创造教育呼唤创造型教师

21世纪,将是全球经济发生根本变革的时代,知识经济越来越引起人们的关注,发展知识经济的核心在于人才。知识经济需要的人才是一种新型的人才,即具有创造性思维和创造能力的人才,所以我们的教育要着眼于培养善于创新的高素质人才。只有具有这样素质的人才,才可能抢占     

知识经济价值观浅析

知识经济时代的主流价值观是以知识为核心的价值观,突出知识对经济的意义.知识价值观是发展知识经济的潜在主导因素,它规定社会成员的行为特征,影响社会经济发展模式选择和产业结构变化.为迎接知识经济时代到来,我们要做好舆论、政策、典型引导工作,提高人们对知识价值的认知、认同程度,促进价值观的转变.     

知识经济与创新教育

知识创新和技术创新能力越来越决定着一个国家经济实力和发展进程,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才是我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键,而知识创新和技术创新能力人才的培养关键在教育。一、知识经济时代呼唤创新教育当今时代知识更新的速度是前所未有的。知识经济社会对于学习和教育的重视和强调,将大大超出人们现有观念中其重要性的认识。人们更需要不断的学习,把吸纳新知识作为自身工作的有机构成。学习将具有全新的内涵,不仅学习的内容和范围将大大拓展,而且它的价值和功能也大大增强。知识经济时代要求的人…     

教育产业应成为新经济时代的基础产业

正当我们为传统产业的经济增长感到力不从心的时候,一种新的产业--教育产业悄然兴起,这是知识经济和科学技术发展的必然结果,也是社会生产力发展的必然结果.我们应树立教育产业作为知识经济时代基础产业的思想观念,充分认识教育产业的重要性.     

人力资本价值更新与教育产业发展策略

随着科学知识与生产技术品位及层次的不断提高 ,人力资本价值评判经历了农业经济、工业经济两个阶段 ,并迅速进入知识经济时代。知识经济的崛起 ,促使人们从根本上确立了新的人才价值观 ,在这个基础上形成的科教兴国思想 ,把发展教育产业的命题清晰地呈现在人们面前。发展教育产业必须树立知识创新意识 ,提高科学管理效率 ,优化教育资源配置 ,推进人才创新工程的系统建设 ,以确保教育产业在合乎教育规律与市场需求双重条件下健康发展。     

市场经济环境中艺术设计创新教育的思考

市场经济时代带来了全球化的经济浪潮,也向艺术设计创新教育提出了挑战。在市场经济时代,社会需求和消费方式的多样化也对艺术设计创新教育提出了新的、更高的要求。目前我国艺术设计创新教育存在许多的问题和不足之处,这都需要我们以市场为导向,以培养社会需要的人才为目标,不断更新创新教育理念,不断开拓创新,以适应新的时代对艺术设计创新教育提出的新要求。使艺术设计创新教育能实实在在的为社会培养艺术设计人才,为社会及市场创造良好的经济效益。     

论知识经济社会对人文教育的需求

作为知识经济社会核心要素的知识,其经济功能备受人们关注,但其人文教育功能则被忽视.这会限制知识在知识经济社会整体功能的发挥.而事实上知识经济社会更需要人们人文素质的提高,更需加强人文教育.     

普通高校课堂教学新思维——兼论创新教育下的课堂教学改革

新科技革命和知识经济迅速崛起,创新精神和创新能力已经成为知识经济社会发展的决定性因素.创新教育是时代的需要,作为担负着培养优秀人才的普通高校,在实施创新教育,培养创新人才中起着举足轻重的作用.本文阐述的是我国普通高校目前的教学现状,课堂教学中存在的问题及原因,并试图寻求应对策略.     

论“微时代”背景下高校思想政治教育工作之创新

＂微时代＂改变了人们传统的信息交流方式、人际沟通方式、文化表达方式、社会行动方式,进而改变着思想政治工作的舆论环境、文化环境、社会心理环境,给新时期高校思想政治教育工作提出了挑战。适应＂微时代＂发展需要,高校思想政治教育工作在方式上的创新的同时,也应强调内容和观念上的创新。     

刍议知识经济时代的思想政治教育

我们正面临知识经济时代的挑战,思想政治教育在这个时代是不可或缺的。江泽民对此曾有过多次重要讲话。知识经济时代需要思想政治教育为其发展提供价值引导,需要思想政治教育为其发展提供精神动力,需要思想政治教育为其发展营造良好的氛围。     

教育立国,决胜二十一世纪

随着时代的进步,特别是知识经济时代的到来,教育在社会发展中的作用越来越凸显.中国要在21世纪全面实现现代化、赶上西方发达国家,就必须以教育为立国之本.这既是对一百多年来中国现代化历程的反思,又是回应知识经济挑战的必然.     

