扩招后大学生素质的基本特征和分类

针对目前高校扩招后，学生数量猛烈增加，学生的素质参差不齐。提出应该加强学生素质教育和教学改革。通过系统分析扩招后学生现状以及扩招对学生素质的影响，提出21世纪大学生应该具备的素质有：思想道德素质，科学文化素质，身心素质和能力素质。并阐述了目前高校学生的素质和基本分类。通过调查研究，认清现在学生素质的基本特征和分类，找出扩招前后学生素质的不同，可以为素质教育以及教学改革提供基本的依据，为扩招后高校学生的培养提供了一定的借鉴意义。     

PHE项目对大学生综合能力的影响度研究——以宁夏大学为例

随着高校的扩招，大学生就业难问题受到了普遍关注。作为培养人才的高校，在大学生能力提高上开展了一系列的探索和尝试，针对目前高校扩招后对本科生尤其是贫困生能力培养存在的问题，笔者通过分析PHE项目对学生工作能力等13个方面的影响度，说明了PHE项目的实施对提高大学生能力，尤其是贫困大学生能力是富有成效的，调查结果为高校在学生能力培养方面提供有益的借鉴。     

综合能力与创新能力的培养策略与途径

针对目前高校扩招后,学生缺乏自我创新和开拓精神,提出应该加强培养大学生的综合能力与创新能力。综合能力的构成包括多个方面,而创新能力在大学生综合能力中又起着重要作用。综合能力是培养创新能力的基础,而创新能力又促进综合能力的发展。通过系统分析二者之间的关系,提出了综合能力与创新能力的培养策略与途径。认为两者兼顾,互为裨益才是对当代大学生培养的最佳策略。从综合能力及创新能力的内涵出发,探讨了大学生综合能力及创新能力培养策略与途径,为扩招后高校学生的培养提供了一定的借鉴意义。     

专科教育应重点培养学生适应社会需要的能力

就高校扩招后大学生就业压力增大、社会对人才的要求不断提高等问题,结合对学生和学生家长的调查,探讨专科学生的培养方向。提出以培养生产一线需要的实用人才、培养学生解决实际问题的能力、培养学生适应社会需要的能力为重点,强化岗位培训,使学生熟练掌握操作技能。     

大学生就业能力开发现状及其对就业满意度的影响——基于北京地区高校的调查

大学生就业能力开发既包括高校对大学生就业能力的培养,又包括对大学生的个人就业能力的培养。通过对北京地区14所高校2013届毕业生的调查,从高校和大学生个人2个层面分析了大学生就业能力开发的现状,探析了就业能力开发对大学生就业满意度的影响,指出高校的培养定位、师资力量、实践教学、专业设置情况以及学生参加老师的科研项目、校外兼职、专业培训等都对大学生就业满意度有显著影响,而高校的课程设计与就业服务状况、学生是否考取职业资格证书对就业满意度的影响则不明显。针对当前大学生就业能力开发中存在的问题,提出相应的对策建议。     

对高校扩招后就业激烈竞争的思考

由于高校扩招后尚存在人才培养的盲目性,学生的心理素质与综合能力还存在着不足,因此人才市场出现了供大于求的局面,坚持与时俱进,改善现有状况,高校应该重新审视自己,加强对学生就业的社会责任感和忧患意识,进一步解放思想,更新观念,使教育发展有新思路,改革有新突破,各项工作有新举措,切实把大学生的政治素质、心理品质、专业技能与团队精神的培养放到重要的议事日程之中。     

浅谈普通高校的音乐教育

高校是培养高素质人才的基地,培养的学生除了应该具备较强的专业知识技能外,还应该具备较强的综合素质能力.对高校的学生进行音乐教育,无疑是提高高校学生综合素质能力最重要的手段之一.现今普通高校的音乐教育还存在较多问题和不足,有待进一步改进.     

实施创新教育培养学生的科学幻想与创新能力

文章分析了高校创新教育现状,认为科学幻想是科学研究的必要因素,也是当代大学生应该具备的能力.提出高校在加强素质教育的同时,要从宏观环境以及教师学生几个方面共同协作,加强对大学生科学幻想与创新能力的培养.     

