家庭环境对我国儿童心理发展的影响

家庭是儿童学习和生活的主要场所,因此家庭环境与儿童心理发展密切相关。影响儿童心理发展的家庭环境包括不同的因素：客观条件、教养方式、家庭结构等,这些因素相互影响,共同作用于儿童的心理发展。     

留守初中生家庭环境与应对方式的关系:社会支持的调节作用

通过对广西两县4所农村中小学校670名留守初中生的问卷调查和分析,探讨了家庭环境与应对方式的关系,以及社会支持的可能调节作用。研究结果表明:(1)家庭情感表达、冲突性、独立性和控制性是留守初中生消极应对方式的重要预测变量,家庭亲密度、情感表达和独立性也是留守初中生积极应对方式的重要预测变量;(2)社会支持对于家庭环境与消极应对方式具有一定的调节作用,可以显著缓解家庭冲突性和控制性的不利影响;(3)社会支持对于家庭环境与积极应对方式也具有一定的调节作用,可以显著增强家庭情感表达的保护性作用。     

青少年吸毒成瘾的心理透析

青少年吸毒成瘾现象已成蔓延之势，严重的危害了青少年的生理与心理健康。如何防止更多的青少年陷入毒潭以及如何怎样帮助吸毒的青少年戎除毒瘾已成为摆在我们面前的严峻问题。青少年的吸毒成瘾是多方面因素相互作用的结果，从发展心理学的角度来看，青少年期人格、认知等方面的变化的特殊性，以及吸毒青少年对毒品的心理依赖是青少年吸毒成瘾的内在原因。     

浅谈网络对青少年心理发展的影响

网络已渗透到社会生活的各个方面 ,青少年已成为网络的主体。网络对青少年的心理发展既有积极影响 ,也有消极影响。对青少年应正确教育引导 ,使他们运用好网络这个工具 ,更好地发展自己。     

青少年心理发展与小提琴教学

小提琴的学习离不开心理因素的支配,应从幼儿期、童年期、少年期、青年初期各阶段学生心理水平的实际出发,培养其音乐注意、直觉、想象等能力,并恨据其不同的个性特征,合理进行小提琴教学。     

论家庭环境与差生成因

关于差生的成因,从家庭环境的角度进行分析,人们一般认为与家庭结构、家庭经济状况、家庭成员之间的关系、家庭生活方式等有关。文章旨在探讨如何创设有利于学生成长的家庭环境,以与学校和社会形成良性互动,从而最大限度地做好差生转化工作。     

网络对青少年心理发展的消极影响及其教育策略

随着现代科技的迅速发展 ,计算机网络以信息丰富、传递快等特点逐渐成为人们学习的重要工具。但网络也以混乱的信息和虚拟的交往特点 ,阻碍了青少年认知和情感的发展 ,冲击了他们的价值观念 ,束缚了他们的现实交往 ,造成了他们道德情感冷漠和道德意识弱化 ,阻碍了其人格的健康成长。本文通过综述网络对青少年心理发展的消极影响 ,希望为广大教育工作者提供理论和实践的指导。     

失眠与心理韧性、社会支持的关系研究

失眠的“三因素模型”提示诱发因素对于慢性失眠的影响,心理韧性和社会支持作为失眠的保护性因素,在减缓失眠症状的过程中不断发挥积极的作用。文章选取非器质性失眠症和继发性失眠两种失眠类型,通过差异性分析、相关性分析和回归分析,探究心理韧性和社会支持与失眠的关系,为临床治疗提供建议。     

儿童青少年焦虑症的发展心理病理学研究

焦虑症是儿童青少年群体最流行的精神病学问题。它一方面是心理健康问题,同时也会影响到儿童正常心理功能的发展。对儿童青少年焦虑症的实证研究,可从四个方面进行综合论述:易感性与风险因素、保护性因素、维持因素、发展特征。目前的研究结果支持动态的多因素、多侧面理论作为儿童青少年焦虑症发展的解释模式。     

略论家庭环境对学生学习自主性发展的影响

讨论了学习自主的内涵 ,阐述了学生学习自主性发展的特点 ,具体分析了家庭环境对学生学习自主性发展的影响 ,提出了在培养学生能动性、独立性、责任性和权利性等方面家庭环境可以发挥的重要作用     

大学生家庭环境与自尊关系的研究

研究大学生家庭环境与自尊的关系。方法：运用家庭环境量表和自尊量表对380名大学生进行测试。结果：城市和城市郊区大学生的自尊得分显著高于农村大学生;父母的受教育程度不会对大学生的自尊产生影响,但父母的职业会影响到大学生的自尊得分;家庭环境量表中,情感表达、成功性两项得分和自尊得分呈正相关,矛盾性、控制性两项得分和自尊得分负呈相关。结论：家庭住址、父母的身份以及家庭环境氛围和大学生的自尊水平相关。     

