普通高等学校图书馆用户参与式评估指标体系研究

普通高等学校图书馆评估工作对高校图书馆的工作起着“以评促建”的指导意义。课题组通过试评、调查对普通高等学校图书馆评估指标体系进行了研究,在更加重视办馆效益的环境下,提出了构建“用户参与式高校图书馆评估”的思想及指标体系。对今后研究和建立用户评估图书馆的理论和实践具有开创性的意义。     

对《普通高等学校图书馆评估指标（征求意见稿）》的研究与思考

文章阐述了普通高等学校图书馆评估指标征求意见稿的优点及特色,对评估指标体系构成框架进行了深入的分析探讨,指出了具体项目及评分办法中存在的若干问题,并提出了改进意见,对评估方案应增加条目的内涵进行了说明。     

高校图书馆期刊资源绩效评估探讨

目前高校图书馆的馆藏期刊资源处于纸本期刊与电子期刊相结合的复合状态。为了更好地进行期刊资源建设和服务工作,高校图书馆依据一定的评估指标,开展期刊绩效评估,这是期刊管理与服务工作创新,调整个体图书馆馆藏的必然要求。     

高校内部专业评估指标核心要素探析

评估指标是专业评估工作的核心建设要素,针对我国当前高校内部专业评估理论研究滞后、指标设计欠缺科学分析等问题,本文在剖析高校内部专业评估内涵、专业建设核心内容的基础上,通过评析、比较现有各高校专业评估指标体系,提炼其核心要素,形成了由6项一级指标、20项二级指标和众多观测点组成的高校内部专业评估指标框架。     

关于高校学报评估指标的几点质疑

随着现代管理科学的普及,采用模糊综合评审法对各类社会活动的成效进行量化评估,已成为检验,评价、推进社会活动的有效方法。我国高校学报的评估工作,经过几年的研讨、构想、试行,评估指标已初成体系,评估操作也初具程式。笔者在学报编辑工作的实践中,曾学习借鉴过《高等学校自然科学学报优秀编辑质量评比项目及评分标准》,也参加过全国经济管理干部学院学报的评估和北京高校文科学报编辑工作的研讨。     

高等学校本科专业教学工作评估方案探讨

高教界在建立高等教育质量保障体系的同时,也开始多角度、全方位地研究教学质量评价问题。文章从学科专业建设的角度研究了本科专业教学工作评估方案的指导思想、评估原则,构建了评估指标体系,并探讨了评估结果的计算方法和评估等级的判定问题。     

普通高等学校国防理论教学评价方案指标项目初探

《中华人民共和国国防教育法》中规定,全国普通高等学校必须开设国防教育课程。国防理论教学是普通高校国防教育的重要组成部分。评价指标的设计是构建普通高等学校国防理论教学评价方案的重要环节,包括评价指标的收集、筛选、确立等等方面的工作,而且每项指标都意义重大。     

新时期高校图书馆图书流失的成因分析及对策建议

高校图书馆图书流失现象是一个老问题,在新时期新条件下又出现了一些新的特点。为此,笔者就其主要的形成原因一一进行了分析,并就如何解决这些问题提出了自己的对策建议。     

高校图书馆与本科教学工作水平评估

分析本科教学评估对图书馆产生的影响,以及评估指标体系中图书馆指标的内涵,提出图书馆应从文献资源建设、数字图书馆建设、内部管理和读者服务等方面,扎实做好评建整改工作.     

贵州省高校图书馆评估工作研究与思考

根据大量评估材料,对贵州省10所参评高校图书馆工作的现状作了简要的概述和分析研究,并针对存在的一些问题,提出了改进贵州省高校图书馆工作的若干意见。     

对本科教学工作水平评估指标的几点建议

教育部在全国开展本科教学工作水平评估,对高等学校的发展起到了巨大的推动作用。但整个评估工作仍有需要进一步完善的地方,主要有以下几个方面:生师比测算要更符合研究型大学的实际;“四项经费”应随会计制度改革调整;“实习和实训”与“实践教学内容与体系”最好合并;实施“双语教学”的要求宜增加弹性;“特色项目”评估目前应放在重视和培育上。     

解读学风建设指标内涵明确学生管理评估目标

为迎接2008年国家教育部的本科教学工作水平评估,学院内部建立了年度考评制度,目的是要以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。优良的学风是保证高校教育质量的重要条件之一。作为学生主管部门,需要深刻理解学风建设的指标内涵,结合学院实际,制定《学生工作评估考核条例》,规范学生管理工作,求真务实,用扎扎实实的工作迎接教育部对本科教学工作水平的评估,推动合肥学院学生管理工作上一个新的台阶。     

图书馆评估的指标体系

文章着重说明制定图书馆评估指标体系的原则、制定指标体系的过程、如何设置指标体系及指标体系的量化程度．     

高校图书馆30年评估实践综述

30年来，我国高校图书馆评估工作从无到有地开展起来，走过了部分省际图书馆评估、全国范围的省际图书馆全面评估、部分地区或全国范围的省际各种单项评估、加入全国统一的教学水平评估指标体系这样一条不断变化的道路。分4个时间段分析了30年来我国高校图书馆评估实践的经验与不足。     

试谈《普通高等学校图书馆规程(修订)》颁布的意义

新颁布的高校图书馆规程对于突出图书馆信息服务地位、促进文献信息资源建设、提高读者服务水平、加强科学化管理、提高专业人员素质和加大办馆经费投入力度等具有十分积极的现实意义     

高校图书馆岗位绩效考核人文机制探究

面对高校图书馆绩效考核难的问题,管理者要在问题分析的基础上,通过正确认识绩效考核观念、实施服务为主体的考核体系和打造绩效考核文化等方法,深化岗位考核管理的构想.同时,应切实制定考核细则,科学设计考核指标,细化考核,量化考核,从读者满意度和激励馆员的多层面着手,建立完整的岗位绩效考核评估机制,营造良好的人文环境,促进图书馆事业的不断发展.     

对高校图书馆迎评促建工作的辩证思考——以农业院校图书馆为例分析

本文通过对《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中"图书馆状况"这一观测点的内涵分析,评估对图书馆建设和发展影响的分析,就如何做好迎评促建工作从专家满意与读者满意、迎评工作与常规工作、纸质文献资源建设与电子文献资源建设、硬件建设与软件建设四个方面等问题进行了阐述。     

试论高等学校图书馆领导者的德才素质

简述社会上客观存在的不良现象,引入要改变这种状态的关键之关键在领导者,具体论述了高师院校图书馆领导者在“德”方面应“五官端正”,在“才”方面应具备五种素质。     

试行中的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》析议

本文对中国高等教育评估工作的历程进行了简要回顾与分析,并从高等教育大众化、中国入世以及高教评估多年来的实践三个方面,对新的教学水平评估方案制订背景与新方案的特点与不足进行了分析与论述,最后提出了五点建议。