论市场经济与效率、公平

本文分析了市场经济与效率、公平内在的统一性；资本主义市场经济效率和公平与社会 主义市场经济效率和公平之区别；指出“效率优先，兼顾公平”是我国社会转型时期所应 坚持与倡导的原则。     

论平等、公平与效率

本文对平等、公平与效率之间的关系作了较深入的理论探讨并提出了自己的一些见解:1、完整的经济学意义上的平等与效率是在确立了商品经济以后,由价值规律的运动带来的一对矛盾。2、追求效率必然产生收入的不平等,但效率与不平等并不呈同步增长之势。3、违背价值规律,强行拉平收入差距必然损害效率。4、在社会主义商品经济条件下,衡量收入公平与否的标准应看是否遵循了机会均等原则、效率原则以及多劳多得的原则。     

高等教育公平、效率与制度改革

高等教育的公平是实现真正社会公平的不可替代的手段和途径。高等教育的公平和效率都是社会主义本质的要求,它们是相辅相成、相互促进的。要兼顾公平和效率,就必须处理好精英教育与大众化教育的关系。在精英教育方面,强调效率优先兼顾公平;在大众化教育方面,则应在努力实现教育公平中体现出高等教育效率的提高。同时,要变革主观不利因素,对现行的全国高考制度进一步改革和完善,实现高等教育起点的公平和效率。使高等教育效率达到最大化,并在此前提下进行投资体制改革、办学体制改革和管理制度改革,从而实现高等教育过程的公平和效率。     

论公平、效率与收入分配

经济体制转型过程中,"效率优先,兼顾公平"是我们进行分配领域改革的基本原则,对这一原则理解的失误导致收入分配差距日愈拉大.通过对公平与效率的重新反思,认识公平与效率是两个不同经济运行过程的运行原则.公平是分配过程的原则,它贯穿于收入分配的全过程,不管初次分配还是再分配,都要遵循这一原则.     

论公平与效率

本文对公平与效率的概念做了界定 ,论述了公平与效率的关系 ,提出了公平与效率动态平衡的观点     

论教育公平与效率

教育公平与效率一直以来是教育界和社会关注的热点问题。教育公平与效率存在不相容性,它们的处理受社会发展阶段目标的影响,我们把教育放到整个社会系统中去,就会发现不同的社会阶段教育公平与效率的优先不一样,教育公平与效率取决于社会发展的阶段目标。同时教育公平与效率在教育系统中又存在层次性,即公平与效率在教育层次中的地位不一样。在政府宏观控制和市场机制的合力下保持动态平衡,具体表现为社会发展的阶段性和教育系统中的层次性。     

论效率与公平的辩证法

效率与公平是人类追求的两大目标 ,是现代经济学的核心问题 ,也是我国经济和社会发展中亟待解决的重大理论和现实问题 ,效率与公平的科学内涵及其相互关系是学术界近年来争论的焦点之一。本文从效率与公平的内涵界定出发 ,阐述了在我国现阶段为什么必须坚持以及怎样坚持效率优先 ,兼顾公平 ,在发展中实现二者的结合和统一     

论效率与公平的和谐

要协调处理好社会主义市场经济下效率与公平的关系,必须以马克思主义为指导研究和借鉴西方学者在这一问题上的看法。西方学者在效率与公平问题上虽不乏真知灼见,但囿于意识形态和方法论上的局限,不能合理解决效率与公平的关系。社会主义市场经济下的效率与公平及其实现机理具有一般市场经济共同的特点。市场经济的公平有"市场内公平"与"市场外公平"之分,"市场内公平"与效率是同一的,但"市场内公平"的运作会导致收入的不平等,因而需要"市场外公平"的矫正和补充。社会主义市场经济通过"两次分配",借助"两种调节机制",完全可以实现效率与公平的和谐。     

论社会转型时期的改革、发展、稳定观

正确把握改革、发展、稳定的关系,是现阶段推进建设有中国特色社会主义伟大事业的根本方针。我们党确定的抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定的基本方针,是20多年我国改革开放和现代化建设成功实践的科学总结。遵循这个方针,要求我们在不同时期,根据改革、发展、稳定的具体情况,统揽全局,精心策划,把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度协调统一起来,在社会政治稳定中推进改革、发展,在改革、发展中保持社会的稳定和中国的长治久安。在现阶段,改革、发展、稳定的任务很重,要全面推进现代化建设事业,必须牢固确立三者统…     

论马克思的公平与效率思想

马克思没有用专门论述公平和效率的关系,但马克思主义对资本主义社会的剖析和对未来共产主义社会的构想贯穿着一个理念：生产资料公有制为基础统筹公平和效率,实现两者有机统一.这既是实现人的真正平等自由的必要手段,也是人类社会发展理想形态的科学内涵.     

