略论邓小平的青年教育观

邓小平的青年教育观是邓小平理论体系中的重要内容,邓小平对青年教育的意义、内容、方法等问题都有精辟的论述、独特的见解.学习、研究和运用邓小平的青年教育观,对于新世纪做好青年教育工作,把当代青年培养成为社会主义的"四有"新人,具有重大的现实意义.     

邓小平关于青年思想政治教育内容和方法的理论探析

邓小平青年思想政治教育理论是一个系统化的理论。在 70余年的革命和建设实践中 ,邓小平对青年思想政治教育的原则、方针、内容、方法等作了科学系统的阐释 ,从而极大地丰富了邓小平理论的宝库。本文是作者研究邓小平青年思想政治教育的部分成果 ,主要从教育内容和方法上进行了理论探析。     

略论邓小平的青年观

邓小平理论中蕴含着许多关于青年问题的思想,构成了当代中国的马克思主义青年观,是新时期我国青年工作的指针。一、青年教育思想邓小平关于青年教育问题的论述,对于我国青年的成长产生了巨大的影响,对于做好新时期的青年教育工作也具有十分重要的理论意义和现实指导意义。他指出:“我们最大的失误在教育,对年轻娃娃、青年学生教育不够。”1“许多思想工作没有做,好多话没有讲清楚。”2因此,必须加强以爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的思想道德教育,切实加强青年的思想政治工作,加强正确的世界观、人生观和价值观教育。(一)加强理想…     

邓小平独立自主意识探析

邓小平独立自主意识,是邓小平理论的基本立场、观点和方法,是邓小平理论的灵魂.邓小平理论是马克思列宁主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是坚持独立自主解决中国社会主义建设问题所取得的重大理论成果.邓小平独立自主意识具有丰富的思想内涵以及时代性、现实性、主体性和结合性等鲜明的思想特色.在新形势下,深入学习和领会邓小平关于独立自主的论述具有极其重要的现实指导意义.     

试论邓小平青年人才思想与当代青年的成长成才

邓小平同志在长期的革命斗争和建设实践中,坚持并发展马克思主义青年观,高度重视青年人才的发现、培养、选拔与任用问题,逐渐形成的青年人才思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平青年人才思想对当代青年的成长成才具有重要的指导意义.     

论邓小平的学习思想

讲学习是邓小平同志的重要主张,是邓小平理论的重要组成部分.他就全党讲学习的必要性、根本内容及方式方法等都作了精辟的论述.学习邓小平的学习思想,对于我们更好地学习马列主义、毛泽东思想,坚持用邓小平理论武装全党,进一步推动以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的党性党风教育活动,都具有重大的现实意义.     

论邓小平的青年观

邓小平的青年观揭示了正确认识和对待青年的一系列原则和观点，是邓小平理论的重要组成部分，是做好青年工作的理论基础。文章从青年工作战略、青年思想政治教育、青年人才培养三个角度概述了邓小平的青年观。     

“小平,您好!”——对高校师生学习邓小平理论的调研纲要

邓小平时建设有中国特色的社会主义理论是马克思主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的最新成果,是根植于当代中国的马克思主义毛泽东思想,是指导我们迈向二十一世纪的行动纲领。因此,党和国家一直重视邓小平理论的学习,特别重视青年学生对邓小平理论的学习。大学生是跨世纪的建设者和接班人,他们对邓小平理论的学习情况如何,是关系到今后建设有中国特色的社会主义事业能否顺利进行的重大问题。目前,高等学校学习邓小平理论有哪些成绩,师生们是如何看待邓小平理论的,在学习中存在什么问题,今后在高校中怎样加强邓小平理论的教育?本调研纲要在进行大规模的调查和研究后,以期对以上问题作出初步的回答。     

试论独具女性特色的思想道德教育：学习邓小平教育理论体会

在我国社会主义现阶段,加强思想道德教育是邓小平理论特别是邓小平教育理论的重要思想之一,是党的十五大确定的一项方针、政策,也是建设具有中国特色社会主义文化和社会主义教育事业、学校教育工作的主要任务.在我院,必须根据当代女大学生的实际情况开展独具女性特色的思想道德教育,当前应着重于人生价值观、集体主义和婚姻家庭美德的教育,在教育方法上应重视将思想道德教育与专业教育相结合、思想教育引导与学习处理问题的方法相结合、思想道德教育与心理辅导相结合.     

跨世纪中国青年的马克思主义信仰与邓小平理论

文章首先比较研究了中国青年接受马克思列宁主义三个历史阶段的相同点与不同点，认为邓小平理论是当代中国青年接受马克思主义的最佳切入点。接着，联系中国青年在学习马克思主义、提高思想认识过程中的三个规律性特点，论证了邓小平理论是当代中国青年运用马克思主义解疑释惑的锐利思想武器。最后，联系中国青年在确立正确世界观、人生观和价值观时常遇到的几大问题，论述了邓小平理论是当代中国青年确立马克思主义信仰，指导自己行动的根本指南     

掌握科学体系 突出理论主题

党的十四届四中全会提出,从今年起,今后三年内,在全党开展一次学习邓小平建设有中国特色社会主义理论和党章活动,党中央为此专门转发了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,供全党学习.这是我们党加强思想理论建设的一项重要举措,是新的历史时期加强党的建设的伟大工程.开展这次学习活动首先要在全党思想上真正地牢固确立邓小平理论的指导地位;其次要全面地把握邓小平理论的科学体系,特别是在突出其主题上下功夫.     

