这些弊端开始对目前的大学体育教学改革的内容、方法、教学模式和教学评价体系等问题进行了初步探讨,以便能使当前的大学体育教学更能适应社会的发展对高素质人才的需要。