重庆市民族地区职业技术教育中的问题及建议

本文根据我国"十五"期间产业结构调整,随之带来严业大军的转岗就业培训,人力资源的开发成为新的经济增长亮点.针对我市民族地区职业教育的现状及存在的问题,如何面向市场,整合现有职教资源,找出发展对策,推进我市民族地区职业教育产业化发展,为发展地方经济服务.     

重庆市民族地区职业技术教育中的问题及建议

本文根据我国“十五“期间产业结构调整,随之带来严业大军的转岗就业培训,人力资源的开发成为新的经济增长亮点.针对我市民族地区职业教育的现状及存在的问题,如何面向市场,整合现有职教资源,找出发展对策,推进我市民族地区职业教育产业化发展,为发展地方经济服务.     

推进重庆市民族地区职业技术教育面向市场的思考

本文根据我国"十五"期间产业结构调整措施,随之带来产业大军的转岗就业培训,人力资源的开发成为新的经济增长亮点.针对重庆市民族地区职业教育的现状及存在的问题,如何面向市场,整合现有职教资源,提出发展对策,推进民族地区职业教育产业化发展,为地方经济服务的思考.     

整合社会资源 构建重庆职教实训基地

结合重庆市职业教育的现状,以及重庆市经济的发展方向,提出重庆市职业教育实训基地建设的指导思想,并对我市建设共享型实训基地建设模式等进行了探索性研究。     

整合社会资源 构建重庆职教实训基地

结合重庆市职业教育的现状,以及重庆市经济的发展方向,提出重庆市职业教育实训基地建设的指导思想,并对我市建设共享型实训基地建设模式等进行了探索性研究.     

加快推进重庆职业教育统筹城乡发展的调研与思考

笔者针对重庆市城乡户籍制度改革,带来人力资源转移和产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,开展大量的调查研究。面对重庆市户籍制度改革、职业教育发展面临的困难和人才需求情况,对如何整合重庆城乡职业教育资源,突破渝东南民族地区和渝东北三峡库区两翼农村职业教育发展瓶颈,帮助农民提高就业竞争能力及增收致富,提出加快重庆职业教育发展的思考。     

加快推进重庆职业教育统筹城乡发展的调研与思考

笔者针对重庆市城乡户籍制度改革,带来人力资源转移和产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,开展大量的调查研究.面对重庆市户籍制度改革、职业教育发展面临的困难和人才需求情况,对如何整合重庆城乡职业教育资源,突破渝东南民族地区和渝东北三峡库区"两翼"农村职业教育发展瓶颈,帮助农民提高就业竞争能力及增收致富,提出加快重庆职业教育发展的思考.     

拓展思路加快推进达州市中小企业跨越发展

中小企业是民营经济的主体,是我市国民经济和社会发展中一支不可替代的重要力量,是实现达州市建设秦巴地区经济强市战略目标的一支生力军。中小企业发展的好坏直接影响着我市经济实力的强弱,作为我市要更好地落实科学发展观,推进中小企业跨越发展,就必须结合本地实际,创新发展理念,用心盘点经济存量,精心整合资本资源,     

创新农村金融体系 为民族地区县域经济服务

民族地区县域经济发展需要各种经济要素的聚集与合理配置。然而我国民族地区金融资本因现存的金融体系的缺陷不能有效聚集,已严重阻碍了县域经济的快速发展,也成为制约解决三农问题的瓶颈,阻碍了金融与经济的良性循环。所以,要从促进民族地区县域经济发展的目的出发改革农村金融体系。     

如何促进民族地区经济发展与社会和谐进步

<正>随着经济体制改革的深入,市场经济的建立,在影响民族地区经济可持续发展的诸因素中,人才问题无疑是关键性因素。当前,民族地区的经济管理人才与当地发展需求之间存在着相当的差距。加快民族地区经济管理人才的培养力度,建立完善的经济管理人才评价和使用机制,对于促进民族地区经济的可持续发展具有重要作用。当前民族地     

论我国少数民族经济发展与民族传统文化保护

民族地区经济社会全面可持续发展一方面要求民族文化对其的推助作用,另一方面有时民族文化某些根深蒂固的东西又制约着经济的发展。民族地区经济发展不可能游离于民族文化之外,而民族文化必然也要以民族经济发展为坚实基础。民族经济和民族文化是民族区域发展问题的两个重要方面。     

