教师情感特征在教学中的作用

教师在课堂上和学生总是发生着各种情感交流。教师情感的表现，对学生既可起积极作用，也可起消极作用。因此，教师保持良好情绪，对促进师生关系协调和搞好教学作用很大。影响教师情绪的因素有客观的，也有主观的。教师应注意良好情感的自我培养与发展。     

对“佛系青年”的辩证认识——以马克思主义为视角

当前主流媒体主要从"佛系青年"消极颓废的一面对其进行认识和批判。实际上,"佛系青年"的产生是经济社会发展到一定阶段的必然产物,是社会走向平稳及中等收入群体形成的表现。在马克思主义人学的立场上,"佛系青年"产生了与现实社会规则的冲突,是面对社会压力的消极防卫。以习近平新时代社会主义的青年观对"佛系青年"进行引导,对于促进年轻人的社会转型、实现中华民族伟大复兴具有积极的意义。     

谈我国当今一代大学生的时代特点

当今一代大学生,在我国现代化建设中肩负着不可推卸的历史重任,今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁。他们正以其复杂而独特的形象,引起了全社会的关注,本文试图从大学生本身固有的身心特点和外部的时代背景及其相互作用等诸因素去认识他们,了解他们所具有的时代特点,以利于合理地组织、引导他们健康地成长为我们社会主义国家有用之才。     

大中学生体像烦恼的影响因素及教育措施

体像烦恼是大中学生中一个较为突出的心理健康问题.体像烦恼的表现类型主要有幻想型、抑郁型、敏感型和倒错型.体像烦恼对大中学生的学习积极性、社会交往、心理健康和人格有消极的影响.其影响因素主要包括内部主观的原因和外部客观的原因两个方面.从加强内部自我调适和增强外部教育功能两方面能够缓解、消除研究生的体像烦恼.     

论青年的网络化政治参与

网络为青年政治参与提供了广阔的空间和途径,青年网络化政治参与同时也是一把“双刃剑”,它能起到积极作用,也能起到消极作用。要解决青年网络化政治参与的问题,这就应保障青年网络化政治参与的权力,引导青年网络化政治参与的价值取向,加强网络管理,提高青年网民的信息素质,提供准确的政治信息,提高青年网络化政治参与的主体性意识。     

论青年的网络化政治参与

网络为青年政治参与提供了广阔的空间和途径,青年网络化政治参与同时也是一把"双刃剑",它能起到积极作用,也能起到消极作用.要解决青年网络化政治参与的问题,这就应保障青年网络化政治参与的权力,引导青年网络化政治参与的价值取向,加强网络管理,提高青年网民的信息素质,提供准确的政治信息,提高青年网络化政治参与的主体性意识.     

从青年亚文化视角看“佛系青年”现象

"佛系青年"作为一种青年亚文化现象之所以流行,有主观因素、社会因素和时代因素。青年人以"佛性"自嘲具有积极的一面,但也存在隐性的消极危害,它会导致青年的信仰丢失和精神迷茫,并通过亚文化的群体化感染,在青年群体中起到不良的示范作用,在价值观层面否定主流社会价值观,最终走向虚无主义。因此,加强青年思想价值引领显得尤为重要。要加强青年理想信念教育,学习践行习近平的青年工作思想,分类开展青年思想教育和引导,加强网上思想引领,把互联网作为开展青年思想教育的重要阵地。     

中国农民的特质问题的理论探讨

中国历代农民的首创精神和仿效能力在世界上都是罕见的,它具有超强的可塑性,这可 以看成是中国农民的特质。"农民的可塑性",是指在一定的社会环境作用下,农民受外部因素 影响所表现出来的积极的应变能力,特别是它的主动适应能力和自主创新能力。在中国历史上, 传统农民表现出积极主动的适应能力,近代农民更表现出适应当时的特殊社会环境的顽强生存能 力,当代农民则表现出顺应社会主义市场经济发展的自主创新能力。农民这种独特的品性,与我 国农村地区长期存在着乡土"地方性知识"密切相关,因为它具有实用性、广泛性、普适性和 再生性等特点,农民总是自觉或不自觉地运用自身实践获得的"体验性知识",并由此带来正负 两个方面的影响。在全面建设小康社会的进程中,国家制定农村政策要从有利于农民的自身解放 和自由发展出发,给农民"正名",让他们享有平等的"国民待遇";给农民"松绑",让他们自 主地创造美好的小康生活;给农民"援助",让他们尽快跟上现代化发展的时代步伐。     