新时期高校大学生创业教育探析

创业教育是大学生素质培养的全新课题,它不但体现了素质教育的内涵,更突出了教育创新性和对学生实际能力的培养。新时期开展高校大学生创业教育不仅能缓解大学生就业压力,也能满足国民经济发展、全球经济一体化对人才的要求。但目前中国的创业教育在国家、高校、社会和学生诸多方面还存在一些问题。针对这些问题,应该尽快完善创业教育教学体系,大力推进创业实践活动,营造浓厚的创业文化氛围,建立创业实践激励机制。     

大学生入党积极分子考察的理论方法

针对高等学校的扩招大学生思想的不断成熟、学生要求入党热情不断提高等情况,分析了党员先进性教育活动的深入开展、高教改革的深化以及高校规模的扩大等使大学生入党积极分子考察工作面临的新问题,探讨了目前积极分子培养考察所存在的思想认识、教育内容和形式等问题,提出了建立积极分子考察长效机制的工作方法。     

本科毕业论文教学改革探讨

高等院校的本科毕业论文是检验学生对所学知识综合运用能力的重要环节,是检验教学效果的重要标志,是培养人才的重要途径,是培养学生科研创新能力的前提。文章从分析当前制约本科毕业论文发展的主要因素入手,有针对地提出进一步改革本科毕业论文的方法和措施。     

农林院校招生中存在的问题及对策

生源质量直接影响高校人才的培养质量。近几年我国高校招生规模不断扩大 ,招生形式发生了明显变化。农林院校招生中也出现了一些问题 :志愿率低、录取线及录取平均分较低 ,各类专业之间志愿不平衡、不报到学生数量增多等。做好农林院校招生工作要注意以下几个方面 :国家要从政策方面给予倾斜 ;各级政府部门、教育部门、中学要为农林院校招生创造良好的社会环境 ;农林院校要加强宣传咨询 ,加快专业改造 ,提高培养质量     

科研项目为专业技能培养搭建平台

针对目前材料学科本科生专业技能较差现状,研究了通过确立正确培养目标,完善课程体系建设,学生参与课外科研小组,举办专题知识讲座,开展学术讨论,撰写读书报告等措施提高学生专业技能途径,取得了良好的效果。同时指出了此种提高专业技能培养模式中存在着指导教师业余工作量大幅度提高,学生参与科研小组需寻求科研项目支撑等问题。因此只有在科研项目搭建的平台基础上才能完成本科生专业技能的进一步提高。     

地方高校法学教育目标定位的思考

高校扩招以来,法学教育快速发展,但也出现了许多问题,特别是地方高校的法学教育面临着新的挑战.地方高校的法学教育,必须进行教育目标的重新定位,面向地方经济和社会发展,坚持以本科教育为主,以学术教育与职业训练有机结合的二元结构为基本目标,实行多种发展模式.     

论外语教学中创新人才的培养

本文探讨了培养外语创新人才的内涵 ,分析了目前外语教学中存在的问题 ,系统地论述了高校外语教学改革的核心在于要把课堂教学重心从单纯传授知识转移到重视培养学生的创新能力上来。     

应用型本科机械类专业课程教学改革的研究与实践

应用型普通本科院校定位于培养直接面向市场和生产第一线的高级工程应用性人才。这对学生的专业素质培养、对专业课教学体系提出高的要求,为此,我们以培养学生的能力为本位,强化突出理论学习能力、社会实践能力、技术应用能力、创新能力,以培养应用型创新人才为目的,对机械类专业课的教学内容、教学方法与教学手段展开深入的研究与实践,探讨了教学质量的监控手段,并付诸了实施。     

高职公共英语推行交际教学法的困难因素分析

交际教学法在我国高职院校推行中遇到一些困难,通过试验、观察和调研,认为推行交际教学法的主要困难因素包括：传统教学法的影响根深蒂固;应试教育限制了学生的参与意识;学生的英语语言基础知识薄弱降低了学生的参与积极性;大班授课对模拟交际活动的限制;教学任务与课时的限制。     

学以致用理念在应用型本科教育中的体现

应用型本科教育在人才培养上，既要培养高级专门人才，又要突出职业能力。学以致用是应用型本科教育的一个目标。“学”包括学校的“办学”、教师的“教学”和学生的“求学”；“用”有三种境界，即“知用”、“会用”和“善用”。切实做到学以致用，是新时期办好应用型本科教育的重大课题。     

从文化差异层面审视英汉写作差别与英语写作教学

从中西文化差异的角度探讨英汉文章在篇章结构、段落组织、衔接方式等三个方面的差异及其对学生英语写作的影响。结合写作教学,分析其在大学英语写作教学中的意义。     

理论力学课程教学中加强素质教育的研究

本文阐述了对大学生进行素质教育的内涵和在基础课程教学中加强素质教育的重要性,指出加强素质教育就要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,并具体地介绍了在理论力学课程教学中进行创新教育和实践教育的方法和手段.