党的思想政治教育的实质是政治教育

对党的政治教育纵向考察后可以看到 ,党的政治教育源于列宁关于政治教育的理论与实践。党对政治教育具有高度的自觉意识 ,形成了自己独有的基本特点。党的思想政治教育实质就是政治教育。思想政治教育实践如果回避或放弃政治教育的特征 ,就会丧失其应有的立场和战斗力。     

新民主主义革命时期党的思想政治教育若干问题研究

新民主主义革命时期,党的思想政治教育经历了一个从确立理论依据到探索教育内容再到方法创新的过程,在自身不断完善的同时也对新民主主义革命起了重要作用,成为新民主主义革命胜利的关键因素之一.充分借鉴新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育的宝贵经验,不断挖掘它的现代价值,无论在理论研究还是实践方面都是非常有必要的.     

党的思想政治教育的三次理论创新

90年多来,党的思想政治教育经历了三次重大的理论创新:"生命线"理论是对思想政治教育地位作用的新论断;"正确处理人民内部矛盾"理论是对思想政治教育主题的深刻揭示;"社会主义核心价值体系"理论是对思想政治教育内容的新概括。这三次重大的理论创新,指引党的思想政治教育不断开创新的局面。     

建国初期党对工人阶级思想政治教育的历史考察

建国之初,为发挥工人阶级建设新中国的积极作用,党根据工人阶级的思想文化状况,结合党的中心工作和当时开展的各项政治运动,通过举办工农速成中学和工农干部文化补习学校、开设各种政治训练班和业余学校、开展社会主义劳动竞赛等多种形式,在工人阶级中普遍进行了以历史唯物主义为基础的政治理论教育、爱国主义和国际主义教育、共产主义和共产党政策教育、工农联盟教育。丰富的思想政治教育实践使党成功地将思想复杂的旧工人群体规训为新中国的新式劳动者。     

中国共产党思想政治教育的历史经验浅议

中国共产党历来重视思想政治工作,在长期的实践中坚持辩证唯物主义的基本观点,正确认识思想政治教育的重要性;坚持物质决定意识的基本观点,自觉调整思想政治教育的目标和任务;坚持以人为本的基本观点,自觉调整思想政治教育的人才培养任务;坚持实事求是的基本原则,自觉探索思想政治教育的方式方法;坚持加强教育者的队伍建设,自觉形成思想政治教育的全方位工作局面。深入研究和总结中国共产党思想政治教育的历史经验,对于推进新阶段我国的社会主义现代化建设事业具有重要意义。     

思想政治教育发展动力类型初探

思想政治教育发展动力系统是一个多因素、多层次、多方面构成的有机结构体系。按照不同的标准，从不同的角度，思想政治教育发展动力可以分为不同的类型。     

论自我意识的形成发展与思想政治教育

思想政治教育实质上就是个体在社会环境的影响下,将社会主流价值观念及其行为方式内化为个人思想意识及行为的过程.个体自我意识的形成与发展既是思想政治教育的产物,在思想政治教育过程中起主体和主因作用;也是促进个体自我教育、巩固思想政治教育实际效果的重要途径.     

延安时期党对青年的思想政治教育及当代启示

延安时期,中国共产党十分重视对青年的思想政治教育,提高青年思想政治觉悟,以保证党的路线方针的贯彻落实,这是中国共产党思想政治教育不断成熟发展的表现。探讨了延安时期党对青年思想政治教育的内容,为新时期青年思想政治教育的开展提供新思路、新见解。     

思想政治教育接受规律探究

提高思想政治教育的接受效果应当注意：人的社会角色的科学定位及积极健康角色心理的构建；思想政治教育的科学化、现代化、社会化而思想政治教育接受规律是这两方面内容融合基础之上盛开的绚丽花朵。它既体现这两方面发展的结果，又反过来更好地促进人和社会的发展。     

加强和改进职工政治思想教育初探

伴随着社会与科技的不断发展,加强人们的思想政治教育愈显重要,特别是对于单位来说,职工的思想政治教育工作是经济工作的一条生命线。此项工作做得好,就可以使单位的凝聚力增加,从而提高职工的整体素质,保证单位向着健康的方向发展。本文对此进行了探讨。     

