高校法学专业实践教学的模式探讨

法学属于实践性、应用性很强的学科,其教学应重点突出对学生实践能力的培养和锻炼。实践教学应成为法学专业教学改革的突破点。目前高校法学专业实践教学模式尚待系统化,文章就此作了分析论述。     

新文科建设引领、学科竞赛驱动、创新创业助推的 实践教学模式研究

实践教学模式改革与创新是提升实践教学质量的关键。为了提高实践教学质量和学生的就业能力,在新文科建设的引领下,理清了实践教学环节存在的问题,基于认知主义学习理论和构建主义学习理论,将学科竞赛、创新创业嵌入实践教学体系,形成新文科建设引领、学科竞赛驱动、创新创业助推的实践教学模式。该教学模式的实施,有效提升了学生的学习主动性和积极性,提高了学生的实践能力、创新能力和团队协作能力,培育了一批教学成果和竞赛成果,进一步推进了新文科建设进程。     

高校思想政治理论课实践性教学探析

实践是大学生了解人生、了解社会、了解国情的重要途径.高校思想政治理论课教学要创新实践性教学模式,积极探索教学与社会实践相结合的有效途径.实践性教学在方法上要注意"问题式"和"探索式";在实施中要注意学习阶段的构建;在考评中应采取"全要素"考评.     

含义、原则与问题：思想政治理论课“5P”教学模式探索

思想政治理论课“5P”教学围绕重点、难点、疑点、热点、亮点进行教学设计,针对学生疑点和社会热点,师生之间进行“指导式”教学,生生之间进行“讨论式”学习,旨在消除疑虑,启迪人生,点亮理想,以发挥学生主动性,培养学生“提出问题、分析问题、解决问题”为核心的教学模式。思想政治理论课“5P”教学遵循政治性、主导性、主体性、问题性、实践性等原则。在组织实施中,我们需要注意教师教学能力、教学效果评价、管理部门的支持、配合等问题。     

“大思政课”视域中高校思政课实践性的内涵及其实现途径

习近平针对思政课的改革创新提出“理论性与实践性相统一”的要求,既是对思政课建设规律的揭示,也是针对当前学校思政课重理论轻实践的问题而言。高校思政课的实践性相对于其理论性而言,强调的是其在教学目的、课程内容等方面强烈的实践指向。高校思政课落实“理论性与实践相统一”的要求,必须加强思政课教师的实践能力培养和对当代中国特色社会主义实践的研究和阐释,做实做好思政课的实践教学。     

“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用研究

混合式教学模式整合了线下课堂教学和线上网络教学的优势，真正做到了以教师为主导，以学生为主体，采用智慧树和Python123平台，针对“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用进行了研究，探索“Python语言程序设计”混合式教学体系改革要解决的重点问题、教学实施情况及效果评价，对高等教育教学改革研究的有着重要意义。同时，“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用研究顺应了信息化教学时代发展的需求，更加符合高等教育教学改革研究的发展趋势，不仅提高了学生的学习成绩，更重要的是激发了学生的学习兴趣、提高了学生学习的主观能动性，从而真正的培养了学生的实践能力，更锻炼了学生的小组协作能力和项目实施能力，有着重要的现实意义。     

《结构实验与方法》课程的教学改革与实践

结合《结构实验与方法》研究生课程教学内容的基本特点与要求,分析了该课程在教学实施过程中影响教学质量提升的主要问题,提出了“初步学习”、“设计训练”、“创新实践”和“成绩考评”的研究生创新能力培育教学模式。结果表明,该教学模式的应用可以显著提升《结构实验与方法》课程的教学质量。     

《电工电子技术》课程教学的改革与实施

《电子电工技术》是一门理论性、实践性都很强的专业基础课程。本文通过分析目前教学过程中普遍存在的问题,提出改革教学内容与教学方法,采用模块教学、研究性学习的教学模式,以求对教学质量的提高和学生创新意识、创造能力的培养起到积极的推动作用。     