如何进一步深化邓小平理论研究--邓小平百年诞辰纪念后的沉思

纪念邓小平,学习邓小平,关键在于学习和传承他留给我们的丰富精神遗产,这是把他所开创的中国特色社会主义伟大事业继续推向前进的根本保证。邓小平留给我们的最珍贵的精神遗产,一是邓小平理论,一是邓小平精神。邓小平理论,即关于建设有中国特色社会主义的思想理论体系,这一理论体系的主要内容和现实价值已经愈益为人们所认识和坚持,而邓小平精神,则是具有重大的现实价值,需要我们深入研究和发掘的宝贵精神财富。作为当代中国共产党人坚持、发展马克思主义的重要理论成果,作为中国特色社会主义的重要理论指南,邓小平理论在马克思主义中国化历史进程中具有非同寻常的地位。深入地认识和研究这种地位,是进一步深化邓小平理论研究的重要切入点。     

简论邓小平教育思想的实践基础

邓小平教育思想是邓小平理论的有机组成部分,植根于中国土壤,具有鲜明的中国特色和时代特征.在邓小平的教育思想中,不是就教育论教育,政治上的拔乱反正,教育自身的拔乱反正,以及新时期教育与经济、政治等的关系及其发展,都是邓小平教育思想形成和发展的重要实践基础.     

书评书讯

《当代中国政治发展论──邓小平政治思想研究》　　　　聂应德教授所著《当代中国政治发展论－邓小平政治思想研究》一书,３０万字,已于２０００年８月由四川人民出版社出版。该书系四川省哲学社会科学研究“九五”规划重点课题结题成果。其主要特点是：一、新颖。邓小平理论是当代中国的马克思主义,从其主要特点和核心内容来看,也可说是当代中国的社会发展学说。作为邓小平理论重要组成部分的邓小平政治思想,同样贯穿着发展这一时代主题。该书选择这一问题作为学习和认识的对象,弥补了邓小平理论研究的薄弱环节。二、体系严密。该书…     

试论邓小平青年成才观

邓小平关于青年成才的思想,是邓小平理论体系中的重要组成部分。其基本内容涉及青年在社会历史进程中的重要作用,并从政治、经济和文化建设等方面对青年提出重要任务及培养目标、方法,具有高度的战略性、严密的系统性和很强的实践性,对当代青年的培养和成才具有长远的指导意义。     

论邓小平科学社会主义信念的形成

邓小平具有坚定的科学社会主义信念。他的社会主义信念是在青年时期形成的 ,这与他青年时期的革命经历是紧紧联系在一起的。邓小平从青年时期开始就努力探索振兴中华的道路 ,学习和研究科学社会主义 ,在早期革命斗争实践中 ,逐渐确立起科学的社会主义信念。这是邓小平理论形成的历史起点。     

试论邓小平理论的主要特征──党的十五大报告学习札记

党的十五大的灵魂，就是高举邓小平理论的伟大旗帜．十五大明确提出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段．江泽民在党的十五大报告中指出：在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题．全面、正确、深入地学习领会，坚持不懈地运用这一理论武装我们，统一思想、指导工作，我们就一定能够把建设有中国特色社会主义事业全面推向周世纪．笔者在学习中深感邓小平理论有以下主要特征．自明的实使辜础邓小平在D77年8月就指出：…     

用邓小平理论武装头脑努力构建当代大学生精神支柱

本文从邓小平理论与建设有中国特色社会主义事业的关系出发，通过对邓小平同志在科技教育、青年工作等方面论述的分析，结合当前大学生的特点，指出了用邓小平理论武装头脑，努力构建当代大学生精神支柱的重大意义     

试论邓小平理论教育的六个结合

用邓小平理论教育、武装青年学生 ,是关系党和国家前途、命运的一项伟大工程。文章站在真正使学生弄懂弄通邓小平理论的高度 ,提出了把邓小平理论教育与青年学生的理想信念教育 ,与邓小平的人格引导、激励 ,与马克思主义基本原理的传授和学习第三代领导集体对邓小平理论的发展 ,与解决实际问题等有机结合的六种基本要求和做法 ,并作了一些分析和探讨。     

毛泽东青年思想略论

毛泽东青年思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。本文简略论述了毛泽东关于正确认识青年、充分相信青年、全面关心青年、教育培养青年和主动赢得青年等五个方面的基本观点,力图阐明毛泽东青年思想的基本内容和精神实质。作者指出,在新的历史时期,我们应该以毛泽东青年思想和邓小平关于青年的论述为指导,联系改革开放和现代化建设以及当代青年的实际,认真做好青年大学生的教育工作。