经济全球化与当代中国价值观念的变迁

本文试图通过探讨经济全球化的本质,进而揭示经济全球化对当代中国价值观念变迁的影响。本文认为经济全球化对当代中国价值观念变迁的影响有以下几个方面：推动当代中国主导价值观念——新集体主义的确立;规定当代中国价值观念变迁的基本内容,即在价值目标上实现个性自由与整体和谐,在价值手段上实行自由竞争,在价值规范上实行民主法治,在价值尺度上实行能力本位。     

试论邓小平理论的民族性

中国共产党人在将马克思主义普遍真理运用于本国实际的过程中 ,面临着一个把诞生于 19世纪欧洲的马克思主义基本原理转化为适合本国实际需要的具体形式问题。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂 ,中国共产党人在将马克思主义基本原理与中国现代化建设实际相结合的过程中形成了邓小平理论 ,使这一理论具有鲜明的中国特色 ,这一理论解决的是中国如何建设、巩固、发展社会主义的问题 ,这在客观上决定了这一理论具有鲜明的民族性特征     

试论邓小平理论的历史地位

邓小平理论是勇于"睁眼看世界"的产物,是对马列主义、毛泽东思想的时代性开拓与创新,是对人类文明最优秀成果的大胆借鉴和运用,是对科学社会主义伟大的突破与发展,开拓了马克思主义和社会主义的新境界.     

试论邓小平理论鲜明的时代精神

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,这一理论具有鲜明的时代精神。这是因为,邓小平理论准确反映了当今时代的基本特征和历史发展趋势,为我们党和国家在新时期制定正确的发展路线和国际战略提供了科学的理论根据;邓小平理论解答了科学社会主义的时代性难题,回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义;邓小平理论是中国人民胜利走向２１世纪的伟大旗帜     

试论高举邓小平理论伟大旗帜的意义

党的十五大报告的主题是高举邓小平理论的伟大旗帜,因为高举邓小平理论的伟大旗帜是中国社会历史发展的必然结果,是改革开放二十年基本经验的高度总结,是中国胜利走向二十一世纪的必然要求。     

试论邓小平理论的真理性

邓小平理论是马列主义毛泽东思想的继承和发展。邓小平理论是客观真理,是绝对真理与相对真理的统一。学习和掌握邓小平理论,要与实用主义划清界线。     

中国传统家本位思想及其对现今社会的负面影响

本文着重论述了中国传统家本位思想产生的地理环境和社会条件,以及它的三个显著特征：血缘、人情、世俗情结,并从协作精神、法律意识、公德观念三个方面对传统家本位思想在现今社会的负面影响进行了比较深入的分析,试图挖掘历史因素,找出解决问题的方法。     

试析邓小平理论对经济统计的指导意义

我国社会主义统计理论和实践已有五十多年的经验了。在与国际统计接轨的今天,我们面临各种各样的纷繁复杂的新情况和新问题。要了解新情况,解决新问题,重温并认真学习邓小平理论对经济统计具有深远的指导意义。文章就邓小平理论中的一些观点对经济统计的指导意义进行了分析讨论。     

论价值观念现代化的中国特色--从现代价值观念的国家特色、民族特色和传统特色说起

价值观念现代化总是在一定的国家、民族、传统中进行的,在与本国本民族的传统文化冲突、斗争和妥协之中生成的,这样一种生成过程不可能是完全彻底的,总是或多或少地会留下一些本国的印记,价值观念在不同国度现代化的结果就不会是完全相同的,就会程度不同地具有国家特色、民族特色和传统特色.现代价值观念也应该具有不同的国家、民族或传统特色,因为只有这样,现代价值观念才会具有多样性;才会为不同国度、不同民族、不同信仰的人们乐意接受;才会在各国和平地确立,避免因价值观念的严重冲突所导致的流血、战争和动乱.我国要实现价值观念的现代化,但不能照搬别的国家的模式,而必须形成自己的现代价值观念的形态,形成自己独特的个性.这是因为无论我们怎样全盘地学习或照搬别人的模式,我们也不可能完全彻底地学到别人的模式;同时,从自己的国情(包括历史文化传统和社会现实状况)实现价值观念现代化,不仅可以在实现价值观念现代化过程中形成自己的个性和特色,更重要的是可以丰富、发展和完善现代价值观念.但是,我们所要追求的特色必须既是有益的也是可能的.根据这种要求,中国价值观念应该具备的自己特色可以概括为以下六个基本方面1)追求和谐;2)重视整体;3)关怀他人;4)注重合作;5)崇尚道德;6)讲究情趣.但是,我们也应该注意到,在价值观念现代化的过程中过分强调中国特色也可能导致消极作用.     

邓小平理论的传统哲学意蕴

邓小平理论对传统哲学的继承和发展并不在于沿袭或引用传统哲学的某些语词和某些提法,不能把邓小平理论中的一些表述与古代哲人的话语对号入座.邓小平理论的传统哲学意蕴在根源上来自浸润于传统文化中的熏陶,它不仅表现为思想内容上的继承和发展,更重要的乃是思维方式上的吸纳和创新.     