重大公共卫生安全事件的消极社会情绪及其治理

近年来,全球范围内的重大公共卫生安全事件频发,考验着各个国家的治理水平和治理能力。重大公共卫生安全事件易引发各种消极社会情绪,不仅影响社会成员的心理健康,还在一定程度上消解人民群众的美好生活感受。以新冠疫情为例,群体恐慌、群体焦虑、群体愤怒、群体冷漠等消极社会情绪在较长的一段时间内普遍存在,成为影响社会和谐稳定的不利因素。积极调控重大公共卫生事件的消极社会情绪、加强社会心理服务体系建设是缓解社会矛盾的迫切需要,是创新社会治理的重要手段,也是满足国民对美好生活追求的必然要求。重大公共卫生安全事件所诱发的消极社会情绪具有普遍性、具体性、暴发性、感染性等基本特征,是在内部因素和外部环境的双重作用下,经历情绪生成、情绪发展、情绪暴发和情绪传染等几个重要的演变阶段后所形成的规模化、持续性情绪氛围。重大公共卫生安全事件中消极情绪生成的内部动因表现在四个层面:社会需要激发消极社会情绪唤醒;风险认知催生消极社会情绪分化;心理预期促进消极社会情绪强化;从众心理引发消极社会情绪传染。重大公共卫生安全事件中消极情绪生成的外部效应体现在四个方面:利益冲突催生消极社会情绪的极化效应;社会公义引发消极社会情绪的汇聚效应;社会偏见强化消极社会情绪的期望效应;媒介传播引发消极社会情绪的扩散效应。科学把握重大公共卫生安全事件中消极社会情绪生成机制和规律,加强重大公共卫生安全事件中的社会心理疏导与人文关怀,切实做好重大公共卫生安全事件消极社会情绪的调控,才能培育理性平和的社会心态,确保国家社会政治经济的良性有序发展。重大公共卫生安全事件中消极社会情绪的治理对策包括:密切关注民众现实需求,阻断消极社会情绪源头;及时调整民众风险认知,实施消极社会情绪隔离;合理引导网络情绪互动,增进积极社会情绪趋同;充分保障情感支持系统,营造积极社会情绪氛围。     

媒介演进中的价值观引导：历史嬗变与当代审思

价值观的形成与发展离不开具体的媒介环境。文章从媒介的演进考察各时期价值观引导的特征,并认为,由媒介的变革引发了价值观引导的变迁,其积极的影响表现为公共媒介的公共文化传播、从媒介主体到自我主体的证验和从面对媒介到面对人的回归,其消极的影响表现为持久与扩张的错位、去中心化以及价值观的“看”僭越了价值观的“读”。由此,文章认为,在当代媒介环境下价值观的引导应当加强媒介素养教育和媒介规制,培养读与思、听与说的书面、口语传统习惯。     

青年的心理健康与辅导

青年期,犹如人生的旅途之中,迈入了一个冲突、选择的境界,这里面临着升学、就业、恋爱、婚姻等重大抉择与变更.因而,此期种种矛盾冲突会频频袭来;独立与依附、情感与理智、理想与现实、性欲与道德、满足与奉献……这一系列的矛盾和冲突,使青年的内心精神生活处于一种大波动、不平衡的状态.这种过渡期特有的心理状态,如果没有良好的社会环境,没有及时正确的引导,就很难得到顺利的发展和成熟,有可能在青年的情绪生活、行为活动和性格特征上发生种种问题,出现心理上的各种不良反应,也可能成为导致青年期各种精神障碍的诱因.因此,了解掌握一些心理卫生知识,无论对我们自身,还是对我们的青年工作都是有一定帮助的.一、青年心理健康的一般标准所谓心理健康,是指个体在各种环境中能保持良好的心理效能状态,接受外界影响并积极反作用于环境,且能随外界条件的变化而不断调整自己的内部心理结构和行为,以达到与外界的动态平衡和协调.心理健康的标准有:1.统一和谐的人格.人格是人的特点的一种组织.人格也是一种心理现象,人有表现于外的、给人印象的特点,也有外部未必显露的,可以间接测得和验证的特点.这些稳定而异于他人的特质模式,给人的行为以一定的倾向性,它表现为一个由表及里,包括心身在内的真正的个人—     

