共查询到19条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
吴建兰 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(4):155-156
我国大学英语教学已发生重大变化 ,学生的综合素质成为应用和竞争能力的前提。指出培养学生创造力 ,是培养学生的概括能力 ,逻辑思维能力 ,直觉思维能力 ,《新编大学英语》教材为我们重新审视的历史时期的高校英语教学提供了新的思路。 相似文献
2.
聂运伟 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1996,(5)
鲁迅在1926年重新实施《故事新编》的写作计划,首先写的是什么?是《奔月》,还是《眉间尺》?本文以为廓清这个问题是研究《故事新编》中构思发生变化的一个关键。 相似文献
3.
曹俊 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2002,19(4):118-120
在《新编大学英语》教学中 ,启发、培养学生就词汇进行联想、分类及比较的能力 ,同时就某些内容反复强调及练习 ,是有效进行词汇教学的关键 相似文献
4.
马登民 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2012,17(5):153-154
马长生等主编的《新编刑法学》教材,其内容体现了最新立法精神,结构体系则突破了以往教材模式,并注重学生能力素质的培养,十分适合高校特别是理工科高等院校法学教育使用。 相似文献
5.
金玉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2021,43(3):103-106
高校日语专业"课程思政"顺应了思政育人的新时代号召.如何让学生在接受、理解日本文化的同时,坚持社会主义文化的自信,用日语叙述中国故事,实现日语教学育人,逐渐成为高校日语专业一个新的研究课题.高校日语教师在传授日语知识的同时,应不断提升自己的政治素养,增强"课程思政"意识,丰富"课程思政"内容,培养学生的民族自信心和自豪感,帮助学生树立正确的价值观. 相似文献
6.
金玉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2021,43(3):103-106
高校日语专业"课程思政"顺应了思政育人的新时代号召.如何让学生在接受、理解日本文化的同时,坚持社会主义文化的自信,用日语叙述中国故事,实现日语教学育人,逐渐成为高校日语专业一个新的研究课题.高校日语教师在传授日语知识的同时,应不断提升自己的政治素养,增强"课程思政"意识,丰富"课程思政"内容,培养学生的民族自信心和自豪感,帮助学生树立正确的价值观. 相似文献
7.
《兰州大学学报(社会科学版)》2017,(3):161-168
《故事新编》研究热点集中在体裁归属、艺术技巧、"油滑"问题、现代性与传统等,其中体裁归属和对"油滑"的评价堪称难点。创作时间跨度达十三年,《故事新编》是惟一在写作时间跨度上几乎涵盖鲁迅整个创作生涯的小说集,不同时期的精神状态及其动态的主体精神过程是不能忽视的存在,之前的研究疏于对这一维度的考量。"油滑"贯穿《故事新编》创作的始终,是解开诸多难题的入口,要在鲁迅动态的主体精神构成中来把握,需要我们对于鲁迅的精神与文学历程有一个更为深入、细密和具有整体性的理解。 相似文献
8.
通过比较张道真教授的《实用英语语法》与章振邦教授的《新编英语语法教程》,使学生和教师对两本英语语法教材的部分内容和概念的转换有一个全新的了解,帮助解决学生学习过程中的困惑和教师教学过程中对新概念的掌握,帮助促进传统英语语法向现代英语语法的完美过渡,从而更好地提高教学效率。 相似文献
9.
聂运伟 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
对《故事新编》为何偏离作者最初的创作意图,评论界历来说法不一。本文从文化环境、创作心态诸角度进行了阐释,并指出,《故事新编》的这一特殊的结局现象,既有助于揭示出中国民族魂灵的复杂品性,同时具有更为强烈的历史与美学的意味 相似文献
10.
日语专业低年级精读课教材分析 总被引：2，自引：0，他引：2
WANG Wan-ying 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
大学日语专业精读课作为基础课中的重要课程,其教材选择十分重要。一般来说,一、二年级即低年级的教材是配套使用的。本文就国内通常使用的四种教材—新编日语、新编基础日语、大学日语、基础日语教程,从教材的功能面、课文、重音、单词、语法解释及练习等方面加以分析,以期对未来的教材编写提供一定的参考。 相似文献
11.
