对《工程材料》等系列技术基础课教学方法的研讨

本文着重从教学方法改革入手,通过对《工程材料》等系列课程教学过程的论述,就深化教学改革;培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,进行了研讨。     

离散数学课程的教学改革与实践

从课堂教学、实践教学和课外教学三个方面,对离散数学课程的教学改革和实践进行探讨,力求提高离散数学教学水平,同时培养学生的创新意识和实践能力。     

工科院校基础课程教学改革的认识与实践

对工科院校公共基础课程教学改革的理论意义与实践意义、国内外教学改革的现状加以探讨 ,介绍了淮南工业学院数理系关于教学改革的具体方案     

打好基础 拓宽专业 加强实践能力与创新精神的培养：对学校教学改革的建议

在普通高等学校本科教学工作随机性水平评估之后，学校正在积极推进教学改革，当前教学改革要解决的根本问题就是贯彻第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，结合学校教学工作的实际，笔者认为当前学校教学改革的重点应该是抓好打好基础，拓宽专业，加强实践能力与创新精神的培养，本文拟就这三个问题谈谈自己的一些看法和建议，供学校参考。     

打好基础拓宽专业加强实践能力与创新精神的培养--对学校教学改革的建议

在普通高等学校本科教学工作随机性水平评估之后,学校正在积极推进教学改革.当前教学改革要解决的根本问题就是贯彻第三次全国教育工作会议精神,全面推进素质教育.结合学校教学工作的实际,笔者认为当前学校教学改革的重点应该是抓好打好基础、拓宽专业、加强实践能力与创新精神的培养.本文拟就这三个问题谈谈自己的一些看法和建议,供学校参考.     

高校技术基础课程双语教学浅论

高校技术基础课程的双语教学正在成为我国高等教育发展的一个热点,搞好双语教学是使我国高等教育与国际接轨的一个重要环节,也是培养高素质人材的必要环节。高校技术基础课程进行双语教学的是非常必要的,我国高校英语教育过程存在的一些关键问题急待解决。工科技术基础课程的许多性质使进行双语教学变得完全可行,而师资方面的高要求已变成开展系列化、规模化双语教学的最大难点。找到精通课程的技术内容,同时英语水平高的教师很不容易。解决问题的办法有系统培养教师及充分发挥留学回国人员的作用等。笔者近年来开展双语教学的一些实践与体会表明,有了优秀的师资队伍、先进的教学体系,完全可以卓有成效地开展高校技术基础课程的双语教学工作。     

工科电类技术基础课程教学方法的改革与实践

为了适应新世纪“提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程”的人才培养要求，在教学中我们对电类技术基础课程采用“课堂讲授、实践环节训练与考试方式改革相结合”的教学方案。突出“在教学活动中以学生为主体，提倡带着问题去学习”的理念，采用多维立体教学和多种授课方法，强化各个实践环节训练，并设置了多种考核评价措施。     

寓归纳启发于教学之中—对《士力学与基础工程》课程教学方法的探讨

文章探讨了建筑工程专业《土力学与基础工程》课程的特点，结合本人对该门课程的认识，总结了自己的教学方法。旨在启发学生的课堂思维，扩大学生的专业知识面，培养学生提出问题、归纳问题与解决问题的能力。     

“材料工程基础”课程教学改革探讨

以上海理工大学材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业开设的“材料工程基础”课程为例,针对该课程的特点、教学现状、存在的问题以及开设该课程时拟定的指导思想,提出并实施了“以人为本”即以教师和学生为本,以提高教学质量和加强人才培养为目的,从整合课程内容、合理组建教学队伍、改进教学方法和教学手段、理论与实践结合等方面进行了一系列改革和创新,通过这些改革,使该课程的教学效果事半功倍。     

寓归纳启发于教学之中──对《土力学与基础工程》课程教学方法的探讨

文章探讨了建筑工程专业《土力学与基础工程》课程的特点，结合本人对该门课程的认识，总结了自己的教学方法。旨在启发学生的课堂思维，扩大学生的专业知识面，培养学生提出问题、归纳问题与解决问题的能力。     