从思想教育角度谈提高成人学员的素质

过去的十几年 ,成人高等教育对提高全民族素质 ,促进经济和社会的发展起到了重要作用 ,它在我国高等教育体系和社会经济中的地位和作用也越来越大。但 2 1世纪是知识经济的时代 ,知识经济对劳动者的素质自然提出了更高的要求———学会学习、学会做事、学会共处、学会生存。我们的教育应当而且必须围绕这四种基本学习加以安排。面对知识经济的教育 ,其核心已不再是知识 ,而是获取知识、运用和创新知识的能力。发展以培养获取、运用和创新知识的能力为中心的素质教育也就成为知识经济时代的主导教育思想。成人高等教育作为高等教育的一种重要…     

知识经济时代与国民素质的提高

中国现代化事业的进一步发展 ,必将进入知识经济时代 :知识将成为生产的主导要素 ,知识将实现资讯信息化 ,知识阶层成为社会的主导性阶层 ,终身学习成为生活的需要。知识经济时代要求国民具有学习、创新品质、合作精神、交往沟通意识和知识生产、传播、应用的素质。我国国民在素质上远不适应知识经济时代的需要。我们要通过教育、教化、修养和体验等不同方式提高全民的素质 ,迎接中国知识经济时代的到来 ,推进社会的全面进步。     

关于中小学创新教育的研究与思考

中小学创新教育是时代的要求,也是少年儿童成长的需要。人们要搞好中小学创新教育就必须对其实质和理论基础有一个十分清晰的了解,并在此基础上不断探索创新教育的科学途径。     

加入WTO后我国会计环境变化及其对会计教育的影响

中国加入WTO ,为中国经济融入世界经济扫除了一个重大障碍 ,经济全球化和知识经济时代的来临 ,信息技术迅猛发展带来了会计环境的改变。我国会计教育滞后于社会经济发展 ,不适应经济发展对会计人才的需要 ,迫使我们对传统会计教育进行反思 ,更新会计教育观念、改革会计教育模式已经成为我们急待解决的一项课题     

论创新教育

随着知识经济时代的到来,"创新"一词已被运用在越来越多的领域,创新意识也不断深入人心.创新是人类社会发展与进步的永恒主题,它不仅是科技界的任务,也是教育界面临的重要任务.对于教育来说,培养创新能力已成为教育活动的一种基本指向.随着人们认识的不断深入,教育界、学术界提出了创新教育这一概念.本文拟对创新教育作一初步的探讨.     

西南联大与素质教育--读《工业教育与工业人才》

知识经济时代迫切需要的是具有综合素质、实际能力与创新能力的人才,这就需要我们从根本上改变我国传统的应试教育模式,切实地走向以培养人的综合素质为基础的能力教育模式.     

公民体验式思想道德教育模式探析

在当前的社会转型期,人们的思想观念发生了巨大变化,公民道德价值取向日趋多元化.传统思想道德教育的方式方法跟不上时代发展的需要,以至出现低效低能甚至无效的现象.要改变这种状况,就必须突出受教育者的主体性,把体验式教育作为思想道德教育的新途径,让社会主义核心价值体系建设真正成为公民的一种内在追求.     

贯彻教育创新 做好高校思想政治工作

江泽民同志在北京师范大学建校一百周年庆祝大会上发表重要讲话,提出了教育创新的思想。认真学习实践江总书记教育创新的思想,观念创新是先导。而确立与时俱进的,与知识经济时代和全球化时代相适应的,与21世纪我国经济和社会发展客观需要相适应的教育理念和人才培养理念,则是观念创新的重要任务和内容。我们应当把人才培养理念的创新放在教育创新的基础性地位来认识,要把教育创新的思想贯彻到高等学校思想政治工作中去。首先要转变观念,思路创新。在经济全球化背景下,西方世界不但向他国出口商品,也输出自己的意识形态和价值观念,迫使别人接…     

生命价值观教育的现代转型及其路径

生命价值观教育的现代转型是指生命价值观教育为适应现代社会而进行的以实现人的生命自由和价值为目标,以人本化和科学化为特征的整体性结构转变.外部环境改变、生命价值观教育自身发展困境是其现代转型的现实依据.生命价值观教育转型的路径为:转型社会对生命价值观教育提出新的需求,这种价值关系范畴转化为对生命价值观教育功能转型的诉求,而功能的发挥最终还是要依靠生命价值观教育的结构转型来保证.