赵春娥 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):176-177
为培养适应市场需求的应用型、复合型日语人才,从完善实践教学着手,利用综合实践、社会实践、日文电脑课、微机课、毕业实习等实践课教学环节,加强和提高学生日文软件的开发与应用;日文翻译的技能技巧;以及BPO外包技术及相关软件的应用与开发等能力,培养学生熟练地掌握实际应用能力及相关的技术本领。重视实践课教学环节,探索一条日语实践课教学的新途径,为学生创造良好的就业平台,已成为我们探索和改变传统的教学模式的重要内容之一。 相似文献
12.
日本篡改历史教科书问题一直是引人关注的问题,这不仅仅是一个学术问题,更是一个现实政治问题。它的产生与日本政治军事大国的“理想”、右翼势力的险恶用心以及由日本政府操控的教科书审定制度分不开。同时,日本经济变化对政坛的冲击、美国战略的影响也严重波及于此。而畸变的武士道和日本民族独有的耻感文化则是其产生的思想文化基础。 相似文献
13.
过对湖南省某高校日语专业学生（有效问卷153份）的日语学习动机的问卷调查和分析,结果显示8种动机类型,即：现实型、文化型、语言兴趣型、融入型、成就型、经济与技术憧憬型、娱乐型、强迫型。其中经济憧憬型动机是本次调查新显示出来的。另外通过对各年级各类动机的比较分析,发现1-4年级的动机水平呈现一种1、4年级高,2、3年级偏低的＂U＂字形的趋势。 相似文献
14.
崔继华 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2007,8(4):132-134
提高日语专业学生口语能力,首先是教师要"动"起来,克服授课的枯燥乏味,遵循外语(日语)"不仅要用脑记,必须用身体的全部去记忆"的教授法原理及日语的特点进行授课;讲课模式要有创意;注重背景知识的介绍;使授课内容生动活泼。同时,要积极引导学生养成良好的听说习惯,促使学生的嘴巴"动"起来,把学到的日语知识变成自己的语言表达出来。 相似文献
15.
从日本宗教文化角度看靖国神社问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘江永 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2005,20(5):55-61
日本领导人不顾亚洲邻国的反对而坚持参拜靖国神社,这不仅是由于他们错误的历史观决定的,而且是由他们自欺欺人的所谓日本宗教文化特殊论所自我误导的。文章侧重从日本宗教文化的角度,对靖国神社问题及日本政要参拜靖国神社的精神构造加以剖析。 相似文献
16.
学科专业结构调整是新建本科院校发展的关键,对培养高素质应用型人才具有重要的意义。通过对三明学院学科专业结构现状的分析,存在学科专业布局不合理、学科专业特色不明显、学科专业不平衡和学科专业建设基础薄弱等问题。优化学科专业布局、培育学科专业特色、建立学科专业结构调整的动态机制、夯实学科专业建设基础等措施,势必是提升学科内涵建设的有效途径。 相似文献
17.
翟建波 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2011,(4):70-76
拙著《中国古代小说俗语大词典》修订,按上海图书出版社要求进行,修正错误、修改注释、删除成语等是必须的,补充材料也是修订的主要内容。此次补充按类可分为和天文、气象、当时有联系的等几类,摘要注释,求正大方。 相似文献
18.
汤艳 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(7):58-60
介绍了南通农业职业技术学院商务日语校本教材编写背景、特点及内容概况,阐述了校本教材中商务礼仪介绍对商务课程教学的意义。通过校本教材的使用,根据日语专业学生及企业的反馈情况,对实际操作中存在的问题进行了总结,并对商务日语课程的教学新模式进行了探索。 相似文献
19.
易阿丹 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2014,(6):284-287
对中央财经大学、对外经贸大学等国内七所知名大学的财经类日语专业本科教学计划、课程结构、通识课程领域分布、财经类课程设置以及课程学期分布进行了统计和比较分析。然后通过对统计结果的思考,找出目前国内高校财经类日语专业教学的薄弱环节,并对此提出了几点改进建议。 相似文献