大学生成才与价值观剖析

大学时代是一个人世界观基本形成的时期 ,成才与否与人生观和价值观密切相联。改革开放和市场经济呼唤着大学生的成才意识 ,同时也为大学生价值观的形成带来了正面和负面的双重影响。对当代大学生在政治思想方面的错误倾向 ,应进行认真的分析研究 ,在认识问题严重性的基础上 ,找到正确的纠正方法。     

网络时代与高校思想政治教育研究

网络信息和虚拟社会,对青年学生世界观、人生观和价值观的冲击是深刻的,也对高等院校的思想政治工作带来了新的挑战,建设网络文化教育平台利用网络的优势对青年大学生进行思想政治教育,在手段上树立系统意识,从而真正加强和改进青年大学生思想政治教育工作.     

关于新时期企业青年价值取向问题的思考

青年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。由于青年价值取向的不同,导致青年形成了不同的价值观。所谓青年的价值取向是指青年对自己的价值目标作出决断时所选择的标准或依据。那么,在市场经济的条件下,青年特别是企业青年的价值取向如何?这是企业各级团组织和广大青年亟待探索和思考的问题。     

大学生价值观教育内容初探

培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,是社会主义精神文明建设的重要内容.江泽民同志在十四大报告中指出:“在全国各族人民特别是青少年中,进一步加强党的基本路线教育,爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,近代史、现代史教育和国情教育,增强民族自尊、自信和自强精神,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,逐步树立正确的理想、信念和价值观.”正确的价值观对于青年学生人格的自我完善和发展,对于强化青年学生的社会主义、集体主义、爱国主义信念,帮助青年学生在纷繁复杂的社会思潮中选择正确的科学理论并以此作为自己的行动准则,具有非常重要的作用.     

大学生消费应加以关注和引导

消费观体现着一个人的人生观和价值观。大学生正处在人生观、价值观、世界观趋于形成和完善的时期,他们的消费观念如何,对其成才和人格的完善有极大的影响。     

网络时代与高校思想政治教育研究

网络信息和虚拟社会,对青年学生世界观、人生观和价值观的冲击是深刻的,也对高等院校的思想政治工作带来了新的挑战,建设网络文化教育平台利用网络的优势对青年大学生进行思想政治教育,在手段上树立系统意识,从而真正加强和改进青年大学生思想政治教育工作。     

改革开放以来青年“三观”教育的追溯和启示

青年“三观”即世界观、人生观和价值观,是青年思想教育的根本.党的十一届三中全会以来,青年“三观” 教育经历了前后两个十年发展变化,从中可以总结出必须遵循的客观规律,必须用邓小平理论构筑青年的精神支柱.     

当前学生思想教育状况分析及对策

学生是青年一代的特殊群体，其道德水准、思想素质的高低，直接关系到我国社会主义建设的兴衰与成败。在社会主义市场经济快速发展的今天，素质教育作为一种教育思想、教育观念，不仅推动着我国教育事业的改革和发展，也必将对整个社会的进步发挥巨大的作用。从整体上看，青年学生独立意识增强，而辨析和自控能力较差，如此构成了他们成长过程中的一大障碍。从当前的社会环境看，青年学生自我意识较重，追求个理想的实现和个人价值的体现较多，他们的求知欲望很强，接受能力也很强，而正确的世界观、人生观、价值观又远未形成，思想道德观念…     

论人生观与世界观的关系

<正> 随着社会主义精神文明建设的逐步发展,人生观问题同世界观问题一样,越来越引起人们的关注.人生观同世界观是什么关系呢?人们常说,世界观决定人生观,人生观是世界观的组成部分,是世界观在人生问题上的表现.但是,对人生观是世界观的组成部分和表现的观点,似乎还缺少比较深刻的研究和分析,本文试图就这个问题作一些探讨.一、怎样理解人生观是世界观的组成部分我们说人生观是世界观的组成部分,是从人生观同世界观密切相联的意义上讲的.所谓世界观,就是人们对于整个客观世界的根本观点和看法;所     

改进马克思主义原理课的思考

马克思主义原理是对青年学生进行马克思主义教育,帮助他们认清社会发展方向,确立正确的世界观、人生观、价值观,提高他们的爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义觉悟的一门课程.在这门课中如何科学地、贴切地运用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论硕果,进一步改进和深化马克思主义课的教学,特别是结合改革开放以来市场经济的实践引导学生学好《邓小平文选》第三卷,是马克思主义原理课的紧迫任务和重要课题,也是原理课教学改革的根本原则.以下是我对原理课改革的一些想法:     