论公平与效率的结构关系

公平是社会关系状态，是以经济公平为核心的质与量统一的结构体系。社会效率是生产力效率与生产关系效率的一个质与量统一的协作结构。而生产关系效率，对于我们所研究的主体来说，就是公平存量的变化率的比例函数。因此，公平关系变化率ef与生产力效率ep直接成为社会效率e的组成部分，并由此得出描述e、ef、ep三者的动态结构关系。     

论邓小平的效率与公平观

在效率与公平关系问题上,邓小平理论强调了两者是人类社会发展所追求的双重目标,而社会主义本质规定了社会主义优越性归根到底要体现在其生产力比资本主义更高。但我国很长一段时间却把两者绝对对立起来,没有坚持效率优先原则,即生产力标准。本文从效率优先是社会主义本质表现出发,分析兼顾公平是实现社会主义最终目标的重要保证,最终实现效率与公平的高度统一。     

论邓小平的效率与公平思想

效率与公平思想是邓小平理论的重要内容,邓小平同志高度重视效率与公平,从效率与公平相结合的角度进行思考是其理论思维的重要特色,他立足社会主义初级阶段的实际,提出了“效率优先,兼顾公平”的思想。     

论公平与效率的结构关系

公平是社会关系状态,是以经济公平为核心的质与量统一的结构体系。社会效率是生产力效率与生产关系效率的一个质与量统一的协作结构。而生产关系效率,对于我们所研究的主体来说,就是公平存量的变化率的比例函数。因此,公平关系变化率ef与生产力效率ep直接成为社会效率e的组成部分,并由此得出了描述e、ef、ep三者的动态结构关系。     

公平、效率与分配价值观

本文所探讨的是制度性分配价值观问题。自古以来,人们就一直在试图营造一个公平分配的理想化社会,然而,实际社会生活中始终存在着利益上的矛盾。因为在任何一个社会中,利益稀缺都是一个不争的事实,这就涉及到如何分配以及给谁多少的问题。一种分配制度的制定与实施,不仅关系到制度本身的公平性,而且还涉及社会生产的效率问题,本文的讨论便由此而展开     

谈公平、平等与效率

本文首先探讨了公平、平等和效率三个概念的含义，并区分了“公平与效率”和“平等与效率”两个命题；探讨了公平、平等与效率三者之间的关系。并对学术界以往研究中存在的问题，提出了作者的一些看法。     

我国“转轨”时期的效率与公平问题

黄范章在《东南大学学报》2007年第1期上撰文指出，“效率优先”是社会主义市场经济的必然要求，然而我国“转轨”时期公平问题更加突出。所以，尽管“效率优先、兼顾公平”对建立社会主义市场经济框架起了重大的历史性指导作用，这是不容质疑的；但根据近十年我国的实践经验来看，这个提法也有不足之处，即它虽考虑到导致贫富不均是市场经济的一个重大弊端，但仅提“兼顾公平”尚嫌不足，把“效率”和“公平”看成两码事，看不出其间正面因果关系。     

论注重效率与维护公平的统一——兼评效率与公平“冲突论”

效率与公平的统一,是由效率与公平的辩证关系决定的,也是我国社会主义市场经济条件下,社会主义本质的内在要求和社会主义市场经济体制的本质要求.效率与公平"相冲突"的观点在理论上是错误的,在实践中也是非常有害的.它导致了一系列忽视和轻视公平的社会问题.在现阶段,我们必须坚持机会公平与结果公平相统一的正确的社会主义公平观,才能在实践中真正做到既注重效率,又维护公平.     

论社会主义市场经济中的公平与效率

公平与效率的问题是一个长期以来困扰着人们的难题,追求更大程度的公平,往往容易抑制效率的提高,以提高效率为中心,又会引起社会经济的不平等扩大,那么,究竟该如何处理市场经济中公平与效率的关系呢? 首先我们应该对效率与公平的涵义有正确的理解,效率即效益率,效率=产出/投入。在任何社会经济形态下,个人、企业、社会的经济活动均有效率问题。各种经济活动所投入的生产要素都是一个有     

从起点和过程公平的视角论公平与效率

公平与效率的争论由来已久,认为应从萎缩的核和核定理出发理解公平以及公平与效率的关系。指出强调公平与效率对立的结果公平观由于在理论上难以明晰公平的标准,实践中的可操作性有限,最终只可能导致市场交易的一端退出交易,社会资源配置效率遭到破坏。而强调起点和过程公平的公平观在理论上则有丰富的内涵,实践中具有很强的操作性,有助于增强经济主体的公平感认同,促使大量的交易主体留在市场中,对市场交易效率的提高以及和谐社会的构建都具有重要意义。