构建基于创新能力培养的机械基础系列课程新体系

论述了机械基础系列课程以培养学生工程实践能力和创新能力为核心，以构筑课程体系知识框架、优化课程教学环节、改革课程内容体系为主要内容的改革构想．     

电子类专业学生创新和实践能力培养模式探析

本文针对电子科学技术相关专业,阐述了电子类专业学生的创新精神和实践能力培养模式的改革思路,指出了电子类专业教学内容和课程体系结构的更新和优化的特点以及学生创新精神和实践能力培养具体运行模式和方法等.     

冶金工程专业学生工程能力培养的实践与创新

本文针对目前高校在冶金工程专业学生工程能力培养方面存在的问题,提出通过建立并实施以"一方法两平台"为核心的工程能力培养体系,建设一支高水平的冶金工程教育师资队伍,来提高冶金工程专业学生的工程能力,以适应和满足新形势下社会对冶金工程专业工程人才的需要。     

构建基于创新能力培养的机械基础系列课程新体系

论述了机械基础系列课程以培养学生工程实践能力和创新能力为核心,以构筑课程体系知识框架、优化课程教学环节、改革课程内容体系为主要内容的改革构想.     

配合专业调整完善实验教学--材料专业实验教学研究

结合实际工作,谈实验教学的一些体会,认为实验教学应重在培养学生的创新精神和实践能力,并提出一些具体的思路和建议.     

热能工程实践教学改革的探索

以培养创新创业人才为目标,对热能工程实践教学平台构建及组织实施进行研究和改革。创建了分层次、模块化的热能工程实践教学体系,实施了开放实验室与网上预约相结合的教学组织模式,开展了启发式、讨论式和参与式教学的探索。教学实践表明,学生的工程实践能力、自主学习能力、创新思维、创新能力等综合素质得到了明显提升。     

图形创意课程对创新人才的培养作用

图形创意课程应主要针对学生的创造性思维、图形创意表现能力和设计文化素养三方面进行创新人才的培养：图形创意课程必须从讲授、讨论、实践、评价等教学全过程中贯穿创新思维的培养，真正从设计的每个环节都让学生的创意思维得到系统训练和培养。在整个课程教学过程中，命题、概念的提炼、创意准则三者的定位显得尤其重要，影响到整体的教学效果。创意的经验交流是图形创意课程重要的教学手段，体现在学生之间、师生之间经常性的互动式的交流经验、讨论问题。     

新世纪临床医学人才的培养

高等教育的根本任务是培养人才。21世纪需要什么样的医学人才?高等医学院校如何进行培养?时代给高等医学教育提出了严峻的挑战和崭新的命题。本文从21世纪对高级医学人才素质的基本要求的角度出发,针对当前临床医学教育人才培养存在的主要问题,提出新世纪临床医学教育人才培养的基本思路。     

试论江泽民对教育方针的丰富和发展

教育方针是党和国家在一定历史时期内提出的实现教育总体目标的基本路线,是指导教育工作的根本指导思想和行动纲领,江泽民在继承毛泽东、邓小平等关于教育方针的有关思想和论述的基础上,提出教育为社会主义和人民服务,以提高国民素质为根本宗旨,坚持教育与社会实践相结合,努力造就“四有”新人及德智体美全面发展的社会主义建设和接班人,培养学生的创新精神和实践能力等新诊断,丰富和发展了我党的教育方针,对指导我国的教育工作具有十分重要的意义。     

信息类系列课程教学改革与实践

信息类系列课程教学改革有在构建信息类课程(包括信号与系统、数字信号处理、随机信号处理和数字图像处理)的教学体系结构,将信息类各门课程融为一体,相互衔接,相互连贯.教学改革的目标是以信息类课程综合设计和毕业设计为主线,强调基础理论的学习,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,使学生综合设计能力、创新能力和科学研究能力有明显的提高,进而扩大学生的就业面.