论低格调大众审美文化对青年学生的影响及对策

低格调大众审美化是大众审美化中的赝品,是对社会主流化的偏离和逆动。这一社会化现象对青年学生世界观、人生观、价值观具有潜在影响,其危害十分严重。维护社会主流化的纯洁性,引导青年学生追求高尚的审美观念和健康的审美趣味,是教育工作才义不容辞的责任。     

用中国的历史教育青年

<正>邓小平同志重视对青年的培养教育工作,倡导用中国的历史教育青年.育年是人类的希望,是未来的开拓者,是社会的基石,是国家、民族的信心所在。毛泽东主席曾殷切勉励青年:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的,你们青年人,朝气蓬勃,好象早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们身上.”老一辈革命家非常重视对青年的培养,教育工作,他们了解青年的特点、理解青年的情怀、懂得青年的心理,更晓得青年的作用。青年时期是 最辉煌向上的时期,蕴藏着巨大的能量,他们思想活跃、恩维敏捷、勇于开拓、敢于创新,具有旺盛的生命力.但青年也存在许多弱点,比如感情用事,盲目冲动,生活阅历肤浅、社会经验不足等,青年时期是世界观、人生观、价值观的形成时期.因此教育引导青年树立科学的世界观、正确的人生观、高尚的价值观,使其掌握一定的文化科学知识,具备一定的道德修养,事关重大。     

德育工作应担起消除社会负面影响的重任

目前,纷繁复杂的社会现象对人们产生极大的影响,成人的变化,特别是价值趋向的变化,这些都对青少年产生很大的影响,尤其对价值观、人生观、道德观和世界观的影响.青年学生思想政治道德存在着一些问题.文章对现阶段学校德育中存在的问题与原因进行了分析.     

思想政治理论课教学与素质教育相统一的思考

思想政治理论课不仅担负着传播马克思主义基本理论以及中国化马克思主义、培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要使命,同时也担负着实现素质教育的职责,实现理论教育与素质教育的统一是打造高素质人才的需要.而真正实现二者的统一,需要在理论上逐步探讨,在实践上进一步探索.     

互联网对高校思想政治工作的冲击与对策

信息技术的发展在为高校大学生的学习生活带来便利的同时 ,对青年学生的世界观、人生观也造成了影响和冲击。网络上同样存在思想斗争和政治斗争。应充分利用网络技术 ,拓展思想政治工作的空间和渠道 ,大力推进思想政治教育进网络工作     

微文化视野下大学生思想政治教育现状研究

随着微文化的不断深入,网络交流已成为新型的社交方式.青年学生是国家的未来,民族的希望,在微文化背景下,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,是每一个思政教育工作者的职责所在.通过对微文化特征及内涵的分析,探讨在新形势下,不断改进和创新大学生思想政治教育的对策,对做好此项工作很有意义.     

加强大学生思想素质教育的时代思考

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,我国大学生的思想道德素质发生了很大变化,大学生的世界观、人生观、价值观的形成也受到很大影响.因此,运用马克思主义基本理论,加强对当代大学生的思想政治教育,使之具有良好的思想素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,以更好地服务于社会主义现代化大局,已成为当前高校思想政治工作者的一项紧迫任务.     

世界观、人生观、价值观的辩证统一

为了深入开展世界观、人生观、价值观教育,从理论上弄清“三观”的辩证统一关系是很有意义的.1.世界观包括人生现,人生观表现世界观.世界观是对自然、社会和人自身即整个世界的总的看法,其中自然包括着对人生目的、意义以及爱情、幸福、苦乐、荣辱、生死等人生观问题的系统看法.从这一意义上看,人生观是世界观的重要组成部分.     

论人生观的核心和内涵

江泽民同志指出:“树立正确的世界观和人生观,无论过去、现在和将来,对于每一个干部和党员来说,都是首要问题”。在改革开放、建立社会主义市场经济体制的条件下,如何提高广大党员和干部的思想政治素质,增强拒腐防变的能力,最根本的就是要树立正确的世界观和人生观。     

论新时期共产党员的价值观

江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上指出，党员和党员干部“尤其要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观”，只有这样，才能“坚待正确的政治立场和政治方向，经得住执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验”。新时期党员的思想政治建设，之所以不但要特别注意世界观、人生观的问题，而且要特别注意价值观的问题，主要是因为，在发展社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念发生了深刻变化，而价值观又是社会主义精神文明建设中带有导向作用的深层次方面。中国共产党员作为中国工人阶级的先进分子，其价值导向如何，在…