思想政治教育规律探析

思想政治教育的规律是由思想政治教育的基本矛盾所决定的,即由教育者的主体期望同受教育者客体思想行为之间的矛盾所决定的。思想政治教育的规律可分为基本规律和具体规律两个层次。文章将具体规律归纳为6个方面并加以分析和阐述。     

建国初期党对知识分子的思想政治教育

建国初期,随着全国政权的建立,中国共产党对知识分子的思想政治教育工作围绕着党的各项中心任务深入展开:围绕抗美援朝运动开展爱国主义与国际主义教育;围绕思想改造运动进行分清敌我的阶级观点教育;围绕知识分子问题发起了调动知识分子积极性的实践教育。这些教育活动,既提高了知识分子的政治觉悟,调动了他们的积极性,又丰富了我党思想政治教育理论,对于探讨在新形势下进一步加强和改进党对知识分子的思想政治教育,具有极其重要的现实意义。     

农民工思想政治教育方法初探

目前国家很重视农民工的思想政治教育,但在教育方式、方法上存在着许多不合理的地方,使得教育多流于形式达不到教育的目的。本文从农民工思想教育方法入手,试图使农民工思想教育的工作更加合理有效。     

浅谈体验式思想政治教育对提升党的信仰吸引力的作用

青年师生的马克思主义信仰在很大程度上决定着建设有中国特色社会主义事业的前途和命运。当前,在部分大学生中出现了信仰危机,针对这一情况,提出了加强大学生马克思主义信仰及思想政治教育的必要性,并结合重庆市开展的大学生＂六个一工程＂活动,分析了体验式思想政治教育在提升党对高校青年师生信仰吸引力中的作用。     

独立学院学生思想政治教育工作初探

随着我国独立学院的迅速发展,独立学院思想政治教育工作的地位更加显著,作用更加重大.独立学院应加强对学生教育思想政治教育途径的理论研究,科学有效推动独立学院的思想政治教育工作.     

论网络思想政治教育的健康发展

网络信息技术时代,给思想政治教育提出了新机遇和新挑战,只有建立强势网站,创新网络思想教育内容和形式,加强网络监管与引导,发挥学生主体性作用和培养网络思想教育人才,才能保证网络思想政治教育健康发展。     

初探思想政治教育进社团

针对高校学生社团活动的空前繁荣及其给思想政治教育带来机遇和挑战的现实,加强高校社团建设、推进思想政治教育进社团具有重要的意义.思想政治教育进社团对加强学生社团的建设和管理,推进素质教育和维护学校的稳定有着十分重要的作用.     

中美比较思想政治教育的形成与发展

中美比较思想政治教育是一门年轻的学科,始于20世纪80年代中期。经过20多年的发展,逐步形成了学科体系。从1986年至今,中美比较思想政治教育的形成与发展大致可以分为三个阶段：1986年到1995年时期以区域性研究起步的奠基阶段,1996年到2005年时期以＂借鉴＂为特征的拓展阶段,2006年至今以＂分析＂为特征的深化阶段。以区域研究起步,对美国思想政治教育现象进行介绍和借鉴,进而深入的比较和分析现象背后的原因和力量,试图以此找到思想政治教育的共性、特殊性,有效实现美国经验的＂本土化＂。     

中国共产党百年思想政治教育的基本经验

总结中国共产党百年思想政治教育的基本经验,既有助于把握党的思想政治教育的本质规律,也有助于完善思想政治教育学科的理论体系,还有助于实现新时代思想政治教育工作的创新发展。总结党的思想政治教育基本经验,必须要遵循科学的方法论原则,如整体性原则、普遍性原则、基础性原则、科学性原则和时代性原则。通过全面梳理,我们发现党的思想政治教育主要有以下四条基本经验,即坚持以马克思主义为指导、为党的中心工作服务、以人民为中心的思想以及坚持与时俱进的创新精神。总结基本经验是为了更好地追求现代价值,我们需要在继承党的思想政治教育基本经验的基础上,不断推进新时代思想政治教育的创新和发展。