新时代民族地区决胜全面小康社会的进展、问题及对策——基于2013～2016年民族地区经济社会发展问卷调查的分析

新时代我国民族地区全面推进"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,五大文明建设取得重大进展。但是,内生发展动力不足、农村居民增收难、劳动力技能培训不足、城镇化进程阻力大、精准扶贫效率待增强、社会治理能力和效果弱、环保综合效果不足、中华民族共有精神家园建设有待加强等一系列不平衡不充分的发展问题,依然制约民族地区人民日益增长的美好生活需要的实现。为决胜全面建成小康社会,推动各族人民全面发展、民族地区全面进步,本文建议加强劳动力技能培训和职业教育,消除城乡基本公共服务的不平衡不充分,加大深度贫困地区的精准脱贫,构建多元主体供给的公共文化服务体系,兼顾民族因素和地区因素提升民族政策的公平性,妥善处理好民族地区生态保护与经济发展的关系。     

黄炎培职业教育思想与新形势下的理论创新及实践

一、黄炎培职业教育思想的形成及其要点 经济与社会生产力的发展,必定要求教育的同步发展并为其服务.第一次世界大战期间,中国民族丁商业利用欧洲主要资本主义国家暂时放松了对华经济侵略的时机,强烈要求教育为他们培养新型的技术和管理人才.这样,职业教育应运而生.我国职业教育的先驱--黄炎培的职业教育思想正是在这个时代背景下逐渐形成的.     

为了技能型的你——浅谈职教发展及教改建议

随着我国现代化进程的不断深化,国家加大力度不断提升职业教育在教育事业中的总体地位。职业教育受到越来越多的关注和重视,提高质量成为职业教育改革的主旋律。从经济、教育发展的趋势分析,从经济发达国家和地区的实际情况来看,我国的职业教育有着辉煌的前景和广阔的发展前途。     

乌江流域民族地区改革开放成果共享研究——基于教育发展成果共享视角的思考

改革开放以来,乌江流域民族地区极大地分享到了教育发展的成果,同时在教育发展成果共享中也存在城乡失衡、与其它地区比较差距大等问题,通过大力发展乌江流域民族地区经济、加大该地区的教育投入、统筹该地区城乡教育发展、加大发达地区对该地区教育支援等途径,可以实现乌江流域民族地区更充分共享教育发展的成果。     

浅谈依靠科技发展民族地区经济的对策

民族地区的经济发展必须遵循科学发展观的精神和宗旨,全面落实可持续发展战略和以人为本的理念。本论文主要阐述了民族地区凭借先进的科学技术,发展地区经济,实现了地方跨越式的发展。     

民族地区加强国家通用语言文字教育的意义与路径

民族地区加强国家通用语言文字教育,不仅有助于促进民族地区教育高质量发展,而且有利于促进各民族间的交往交流交融,为民族地区发展奠定语言基础。本文从国家通用语言文字教育的政策和法律支持以及现实需要出发,阐述其对经济、文化与教育等的多重重要意义,进而提出在我国民族地区发挥学校主阵地作用等可行的路径。     

乌江流域民族地区改革开放成果共享研究——基于教育发展成果共享视角的思考

改革开放以来,乌江流域民族地区极大地分享到了教育发展的成果,同时在教育发展成果共享中也存在城乡失衡、与其它地区比较差距大等问题,通过大力发展乌江流域民族地区经济、加大该地区的教育投入、统筹该地区城乡教育发展、加大发达地区对该地区教育支援等途径,可以实现乌江流域民族地区更充分共享教育发展的成果.     

民族地区中小企业发展的制约因素与对策研究

民族地区中小企业在促进民族地区经济稳定增长、促进市场竞争与繁荣、扩大就业、保持社会稳定等方面具有重要作用。但民族地区中小企业发展中还存在外部环境不完善、资金短缺、技术水平低、人才缺乏、管理落后、市场销售困难等制约因素,因此,必须完善中小企业发展的外部环境,坚持特色经营,提高品牌质量,加强科技创新,提高人才质量与管理水平,建立完善金融体系,多渠道筹集资金,消除民族地区中小企业发展的制约因素,促进民族地区中小企业更好更快发展。     

浅析藏族地区中小企业发展现状及策略

藏族地区作为我国重要的民族地区,其经济的发展以及地区的繁荣,对我国的长期繁荣稳定有着极其重要的战略意义。藏族地区的经济发展必须有大量的民族企业的发展和支持,藏族地区地方企业的发展和崛起对该地区的经济发展、民族消费市场的开发以及就业具有举足轻重的作用,本文就是在这样的背景下对藏族地区企业的发展现状进行了分析,对存在的问题进行了剖析,并对发展对策进行探讨。