青年知识分子思想政治倾向的基本特征

青年知识分子思想政治倾向的基本特征主要表现在六个方面:一是青年知识分子作为思想活跃的一个社会群体,其思想政治倾向具有明显的时代性特征；二是青年知识分子随着年龄的不断增长、知识积累的不断完备及社会实践经验的不断丰富,其思想政治倾向也逐渐从不成熟到成熟、从不稳定到逐渐稳定,表现出鲜明的阶段性；三是成长、成熟于日益开放时代的青年知识分子,深受开放潮流的浸润,从而使其思想政治倾向具有明显的开放性特征；四是由于青年知识分子思想政治倾向形成时在主观上受着个人经历、认识水平和智能结构的限制,客观上又受历史时代、职业状况、经济状况、社会环境以及年龄等制约,因而必然表现出多样性特征；五是由于青年知识分子在生理上正处于青年时期,他们经常在日常生活中呈现出兴奋与苦闷、激动与烦恼、紧张与松懈等相互矛盾的心理状态,其思想政治倾向也由于个人人生得失、社会发展变革、重大社会事件和重要人物言行的影响而经常发生变动,因而具有鲜明的变动性特征；六是处于不稳定、不平衡状态之中的青年知识分子的思想政治倾向,可能向积极方向发展,也可能向消极方向发展。但是,思想政治倾向发展变化的方向是可以干预和引导的,即青年知识分子的思想政治倾向具有可塑性。     

青年群体宗教文化信仰给思想政治教育工作带来的思考

宗教是人类社会发展进程中的一种特殊的文化现象。目前,宗教文化传播的多样化,不仅直接影响了当代青年群体的信仰观,而且也与马克思主义宗教观形成冲突。因此,正确认识并引导和发挥宗教文化对青年群体的积极影响,降低其负面消极作用,帮助其树立科学的信仰观和价值观,是建设社会主义先进文化的必然要求,也是思想政治教育工作者义不容辞的责任。     

试论互联网对大学生的影响

近几年 ,计算机信息网络在中国迅猛发展 ,给社会生活带来诸多方面的影响 ,其中对青年大学生的思想、观念和行为的影响尤为广泛而深刻 ,这种影响既有积极的 ,也有消极的。为此 ,网络时代高校要与时俱进 ,大力加强和改进德育工作 ,一方面 ,要注重对大学生加强社会主义信念教育和进行网络心理教育 ,提高大学生的网络道德素质以及选择网络信息的能力 ,引导他们以正确的网络观看待互联网给社会发展带来的积极影响和消极影响 ;另一方面 ,要加强领导 ,保持网络的优势 ,大力开发德育信息资源 ,建立网络安全体系和一支高素质的政工队伍。     

归因视角下负动机影响因素探究

为探究中国学习者外语学习负动机的影响因素,本文结合心理控制源理论,对125名大学生进行了问卷调查。统计结果表明内部因素是中国学习者负动机的首要因素,心理源内外控者在内部因素上的表现没有差异性,但外控者比内控者受外部因素影响程度大,负动机影响因素反映出了学习者的归因倾向。从归因视角探究负动机影响因素的产生根源,发现除文化及学习背景的差异外,学习者的个性因素也是重要原因,因此引导学习者形成合理的归因风格才能激发学习动机。     

对"功利主义"体育教育的反思

功利主义的哲学理论尤其是它的哲学原则,不仅渗透到政治、文化领域,而且对教育包括体育教育也有一定的影响.目前,人们总是从负面的、消极的方面看功利主义对体育教育的渗透,其实,不论是杰尼米·边沁还是约翰·密尔的功利主义原则对体育教育都有积极的、正面的影响.     

对“功利主义”体育教育的反思

功利主义的哲学理论尤其是它的哲学原则 ,不仅渗透到政治、文化领域 ,而且对教育包括体育教育也有一定的影响。目前 ,人们总是从负面的、消极的方面看功利主义对体育教育的渗透 ,其实 ,不论是杰尼米·边沁还是约翰·密尔的功利主义原则对体育教育都有积极的、正面的影响     

马克思对施蒂纳“独自性”观点的批判

施蒂纳认为自由和独自性有本质的不同:自由是对异己力量的单纯的否定、摆脱,是毫无实际内容的幻想,是抽象的"人"的自由,而"独自性"则是无限的、积极肯定的,是个人权力和力量的表现。在马克思看来,没有单纯否定的、消极的自由,自由具有肯定的、积极的内容。施蒂纳抽象掉了人的需要的满足和能力的发展等重要因素,把自由变为脱离现实生活的范畴,他的独自性观点带有小资产阶级的偏见。     

试论文学翻译中的译者心理偏差

翻译所涉及的心理活动是错综复杂的,它既包含有意识的,也牵涉无意识隐性的。就有意识方面而言,译者往往会受到外部因素(出版商、原作者、译文读者)的影响和内部因素(如翻译注意力)的制约;但从潜意识上看,这种影响和制约作用则显得较模糊。本文从文学翻译角度探讨了译者潜意识因素对于译文忠实性所造成的负面影响,并进而探讨了译者在译文表达上某些偏差成因。     

大众文化对青少年价值观的影响及对策研究

大众文化以其特有的娱乐意义与意识形态意义影响着当代青少年的生活方式、价值观念,由于其实践功能的二重性,它对青少年的影响也表现出积极、消极两方面。本文就大众文化的产生、形成及其对青年价值观有何影响略陈管见。