试论邓小平理论的思想来源

邓小平理论的思想来源主要有三个 :一是马克思和恩格斯创立的科学社会主义 ;二是列宁晚年关于社会主义建设的新思路 ;三是毛泽东关于新民主主义社会理论和社会主义建设的思想     

邓小平理论对中国传统哲学思想的继承和发展

邓小平理论所体现的哲学思想是现代和当代中国精神的精华。它展现了中国共产党人乃至中华民族在物质文明,精神文明和政治文明建设过程中活的灵魂。邓小平理论既是马克思主义在当代中国哲学层面上的创新,又是对中国传统哲学思想的继承和发展。     

试论邓小平理论的逻辑起点

根据马克思关于科学理论的研究方法 ,邓小平理论的逻辑起点应是“需要”范畴。邓小平同志从社会主义初级阶段的主要矛盾出发 ,以“需要 (起点 ) 发展生产力 (手段 ) 共同富裕(目标 )”这样的逻辑关系构筑了其理论体系     

厚与薄：全球化与中国传统价值观念

全球发展不断出现国际间文化价值观念的冲突。综合多学科视角,在中西方价值体系差异的比较中,通过理论梳理及案例说明,探究全球化对中国传统价值观念的影响显得尤为重要。理论研究发现,抽象哲学层面上的传统儒家思想在现当代中国社会确有直接与之对应的观念具象：自然观体系下的小农经济观念;人性伦理观之中的“家本位”观念;社会政治观体系中的权威主义观念。它们构成主导的中国传统价值观念也极富现代价值。借用政治文化视角进行厚—薄观念的区分后发现,价值观念亦呈“差序格局”,作为深层厚观念的中国传统价值观念,在宏观整体意义上是长期保持稳定而不随全球化发展而改变的;但由厚观念衍生的薄观念,则会在个体或微观群体的选择性意义上受到全球现代化的影响且发生流变。     

邓小平理论对科学社会主义理论的重大贡献

如何建设、巩固和发展社会主义是科学社会主义理论面临的最为突出、最迫切需要回答的时代课题。邓小平理论第一次科学而又系统地回答了这一世纪难题,并实现了对马克思主义的科学社会主义理论的新突破：①社会主义初级阶段理论;②改革是解放和发展生产力的理论;③社会主义本质论;④社会主义市场经济论。马克思主义是一个完整的开放的思想体系,随着实践的发展而不断发展。邓小平理论使马克思主义的社会主义建设的理论从空想成为科学,使马克思主义的发展进入新阶段     

中国、北美企业家商务谈判行为及其价值观念的比较

本文通过调查研究 ,指出中国企业家和北美企业家在与商务谈判有关的价值观念和行为方式上确实有较大差异。中国企业家由于受长期计划经济体制和国有经济体制的影响 ,在商务谈判中比北美企业家更重视国家的利益 ,更关注政府及其主管部门的意见和政策 ,同时受到的制约因素也相对较多。但由于中国企业家的个人利益与谈判结果没有太多直接的联系 ,因此不及北美企业家对谈判那么急迫和主动。此外 ,调查还表明 ,在处理人际关系和人情面子等问题上 ,中国人的利益意识和法制观念正在逐渐取代传统意识 ,从而越来越倾向于用法律和正式的手段解决分歧和冲突。     

“西学东渐”时期中日传统价值观念的演变试析

16-18世纪是"西学东渐"时期,这种"西学东渐"促成了中日传统价值观念的演变,表现为中日两国社会出现了"东西之争";中日两国传统价值观念在演变中有其重大的异同点;对于东方国家从被迫移植西方文化的近代化转向自主探索本国特色的现代化来说,探讨这一问题很有现实的启迪意义。     

试论邓小平理论的三个基本功能

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国特色社会主义实践中形成的伟大科学理论，它同一切真正的科学理论一样，具有理论理性、实践理性、评价理性三个基本功能。通过对这三个基本功能的探讨，能够促使这一理论在社会主义现代化建设实践中内化为13亿中国人民共同的理论信念，变成广大干部群众自觉遵循的路线政策和评判工作是非得失的价值尺度，发挥它应有的社会作用。     

试论实践性是邓小平理论的本质特征

实践性是邓小平理论的本质特征。邓小平理论的基本问题是在总结实践的经验和教训中形成的 ,是中国的社会主义建设实践决定了邓小平理论产生的客观需求。邓小平理论的精髓是实践与理论、特别是实践发展要求与思想观念落后、保守之间矛盾运动的产物。邓小平理论的形成映照着人们关于实践的反思过程 ,其体系的逻辑起点和理论伸延同社会主义建设实践的发展历史是基本一致的。邓小平理论的发展是以实践为不竭的动力源泉的 ,它不断地在实践中证实、检验、丰富和完善自己 ,并通过实践充分展现自己的生命力和意义     

试论邓小平理论教学如何联系公安实际

理论联系实际是马克思主义的一个根本原则。公安院校邓小平理论教学必须坚持理论联系实际的原则。邓小平理论课教师首先要有坚定的信念 ,精读邓小平理论的原著 ,深入公安工作的基层实践锻炼 ,进行调查研究 ;邓小平理论教学要从公安工作的实际出发 ,充分联系公安实际 ,即联系公安现实斗争的实际 ,联系公安民警的思想实际 ,联系公安工作为社会主义市场经济服务的实际 ,加强邓小平理论课的实践教学环节 ,重点阐述邓小平理论在公安实践中的具体运用 ;同时邓小平理论教学联系公安实际 ,要把理论性、科学性与现实性、思想性有机地统一起来 ,把握有机性、准确性和适度性的原则 ,达到学以致用的目的