新常态下采矿工程专业三位一体创新教学实践探讨

为解决煤炭形势新常态下采矿工程专业学生实习难、就业难的问题,提高毕业生的培养质量和实践能力,河北工程大学矿业与测绘工程以采矿实训基地为平台,以虚拟仿真实验中心为支撑,以面向工程实践的案例教学为纽带,提出了“物理实训-虚拟仿真-工程实践”三位一体创新教学模式。课程体系改革分别针对课堂教学、实训教学和实习教学进行教学内容、教学方法和教学过程优化,建立“课程-实训-案例”交叉课程安排标准,努力提高学生对矿井三维空间知识体系的理解,加强学生对“大工程”理念的认识,增强学生解决现场工程实际问题的能力。通过不断地实践和摸索,将为采矿工程专业教学模式创新走出一条特色之路。     

合作学习在大学英语教学中的应用前景

审视我国大学英语课堂教学的现状及其存在的问题,探讨“合作学习”教学模式与大学英语教学相结合的有关问题,很有必要。教学实践表明,“合作学习”与英语教学的结合是可能的,而且能够有效地解决当前大学英语教学中出现的种种问题。     

基于综合能力培养的工程管理类专业教学改革实践

本文在分析制约综合能力形成因素基础上,吸取不同职业教育模式优点,进行综合能力培养整体设计。以课程作为综合能力知识点融汇的载体进行实用的教学改革,探讨整合型的工程造价课程改革,并以实例说明课程改革设计的思路、教学方法、教学组织等的具体操作。     

德语教学合作学习之实践及其意义

本文探讨了合作学习的定义和特征以及笔者在德语教学中初次实践合作学习教学理论的过程及其意义。     

高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的探索

实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节,是实现教学目的的重要途径。作为思想政治理论课其中一门的《中国近现代史纲要》课程,同样要加强对实践教学的研究和探讨。文章阐述了《中国近现代史纲要》课程进行实践教学必要性,分析了实践教学的现状,进而提出了《中国近现代史纲要》课程实践教学的思路。     

任务驱动结合叙事医学教学模式在儿科临床实习中的应用

临床实习教学是医学教学环节中的重要内容,是培养医学生临床分析思维能力和实践技能的重要环节.任务驱动教学模式正逐渐引入医学教育.随着现代生物心理社会医学模式转变,以人文情怀为主的叙事医学成为了文学与医学联系的一个着力点.     

英语任务型教学模式研究

任务型教学（TBL）是20世纪80年代外语教学法研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。作为英语教师,有必要对这一问题进行深入研究和探索,以培养学生语言交际能力,全面提高英语教学质量。     

进一步改进会计实践教学的几点建议

会计实践教学是会计教学的一个重要环节。经济类院校会计实践课的开展,提高了会计教学质量,强化了会计教学效果。但在现行的会计实践教学中,存在着许多问题与不足,使会计实践教学没有发挥其应有的作用,亟待改进。     

医学生社会实践教学中应注意的几个问题

实践教学是高等医学教育的一个重要环节,医学院校的实践教学除在以往的基础上继续细化工作和突出自身的专业特点外,还要顺应新时期教育发展的潮流,调整实践教学内容和形式,力求实践教学效果进一步提高。     

麻醉学专业临床实践教学质量的保障与评价

麻醉学专业临床实践教学是培养麻醉学人才的重要环节。在当前扩招情势下,诸多因素影响学生临床实践质量。笔者结合徐州医学院麻醉学专业临床实习教学与管理的实际情况,初步探讨提高麻醉学实践教学质量措施,对麻醉学专业临床实践教学质量的保障与评价有一定的指导意义。     

大学英语教学中的混合学习理论初探

介绍混和学习出现的背景及其内涵,并从课程设置、教学模式和教学评估三个方面对大学英语教学中的混和学习模式进行分析,探讨该理论在大学英语教学中的实用意义。     

加强高校实践教学基地建设的思考

加强实践教学基地建设,有助于提高教学质量和科研质量,促进产学研合作。当前实践教学基地存在经费投入有限、管理不规范、利用率低、教师教学能力单一等问题,严重地影响学生实践能力的发展和综合素质的提高。建立一体化实践教学基地的运行模式和管理体系,设立专门的实践教学管理机构,扩大产学研合作项目,加强实验教师队伍和基础实验室的建设,鼓励教师积极参与实践教学研究,是加强实践教学基地建设的有力措施。