大学生自杀意念与家庭环境因素的相关性研究

目的:探讨大学生自杀意念的发生率及其与家庭环境的关系,为心理干预措施提供参考依据。采用大学生心理健康问卷(UPI)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对四川某高校2500名本科学生进行调查。结果是1.87%的本科学生有自杀意念,农村学生自杀意念的出现频率显著高于其他家庭学生;男女分布无显著差异;自杀意念与家庭环境的亲密度、情感表达、知识性、组织性因子呈负相关,与矛盾性因子呈正相关。得出自杀意念与家庭环境因素显著相关,在心理危机干预中应考虑采用家庭干预,以确保干预效果的结论。     

城市流动人口子女的家庭环境与心理健康的关系研究

为探讨城市流动人口子女的家庭环境状况及对其心理健康的影响,使用家庭环境中文版量表(PES-CV)和症状自评量表(SCL-90)对河南省5所学校500名学生进行测试。结果表明:不同外出类型城市流动人口子女在家庭环境的情感表达和控制性两个因子上存在统计学意义差异;流动子女与非流动子女在躯体化、人际关系敏感、焦虑和恐怖四个因子上存在统计学意义差异;流动人口子女家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、文化性、娱乐性、道德宗教观和组织性与心理健康的多数维度呈现统计学意义相关关系。因此,要格外关注流动人口子女的心理健康状况,改善家庭环境以有效提升流动人口子女的心理健康水平。     

学习不良儿童的家庭环境分析

儿童学习不良问题是目前困扰义务教育发展的一个重要问题.家庭环境有硬环境和软环境之分,硬环境比如家庭的成员结构、成员素质、资源分配、生活方式等,软环境比如家庭成员间的关系、父母的教养方式和态度、家庭功能等,这些因素都会对儿童学习不良造成不同程度的影响.改善学习不良儿童家庭环境的几点建议包括:(1)给予孩子积极关注;(2)创造良好的家庭心理环境;(3)改善家庭功能,明确角色定位;(4)与孩子共同学习、共同成长;(5)关注孩子的身心健康.     

当代大学生的政治观及其与家庭环境的关系

采用问卷调查法对东西部6个省8所大学的403名大学生进行政治观调查,结果表明:1)总体而言,当代大学生的政治观不够积极,尤其是政治满意度低;2)大学生的政治观存在明显的性别和地区差异;3)亲密型的家庭环境对大学生形成积极的政治观有显著的影响。     

家庭环境与幼儿说谎的关系：幼儿性别的调节作用

文章以廊坊市1所幼儿园230名幼儿为被试,使用问卷调查法考察幼儿说谎行为的发展特点及其与家庭环境的关系。研究结果发现：幼儿说谎行为无年龄及性别差异;家庭环境的娱乐性能负向预测幼儿说谎行为,即家庭娱乐性水平越低,幼儿说谎越多;幼儿性别在家庭环境成功性与说谎之间起到调节作用,成功性程度越高,预示男孩说谎越多,而对女孩说谎则无预测作用。     

我国社会发展转型期城市青少年心理压力加大的原因

近年来,我国城市青少年的心理弱势及对压力的放大应引起我们注意,“独生子女早期社会化不良综合症”和“青春期危机超前症”是两个重要原因,具体说,表现在家庭、学校和社会三个方面。对这一问题进行归因研究,在当前具有重要的现实意义     

乳腺癌患者的心理体验与社会支持——以北京肿瘤医院的乳腺癌患者为个案

乳腺癌已经成为妇女发病率最高的恶性肿瘤.基于乳腺癌的威胁性以及患者群体的特殊性,试图运用凯博文所倡导的"病痛叙述"思路对乳腺癌患者加以研究.首先描述了乳腺癌的隐蔽性,接着考察了患者的心理体验,最后提出了加强乳腺癌患者社会支持的一些建议,包括增加医患交流,提高社会福利,发动全社会的支持.     

试论大学生的心理发展与引导

高校学生在大学的不同阶段具有不同的心理特点.思想政治工作者对此应及时分析和把握,有点有面地做好引导工作,使学生心理健康发展,培养出祖国需要的高素质人才.     

学生的心理权益维护与心理发展

“学生心理权益”即学生应该享受的不容犯的心理方面的权利。维护学生心理权益，促进学生心理发展是教师依法治教、教书育人职责的基本要求。教师必须维护学生本应享有的获得尊重、理解、鼓励和关受的权益，享有在学校感到“心理安全”、“心理自由”和心灵得到充分舒展的权益，享有被集体接纳、发展良好人际关系的权益，享有正常学习、合理休息和适当娱乐的权益等。